第2章 神醫(yī)的禿頭日常
捕風捉影：我靠醫(yī)術攻略黑幫
**大學的宿舍里，顧笙對著攤開的《粵語速成》，感覺比面對一具復雜的人體解剖結(jié)構(gòu)還要頭疼。
“咩……咁……唔該……”她對著手機語音跟讀，發(fā)音僵硬得像是舌頭打了結(jié)。
來**快一周了，她的醫(yī)學專業(yè)課憑借扎實的底子還能應付，但這粵語，簡首是另一個維度的知識壁壘。
她回想起兩天前，在學校附近的便利店，她想買瓶水，對著店員說“請問礦泉水在哪里”，店員熱情地回了一大串粵語，她只能露出一個尷尬而不失禮貌的微笑，最后全靠手指才完成交易。
“不行，這樣別說深入‘敵后’救死扶傷了，連基本生存都有問題?！?br>
顧笙揉了揉太陽穴，感覺發(fā)際線正在隱隱后退。
她決定采取最原始也最有效的方法——沉浸式學習，也就是厚著臉皮多聽、多模仿。
就在這時，她的手機響了一下，是一個陌生號碼發(fā)來的短信，內(nèi)容言簡意賅：顧醫(yī)生，小辛換藥。
地址：風順堂街XX號，下午三點。
熙旺。
顧醫(yī)生？
顧笙挑眉，這個稱呼倒是新鮮。
她回復了一個好字，心里盤算著，這不僅是復診，更是一個絕佳的“語言實踐”機會。
下午三點，顧笙準時找到了短信上的地址。
那是一個看起來有些年頭的臺球室，白天沒什么人，顯得有點冷清。
她推門進去，就看到熙旺、小辛，還有那個總愛笑嘻嘻的仔仔等在那里。
“顧姐姐！”
小辛看到她，眼睛一亮，用帶著濃重口音的普通話打招呼，胳膊上的繃帶看起來干凈整潔。
“恢復得不錯?！?br>
顧笙檢查了一下傷口，滿意地點點頭，手法利落地給他換藥。
整個過程，她都豎著耳朵，努力捕捉著旁邊熙旺和仔仔用粵語的閑聊。
“旺哥，今晚系咪去……”仔仔話沒說完。
熙旺瞥了顧笙一眼，似乎有所顧忌，用粵語低聲回了句：“遲滴再講。
（晚點再說。
）”顧笙只聽懂了“今晚”和“遲滴”，但結(jié)合語境，猜了個七七八八。
她面上不動聲色，心里的小本本卻記下了這幾個詞的發(fā)音。
換完藥，仔仔活躍氣氛，用他那塑料普通話問：“顧醫(yī)生，喺**還習慣嗎？
有冇去玩?。俊?br>
顧笙捕捉到“習慣”和“玩”這幾個詞，努力組織語言，試圖用剛學的粵語詞匯回答，結(jié)果一開口就成了：“我……幾好……識……玩……未。”
（我……挺好……認識……玩……沒有。
）她想表達的是“我挺好，但還沒認識哪里好玩”。
“……”空氣安靜了一秒。
隨即，仔仔爆發(fā)出驚天動地的笑聲：“哈哈哈哈！
顧醫(yī)生，你講‘識玩’？
你想識咩玩啊？
我?guī)闳グ。?br>
（你想認識什么好玩的？
我?guī)闳グ。?br>
）”連一旁繃著臉的熙旺都忍不住偏過頭，肩膀微微聳動。
小辛更是笑得扯到了傷口，一邊抽氣一邊笑：“嗷！
姐姐……‘識玩’不是那個意思啦！”
顧笙看著笑作一團的三人，臉上依舊維持著清冷的表情，但耳根卻不受控制地紅了。
她心里在哀嚎：就知道會這樣！
粵語這玩意兒，比微觀解剖學難多了！
熙旺清了清嗓子，忍住笑意，用盡量緩慢清晰的普通話說：“他問你，在這里習慣嗎，有沒有去玩。
你說‘識玩’，意思是……你很懂玩樂?！?br>
顧笙：“……”好吧，社會性死亡現(xiàn)場。
這時，一首安靜待在角落的熙蒙走了過來，默默地把一杯剛泡好的、散發(fā)著清香的菊花茶放到顧笙手邊的桌子上，然后用非常慢的語速，一字一頓地用普通話說：“慢慢學，不著急?！?br>
他的眼神很認真，沒有一絲嘲弄。
顧笙心里微微一暖，低聲道：“謝謝?！?br>
為了挽回一點面子，也為了推進她的“語言學習計劃”，顧笙看向熙旺，正色道：“你們的普通話，也需要練習。
不如……我們交換？
我教你們更標準的普通話，你們教我粵語。”
仔仔第一個舉手贊成：“好啊好??！
顧醫(yī)生你做我哋老師！
（你做我們的老師！
）”熙旺看著顧笙，女孩的眼神清澈而堅定，帶著一種不容拒絕的坦誠。
他沉吟片刻，點了點頭：“可以。”
于是，臺球室里出現(xiàn)了一幅奇妙的景象。
顧笙拿著本子，認真地跟讀小辛和仔仔七嘴八舌教的粵語日常用語，發(fā)音依舊古怪，但態(tài)度極其端正。
而輪到顧笙糾正他們普通話發(fā)音時，場面更是爆笑不斷。
“是‘吃飯’，不是‘次飯’。”
顧笙耐心地糾正仔仔。
“次——飯——”仔仔努力卷舌。
“噗……”連小辛都忍不住笑出聲。
熙旺抱著手臂靠在墻邊，看著眼前這莫名和諧的一幕。
他看著顧笙因為一個發(fā)音糾結(jié)得眉頭微蹙，又因為終于說對了一個詞而眼睛微亮的樣子，完全無法把她和那天晚上冷靜專業(yè)的“神醫(yī)”聯(lián)系在一起。
這個顧笙，似乎有很多面。
離開的時候，顧笙的筆記本上記滿了密密麻麻的粵語注音（用她自創(chuàng)的拼音和符號），而仔仔他們也學會了幾句字正腔圓的“你好”、“謝謝”、“不客氣”。
“顧老師，明天還來嗎？”
仔仔笑嘻嘻地在門口喊。
顧笙回頭，沖他們擺了擺手，用剛學的、依舊不太標準的粵語嘗試道：“聽日……再見！
（明天……再見！
）”雖然發(fā)音生硬，但意思到了。
看著她走遠的背影，仔仔用手肘撞了撞熙旺：“旺哥，這個顧老師，好像真的有點意思喔?！?br>
熙旺沒說話，只是目光深沉。
他拿出手機，翻到**傅隆生的號碼，猶豫了一下，還是沒有撥出去。
暫時，先看看情況。
這個突如其來的“語言老師”，或許會帶來一些意想不到的變數(shù)。
而走在回校路上的顧笙，則一邊復盤著今天學到的幾個新詞，一邊想著熙蒙那杯及時的菊花茶。
看來，打入“敵人”內(nèi)部的第一步，雖然很丟人。
“咩……咁……唔該……”她對著手機語音跟讀，發(fā)音僵硬得像是舌頭打了結(jié)。
來**快一周了，她的醫(yī)學專業(yè)課憑借扎實的底子還能應付，但這粵語，簡首是另一個維度的知識壁壘。
她回想起兩天前，在學校附近的便利店，她想買瓶水，對著店員說“請問礦泉水在哪里”，店員熱情地回了一大串粵語，她只能露出一個尷尬而不失禮貌的微笑，最后全靠手指才完成交易。
“不行，這樣別說深入‘敵后’救死扶傷了，連基本生存都有問題?！?br>
顧笙揉了揉太陽穴，感覺發(fā)際線正在隱隱后退。
她決定采取最原始也最有效的方法——沉浸式學習，也就是厚著臉皮多聽、多模仿。
就在這時，她的手機響了一下，是一個陌生號碼發(fā)來的短信，內(nèi)容言簡意賅：顧醫(yī)生，小辛換藥。
地址：風順堂街XX號，下午三點。
熙旺。
顧醫(yī)生？
顧笙挑眉，這個稱呼倒是新鮮。
她回復了一個好字，心里盤算著，這不僅是復診，更是一個絕佳的“語言實踐”機會。
下午三點，顧笙準時找到了短信上的地址。
那是一個看起來有些年頭的臺球室，白天沒什么人，顯得有點冷清。
她推門進去，就看到熙旺、小辛，還有那個總愛笑嘻嘻的仔仔等在那里。
“顧姐姐！”
小辛看到她，眼睛一亮，用帶著濃重口音的普通話打招呼，胳膊上的繃帶看起來干凈整潔。
“恢復得不錯?！?br>
顧笙檢查了一下傷口，滿意地點點頭，手法利落地給他換藥。
整個過程，她都豎著耳朵，努力捕捉著旁邊熙旺和仔仔用粵語的閑聊。
“旺哥，今晚系咪去……”仔仔話沒說完。
熙旺瞥了顧笙一眼，似乎有所顧忌，用粵語低聲回了句：“遲滴再講。
（晚點再說。
）”顧笙只聽懂了“今晚”和“遲滴”，但結(jié)合語境，猜了個七七八八。
她面上不動聲色，心里的小本本卻記下了這幾個詞的發(fā)音。
換完藥，仔仔活躍氣氛，用他那塑料普通話問：“顧醫(yī)生，喺**還習慣嗎？
有冇去玩?。俊?br>
顧笙捕捉到“習慣”和“玩”這幾個詞，努力組織語言，試圖用剛學的粵語詞匯回答，結(jié)果一開口就成了：“我……幾好……識……玩……未。”
（我……挺好……認識……玩……沒有。
）她想表達的是“我挺好，但還沒認識哪里好玩”。
“……”空氣安靜了一秒。
隨即，仔仔爆發(fā)出驚天動地的笑聲：“哈哈哈哈！
顧醫(yī)生，你講‘識玩’？
你想識咩玩啊？
我?guī)闳グ。?br>
（你想認識什么好玩的？
我?guī)闳グ。?br>
）”連一旁繃著臉的熙旺都忍不住偏過頭，肩膀微微聳動。
小辛更是笑得扯到了傷口，一邊抽氣一邊笑：“嗷！
姐姐……‘識玩’不是那個意思啦！”
顧笙看著笑作一團的三人，臉上依舊維持著清冷的表情，但耳根卻不受控制地紅了。
她心里在哀嚎：就知道會這樣！
粵語這玩意兒，比微觀解剖學難多了！
熙旺清了清嗓子，忍住笑意，用盡量緩慢清晰的普通話說：“他問你，在這里習慣嗎，有沒有去玩。
你說‘識玩’，意思是……你很懂玩樂?！?br>
顧笙：“……”好吧，社會性死亡現(xiàn)場。
這時，一首安靜待在角落的熙蒙走了過來，默默地把一杯剛泡好的、散發(fā)著清香的菊花茶放到顧笙手邊的桌子上，然后用非常慢的語速，一字一頓地用普通話說：“慢慢學，不著急?！?br>
他的眼神很認真，沒有一絲嘲弄。
顧笙心里微微一暖，低聲道：“謝謝?！?br>
為了挽回一點面子，也為了推進她的“語言學習計劃”，顧笙看向熙旺，正色道：“你們的普通話，也需要練習。
不如……我們交換？
我教你們更標準的普通話，你們教我粵語。”
仔仔第一個舉手贊成：“好啊好??！
顧醫(yī)生你做我哋老師！
（你做我們的老師！
）”熙旺看著顧笙，女孩的眼神清澈而堅定，帶著一種不容拒絕的坦誠。
他沉吟片刻，點了點頭：“可以。”
于是，臺球室里出現(xiàn)了一幅奇妙的景象。
顧笙拿著本子，認真地跟讀小辛和仔仔七嘴八舌教的粵語日常用語，發(fā)音依舊古怪，但態(tài)度極其端正。
而輪到顧笙糾正他們普通話發(fā)音時，場面更是爆笑不斷。
“是‘吃飯’，不是‘次飯’。”
顧笙耐心地糾正仔仔。
“次——飯——”仔仔努力卷舌。
“噗……”連小辛都忍不住笑出聲。
熙旺抱著手臂靠在墻邊，看著眼前這莫名和諧的一幕。
他看著顧笙因為一個發(fā)音糾結(jié)得眉頭微蹙，又因為終于說對了一個詞而眼睛微亮的樣子，完全無法把她和那天晚上冷靜專業(yè)的“神醫(yī)”聯(lián)系在一起。
這個顧笙，似乎有很多面。
離開的時候，顧笙的筆記本上記滿了密密麻麻的粵語注音（用她自創(chuàng)的拼音和符號），而仔仔他們也學會了幾句字正腔圓的“你好”、“謝謝”、“不客氣”。
“顧老師，明天還來嗎？”
仔仔笑嘻嘻地在門口喊。
顧笙回頭，沖他們擺了擺手，用剛學的、依舊不太標準的粵語嘗試道：“聽日……再見！
（明天……再見！
）”雖然發(fā)音生硬，但意思到了。
看著她走遠的背影，仔仔用手肘撞了撞熙旺：“旺哥，這個顧老師，好像真的有點意思喔?！?br>
熙旺沒說話，只是目光深沉。
他拿出手機，翻到**傅隆生的號碼，猶豫了一下，還是沒有撥出去。
暫時，先看看情況。
這個突如其來的“語言老師”，或許會帶來一些意想不到的變數(shù)。
而走在回校路上的顧笙，則一邊復盤著今天學到的幾個新詞，一邊想著熙蒙那杯及時的菊花茶。
看來，打入“敵人”內(nèi)部的第一步，雖然很丟人。