其名曰年紀大了精力跟不上，實際上就是心安理得地擺爛。
至于比我年輕的幾個新老師，更是一個比一個精明。
嘴上一口一個 “默哥” 叫得親熱，哥哥長哥哥短，真遇到需要加班、需要跑腿、需要熬夜填表的活兒，立刻就能找出一萬個理由推脫。家里有事、身體不舒服、要去約會、要陪對象、要復習**，理由張口就來，從不重樣。
久而久之，學校里就形成了一種心照不宣的默契：
難活、累活、雜活、臨時活、沒人愿意干的活，全都往我這兒堆。
我也不是沒察覺，只是性子太軟，臉皮太薄，不擅長拒絕，更怕得罪人。
在這種小鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，圈子就這么大，抬頭不見低頭見，我總覺得，都是同事，沒必要把關(guān)系鬧僵。人家張口求你幫忙，你硬邦邦地給頂回去，顯得自己太不近人情，太不合群。
領(lǐng)導每次安排任務(wù)，都會拍著我的肩膀，語氣誠懇又信任：
“小陳啊，你最穩(wěn)當，辦事讓人放心，這種細致活兒交給別人我還真不踏實，也就你能扛下來。年輕人多鍛煉鍛煉，將來評職稱、往上走，都是資本?！?br>聽得多了，我也就信了。
我總安慰自己，大家都不容易，我多扛一點，別人就能輕松一點；我多干一點，學校就能少一點麻煩；我辛苦點不算啥，只要能把事兒順順利利做完就行。
可八年下來，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，所謂的 “鍛煉”，不過是無底線的壓榨；所謂的 “放心”，不過是把所有人不想承擔的壓力，全都轉(zhuǎn)嫁到我一個人身上。
我每天的生活，早就被工作徹底填滿了。
白天要正常上課，要管班級紀律，要處理學生之間的小矛盾，要批改作業(yè)、找學生談心、盯著早讀和課間秩序；
課間十分鐘別人能趴在桌上歇會兒，我要被領(lǐng)導叫走安排臨時任務(wù)，要回復各種工作群消息，要接收新的表格和通知；
好不容易熬到下班，所有人一哄而散，我還要留下來處理白天沒時間弄的臺賬、報表、材料，往往一坐就是大半夜。
晚飯常常就是辦公室抽屜里揣的一塊面包、一袋餅干，隨便啃兩口對付過去，忙起來連水都顧不上喝一口。
手機屏幕亮了一下，是年輕同事周宇發(fā)