的名字：林默。

墨水暈開(kāi)，清晰留下墨藍(lán)色的字跡。然而，筆尖離開(kāi)紙面的瞬間，那三個(gè)字如同被無(wú)形的海綿吸走，迅速變淡、消隱，幾秒后紙面恢復(fù)如初，仿佛從未被書(shū)寫(xiě)。

林默的心猛地一跳。他屏住呼吸，死死盯著那片空白。一股難以言喻的寒意順著脊椎爬升。他又試著寫(xiě)下日期——“2023年10月15日”——同樣的情形再次發(fā)生：字跡顯現(xiàn)，然后無(wú)聲隱沒(méi)，紙面光滑如初。

---

2 竊取智慧的代價(jià)
第二天數(shù)學(xué)課，小測(cè)卷子發(fā)下來(lái)。林默看著滿紙的函數(shù)、導(dǎo)數(shù)和幾何證明，頭皮一陣發(fā)麻。這些知識(shí)點(diǎn)像散落的珠子，怎么也串不起來(lái)。他咬著筆桿，目光掃過(guò)前排的陳宇。陳宇正運(yùn)筆如飛，卷面密密麻麻寫(xiě)滿了工整的解題步驟，側(cè)臉自信而篤定。

焦慮像藤蔓纏繞上來(lái)。不及格意味著母親的嘆息和班主任的談話。他下意識(shí)地摸向書(shū)包里的黑色筆記本——那個(gè)荒謬的念頭不受控制地冒了出來(lái)。

他偷偷拿出筆記本，借著課桌的掩護(hù)翻開(kāi)空白頁(yè)。鋼筆懸在紙上，猶豫片刻后，幾乎是憑著本能，飛快寫(xiě)下了一道困擾他許久的壓軸題題目。

就在寫(xiě)完題目的剎那，一股奇異的暖流順著筆桿涌入指尖，迅速蔓延至大腦。緊接著，一種前所未有的清晰感席卷而來(lái)。那道復(fù)雜的幾何題——輔助線如何添加、推導(dǎo)的邏輯鏈條如何銜接、幾種可能解法的優(yōu)劣——都無(wú)比清晰地呈現(xiàn)在腦海中，仿佛他早已爛熟于心。他甚至能“看”到陳宇卷面上那道題的解題過(guò)程，每一步都分毫不差，如同高清投影。

林默的心臟狂跳。他顫抖著手，開(kāi)始在試卷上奮筆疾書(shū)。那些曾經(jīng)晦澀的知識(shí)點(diǎn)，此刻化作一行行準(zhǔn)確無(wú)誤的推導(dǎo)，流暢得不像自己。

下課時(shí)剛好落下最后一筆。他合上筆蓋，手心全是汗，后背也濕了一片?？粗约簩?xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木碜樱环N混雜著興奮與不安的復(fù)雜情緒在胸腔里翻騰。

下午自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師抱著一摞批改好的卷子走進(jìn)教室，臉上帶著罕見(jiàn)的笑容?！斑@次小測(cè)整體難度不小，但有一位同學(xué)的表現(xiàn)讓我非常驚喜——林默同學(xué)，滿分?！?br>
教室瞬間