桌上。
小滿抬頭，小心地問：
“爸爸，你是不是要去罵王老師？”
“不罵?！?br>“那你會不會讓我明天不上學(xué)？”
這句話比她問自己惡不惡心還讓我難受。
我摸摸她的頭：
“明天先請半天假。爸爸陪你去學(xué)校，把這件事弄清楚?！?br>小滿慌了。
“別去教室?！?br>她抓住我袖子，指節(jié)都白了：
“他們會說我告狀。”
我慢慢握住她的手。
“爸爸不會把你推出去。大人的錯，由大人來講清楚。”
我給她煮了一碗陽春面，放了一個荷包蛋。她只吃了兩口，就說喉嚨堵。
我沒有逼她。
等她睡著，我才輕輕拿起她的書包。
書包夾層里有一張揉皺的方格紙，紙上寫著七個字：
“衛(wèi)生改正保證書”。
下面第一行是小滿歪歪扭扭的字：
“我以后不讓大家覺得惡心。”
我的指尖一僵。
紙的右下角，還有王嵐用紅筆寫的批注：
“明天班會課分享，接受同學(xué)建議?！?br>我坐在書桌前，半天沒動。
再打開手機(jī)時，家長群已經(jīng)變成了王嵐的單方面總結(jié)。
她說：
“孩子之間沒有惡意，家長如果上綱上線，會破壞班級團(tuán)結(jié)?！?br>我終于回了一句：
“王老師，明天上午我到校。請準(zhǔn)備好今天活動的流程說明、投票發(fā)起人、投票問題原文，以及為什么讓八歲孩子寫這份保證書。”
我把那張紙平鋪在桌上。
燈光下，“惡心”兩個字刺得人眼睛疼。
群里沉默了三秒。
錢子航媽媽又跳出來：
“小滿爸爸，你這樣讓老師很難做。”
我看著她的頭像，淡淡打字：
“她難做，是因?yàn)樗鲥e了?！?br>這一次，群里沒人立刻接話。
2
第二天早上，小滿醒得很早。
她沒穿校服，而是抱著那件外套坐在床邊。
我問她想不想去學(xué)校門口等我。
她搖頭，又點(diǎn)頭。
最后她說：
“我想知道王老師會不會說我撒謊?！?br>我給她請了半天假，帶她到學(xué)校旁邊的早餐店。
她坐在靠窗位置，手里攥著吸管，不敢往校門口看。
我沒有催她，只給王嵐發(fā)消息：
“我已到校門口，請問現(xiàn)在方便見面嗎？”
王嵐過了八分鐘才回：
“第一節(jié)有課。家長情緒激動的話，建議先冷靜。