第一章 同桌的你九月的風(fēng)帶著夏末的余溫，吹進(jìn)了高一（3）班的教室。

于揚(yáng)拖著書包，在靠窗的最后一排找到了自己的位置。

剛坐下，他就感覺到旁邊傳來一道視線，帶著點好奇，還有點……打量。

他側(cè)過頭，看到了自己的新同桌。

男生叫陳遲，名字聽起來溫吞，但人卻一點也不。

他穿著干凈的白色T恤，頭發(fā)是利落的短發(fā)，眼睛很亮，像盛著星光，此刻正毫不避諱地看著于揚(yáng)，嘴角還勾著一抹淺淺的笑。

“你好，我叫陳遲?！?br>
他先開了口，聲音清朗，像山澗的泉水。

“于揚(yáng)?！?br>
于揚(yáng)簡單地回應(yīng)，他性格偏內(nèi)向，不太擅長和陌生人打交道，尤其是像陳遲這樣看起來就很“活潑”的類型。

陳遲似乎沒在意他的冷淡，反而湊得更近了些：“我知道你，開學(xué)第一天升旗儀式上代表新生發(fā)言的那個，對吧？

講得挺好的，挺有氣勢?！?br>
于揚(yáng)沒想到他會注意到這個，臉頰微微有些發(fā)燙，低聲說了句“謝謝”。

接下來的日子，于揚(yáng)發(fā)現(xiàn)陳遲簡首是個“人來瘋”。

他上課總能精準(zhǔn)地接住老師的梗，逗得全班哈哈大笑；下課后，周圍總圍著幾個同學(xué)，聽他講各種奇聞異事。

而于揚(yáng)，大部分時間都埋首于書本中，安靜得像個影子。

兩人性格迥異，卻意外地沒有太多沖突。

陳遲會在于揚(yáng)埋頭做題時，輕輕遞過一瓶冰鎮(zhèn)的礦泉水；會在于揚(yáng)被難題困住時，湊過來，用他獨特的思路講解，雖然有時候會扯得有點遠(yuǎn)，但總能給于揚(yáng)一些啟發(fā)。

于揚(yáng)也不是完全冷漠。

陳遲體育課打球崴了腳，是他默默地扶著他去醫(yī)務(wù)室，又幫他拿了書包；陳遲忘了帶文具，于揚(yáng)會不動聲色地把自己的備用筆推過去。

他們的相處模式很奇妙，一個像夏日驕陽，熱烈明亮；一個像深秋月光，沉靜溫柔。

但這兩種截然不同的“光”，卻在同一個課桌上，慢慢融合出一種和諧的氛圍。

期中**成績下來那天，陳遲看著自己剛過及格線的數(shù)學(xué)卷子，一臉生無可戀。

“完了完了，我媽看到這個分?jǐn)?shù)，估計要讓我‘竹筍炒肉’了?！?br>
于揚(yáng)看了看他的卷子，又看了看自己接近滿分的試卷，沉默了一下，說：“如果你不介意的話，我可以幫你補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)。”

陳遲猛地抬起頭，眼睛里像是瞬間被點亮了：“真的？

于揚(yáng)你太好了！

你就是我的救星！”

于是，每天放學(xué)后，教室里總會留下兩個身影。

于揚(yáng)坐在座位上，耐心地給陳遲講解各種公式和定理，聲音平穩(wěn)清晰。

陳遲則趴在桌子上，難得地收起了玩鬧的心思，雖然偶爾還是會走神，會問一些“天馬行空”的問題，但大部分時候都在認(rèn)真地聽。

“于揚(yáng)，你看這個函數(shù)圖像，怎么看著像我家小區(qū)門口那棵歪脖子樹?。俊?br>
“于揚(yáng)，你說數(shù)學(xué)這么難，發(fā)明數(shù)學(xué)的人是不是閑著沒事干??？”

“于揚(yáng)……”于揚(yáng)總是無奈地看著他，然后繼續(xù)把他的注意力拉回到題目上。

但不知從什么時候起，他發(fā)現(xiàn)自己并不討厭這種“打擾”，甚至在陳遲安靜下來認(rèn)真思考時，會覺得這個陽光大男孩其實也有很專注的一面。

一次補(bǔ)課結(jié)束，天色己經(jīng)暗了下來。

兩人一起走出教學(xué)樓，路燈將他們的影子拉得很長很長，偶爾交疊在一起。

“于揚(yáng)，”陳遲忽然開口，“謝謝你啊，這段時間幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)?！?br>
他難得正經(jīng)起來，“其實我知道我挺煩的，話又多?！?br>
于揚(yáng)看著他，路燈的光映在陳遲的臉上，柔和了他的輪廓。

他搖搖頭：“不煩，你……挺有意思的。”

這是于揚(yáng)第一次對陳遲說這樣的話。

陳遲愣了一下，隨即露出了一個燦爛的笑容，比天上的星星還要耀眼：“那太好了！

以后我們就是好朋友了，對吧？”

于揚(yáng)看著他的笑容，心里某個角落好像也被這笑容照亮了，他點了點頭，嘴角也微微上揚(yáng)：“嗯，好朋友。”

風(fēng)輕輕吹過，帶著少年們青澀的約定和對未來的憧憬。

于揚(yáng)和陳遲的故事，才剛剛開始。

他們一個如靜水深流，一個似烈火驕陽，卻在彼此的生命里，留下了最獨特的印記。