他那個(gè)方向看了一眼，他甚至還對(duì)我擠了擠眼睛，做了一個(gè)“加油”的口型，嘴角是藏不住的笑意。
我平靜地收回目光。
“各位老師，早上好?！?br>我的聲音很穩(wěn)，沒有一絲顫抖。
“我今天匯報(bào)的題目，和我之前提交的開題報(bào)告，有些出入。”
臺(tái)下一片嘩然。
臨陣換題，這是畢業(yè)答辯的大忌。
張教授的臉?biāo)查g就黑了，他拿起桌上的筆，似乎馬上就要發(fā)作。
“林楓！你搞什么鬼！”
我沒有理會(huì)他的怒火，只是按下了PPT的翻頁筆。
屏幕上，出現(xiàn)了我新論文的標(biāo)題。
《關(guān)于兩例人類急性弓形蟲感染導(dǎo)致行為模式劇烈改變的臨床觀察報(bào)告》
整個(gè)教室，死一般的寂靜。
所有教授都愣住了。
包括張教授，他舉著筆，僵在半空中，臉上的憤怒變成了徹頭徹尾的錯(cuò)愕。
人類……急性弓形蟲感染？
這是能在高校實(shí)驗(yàn)室里做的研究嗎？這涉及到了嚴(yán)重的學(xué)術(shù)倫理問題！
“林楓，你瘋了？”一個(gè)教授忍不住開口，聲音都在發(fā)抖，“你拿人做實(shí)驗(yàn)？”
我搖了搖頭，語氣平靜得像是在陳述一件與我無關(guān)的事。
“不，老師。我沒有拿人做實(shí)驗(yàn)?！?br>“是我的實(shí)驗(yàn)品，被當(dāng)事人，在完全不知情的情況下，主動(dòng)食用了?！?br>我的目光，緩緩移向后排的王浩。
“就在昨晚，我用于研究弓形蟲隱**染模型的四只實(shí)驗(yàn)雞，全部被盜，并被烹飪食用。食用者，共兩人，一男一女?！?br>“這是一個(gè)極其不幸的意外。它毀掉了我過去兩年的所有心血?！?br>我頓了頓，看著臺(tái)下那些震驚到無以復(fù)加的臉。
“但同時(shí)，它也提供了一個(gè)千載難逢的研究機(jī)會(huì)?！?br>“一個(gè)在嚴(yán)格的倫理限制下，我們永遠(yuǎn)不可能獲得的研究樣本。”
“一個(gè)……觀察急性弓形蟲感染，如何在短期內(nèi)，影響甚至摧毀一個(gè)健康人類心智與行為的，絕佳窗口?！?br>我看著王浩，他的臉色，終于變了。
他臉上的笑容僵住了，取而代之的是一種茫然和荒謬。
他可能還沒完全理解“弓形蟲”這三個(gè)字意味著什么。
但他從滿場(chǎng)教授們驚恐的表情里，讀懂了這事的嚴(yán)重性。
“所以，”我繼續(xù)說道，聲音不大，但每個(gè)字都