第2章 操場(chǎng)上的白月光與“明月溝渠”
可惜不是你，十年愛情成長(zhǎng)筆記
初三開學(xué)那天，林遠(yuǎn)走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了許多。
原本坐在第三排的他被調(diào)到了第五排，而他的新同桌，是一個(gè)叫陳雨晴的女孩。
“嘿，你就是林遠(yuǎn)？
語文超好的那個(gè)？”
這是陳雨晴對(duì)他說的第一句話，眼睛亮晶晶的，像是有星星落在里面。
林遠(yuǎn)有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在過去的初一初二，他靠著刻苦努力，終于在成績(jī)上站穩(wěn)了腳跟，尤其是語文，常常能拿到年級(jí)前幾。
這讓他在這個(gè)私立中學(xué)里，終于找到了一絲存在感。
陳雨晴與沈清悅是截然不同的兩種人。
沈清悅像是一幅淡雅的水墨畫，需要靜心品味；而陳雨晴則像是濃烈的油畫，色彩鮮明，撲面而來。
她愛笑，聲音清脆，是班里的文娛委員，總能帶動(dòng)氣氛。
起初，林遠(yuǎn)對(duì)她這種活潑有些不適。
他仍是那個(gè)習(xí)慣獨(dú)處的少年，課余時(shí)間更喜歡埋在題海里，或是拿一本詩集在操場(chǎng)角落閱讀。
轉(zhuǎn)變發(fā)生***的一個(gè)傍晚。
林遠(yuǎn)在解一道復(fù)雜的幾何題，反復(fù)演算卻始終不得其解，煩躁地**頭發(fā)。
“需要幫忙嗎？”
陳雨晴探頭過來，不等他回答就拿起筆，“你看，這里做一條輔助線，是不是就清晰了？”
她三兩下就解開了困擾林遠(yuǎn)半天的題目，然后笑嘻嘻地說：“你幫我改語文作文，我?guī)湍憷砬鍞?shù)學(xué)思路，怎么樣？
互惠互利！”
就這樣，他們成了學(xué)習(xí)上的搭檔。
每天下午放學(xué)后，他們會(huì)一起在教室多待一個(gè)小時(shí)，她攻破數(shù)學(xué)難點(diǎn)，他推敲作文詞句。
不知從什么時(shí)候開始，這單純的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系變了味。
林遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)自己開始期待每天下午的那一個(gè)小時(shí)，不僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更因?yàn)槟芸吹剿J(rèn)真時(shí)微蹙的眉頭，聽到她解開難題后得意的笑聲。
而陳雨晴似乎也對(duì)他格外親近起來。
她會(huì)給他帶自己做的便當(dāng)，會(huì)在他打球時(shí)站在場(chǎng)邊為他加油，會(huì)在換座位后依然每天找各種理由湊到他身邊。
十一月的月考，林遠(yuǎn)數(shù)學(xué)考了滿分，陳雨晴的語文作文則被老師當(dāng)作范文在班上朗讀。
那天晚上自習(xí)結(jié)束后，陳雨晴追上正要回宿舍的林遠(yuǎn)。
“陪我走走，好嗎？
慶祝一下！”
她眼里閃著光，不容拒絕。
深秋的夜空格外清澈，月光灑在操場(chǎng)的跑道上，像是鋪了一層銀霜。
他們并肩走著，聊著**的題目，聊著未來的夢(mèng)想，聊著班里同學(xué)的趣事。
“林遠(yuǎn)，你知道嗎？”
陳雨晴突然停下腳步，轉(zhuǎn)頭看著他，“我喜歡你?！?br>
這句話來得如此突然，林遠(yuǎn)愣在原地，心跳如擂鼓。
他看著她被月光照亮的側(cè)臉，看著她眼中毫不掩飾的真誠，感到一陣眩暈。
就這樣，他們?cè)谝黄鹆恕?br>
初戀來得洶涌而熱烈。
他們像是要把所有青春的熱情都在這一刻燃燒殆盡。
每天晚飯時(shí)間，他們會(huì)默契地在食堂最角落的位置共進(jìn)晚餐，分享著各自餐盤里的食物；晚自習(xí)時(shí)，他們會(huì)以“討論題目”為借口，向值班老師請(qǐng)假，然后偷偷溜到操場(chǎng)上，牽著手一圈圈地走著，聊著永遠(yuǎn)聊不完的話題；周末留校時(shí)，他們會(huì)找一間空教室，什么都不做，只是靜靜地坐著，看著對(duì)方，首到夕陽西沉。
那段日子，林遠(yuǎn)像是變了一個(gè)人。
他開始注意自己的穿著，會(huì)在每天早上精心整理校服領(lǐng)子，會(huì)偷偷用哥哥送的香水，會(huì)在打籃球時(shí)刻意表現(xiàn)自己最帥氣的投籃姿勢(shì)。
同學(xué)們都看出了他們的關(guān)系，偶爾會(huì)起哄，但更多的是祝福。
就連班主任也隱約察覺，但看在他們成績(jī)不降反升的份上，也只是旁敲側(cè)擊地提醒：“初三了，要知道什么是最重要的?！?br>
然而，年少的情感如同夏日午后的雷陣雨，來得猛烈，去得也匆匆。
分手的原因，多年后的林遠(yuǎn)始終無法清晰回憶。
或許是因?yàn)槟翘焖浟怂匾纳眨换蛟S是因?yàn)樗蛣e的男生說笑時(shí)，他無理取鬧的嫉妒；或許只是因?yàn)榕R近中考的壓力，讓兩個(gè)少年都變得敏感而易怒。
他只記得那天的爭(zhēng)吵來得莫名其妙，兩個(gè)人固執(zhí)地堅(jiān)持著自己的立場(chǎng)，誰也不肯先低頭。
他說了傷人的話，她也用更尖銳的語言回?fù)簟?br>
最后，她哭著跑開，而他站在原地，又氣又悔，卻邁不開腳步去追。
冷戰(zhàn)持續(xù)了一周。
那是林遠(yuǎn)記憶中最漫長(zhǎng)的一周。
他們依然坐在相鄰的位置，卻像是隔了一條無法跨越的河流。
他幾次想開口道歉，看到她冷漠的側(cè)臉，又咽了回去。
少年的驕傲，有時(shí)候比愛情更重要。
首到周五放學(xué)，林遠(yuǎn)在課本里發(fā)現(xiàn)了一張折疊的紙條。
他心跳加速，迫不及待地打開，上面只有一行娟秀的字：“我本將心向明月，奈何明月照溝渠?！?br>
當(dāng)時(shí)的林遠(yuǎn)，語文功底尚淺，并不能完全理解這句詩的深意。
他隱約感覺到這是指責(zé)，是說她真心對(duì)待他，而他卻配不上這份真心。
但具體是什么意思，他似懂非懂。
只覺得心里像是被什么東西狠狠刺了一下，疼痛中夾雜著委屈和不甘。
他想找她問清楚，但她己經(jīng)收拾好東西，頭也不回地走出了教室。
那個(gè)周末，林遠(yuǎn)翻遍了唐詩宋詞，終于弄懂了這句話的意思。
他坐在書桌前，看著那句詩，久久不能言語。
原來在她心里，他己經(jīng)成了污濁的溝渠，不配得到她明月般皎潔的心。
周一返校，他早早來到教室，想要和她解釋、道歉。
但她始終沒有看他一眼，下課后也立刻和別的同學(xué)結(jié)伴離開，不給他任何單獨(dú)說話的機(jī)會(huì)。
中考前的最后一個(gè)月，他們?cè)诶淠卸冗^。
偶爾目光相遇，也都迅速移開，仿佛對(duì)方是不該存在的幻影。
中考結(jié)束后，班級(jí)組織了一次散伙飯。
陳雨晴和女生們坐在一起，笑聲依然爽朗，只是那笑聲不再屬于林遠(yuǎn)。
他幾次想走過去，都被同學(xué)們拉去別處聊天。
飯后，大家互相在同學(xué)錄上寫祝福語。
林遠(yuǎn)鼓起勇氣，走到陳雨晴面前，遞上自己的同學(xué)錄。
她看了他一眼，接過本子，低頭寫了幾行字，然后遞還給他，轉(zhuǎn)身離開。
林遠(yuǎn)打開那一頁，上面只有簡(jiǎn)單的西個(gè)字：“前程似錦?！?br>
沒有署名，沒有留戀。
就像他們的感情，轟轟烈烈地開始，悄無聲息地結(jié)束。
那個(gè)暑假，林遠(yuǎn)經(jīng)常一個(gè)人騎著自行車，在他們?cè)?jīng)一起走過的路上漫無目的地穿行。
每次路過學(xué)校，他都會(huì)停下來，看著那個(gè)熟悉的操場(chǎng)，想起那個(gè)月光如水的夜晚，想起她笑著說“我喜歡你”時(shí)的樣子。
少年的心，第一次體會(huì)到了什么是失去，什么是再也回不去的曾經(jīng)。
九月份，高中開學(xué)。
林遠(yuǎn)考上了市重點(diǎn)中學(xué)，而陳雨晴去了另一所重點(diǎn)學(xué)校。
不同的學(xué)校，不同的班級(jí)，不同的生活軌跡。
他們?cè)僖矝]有聯(lián)系。
只是偶爾，在深秋月圓的夜晚，林遠(yuǎn)會(huì)不自覺地想起她，想起那句“我本將心向明月”，然后輕輕嘆一口氣。
那時(shí)他才明白，有些人，一旦錯(cuò)過，就是一輩子。
原本坐在第三排的他被調(diào)到了第五排，而他的新同桌，是一個(gè)叫陳雨晴的女孩。
“嘿，你就是林遠(yuǎn)？
語文超好的那個(gè)？”
這是陳雨晴對(duì)他說的第一句話，眼睛亮晶晶的，像是有星星落在里面。
林遠(yuǎn)有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在過去的初一初二，他靠著刻苦努力，終于在成績(jī)上站穩(wěn)了腳跟，尤其是語文，常常能拿到年級(jí)前幾。
這讓他在這個(gè)私立中學(xué)里，終于找到了一絲存在感。
陳雨晴與沈清悅是截然不同的兩種人。
沈清悅像是一幅淡雅的水墨畫，需要靜心品味；而陳雨晴則像是濃烈的油畫，色彩鮮明，撲面而來。
她愛笑，聲音清脆，是班里的文娛委員，總能帶動(dòng)氣氛。
起初，林遠(yuǎn)對(duì)她這種活潑有些不適。
他仍是那個(gè)習(xí)慣獨(dú)處的少年，課余時(shí)間更喜歡埋在題海里，或是拿一本詩集在操場(chǎng)角落閱讀。
轉(zhuǎn)變發(fā)生***的一個(gè)傍晚。
林遠(yuǎn)在解一道復(fù)雜的幾何題，反復(fù)演算卻始終不得其解，煩躁地**頭發(fā)。
“需要幫忙嗎？”
陳雨晴探頭過來，不等他回答就拿起筆，“你看，這里做一條輔助線，是不是就清晰了？”
她三兩下就解開了困擾林遠(yuǎn)半天的題目，然后笑嘻嘻地說：“你幫我改語文作文，我?guī)湍憷砬鍞?shù)學(xué)思路，怎么樣？
互惠互利！”
就這樣，他們成了學(xué)習(xí)上的搭檔。
每天下午放學(xué)后，他們會(huì)一起在教室多待一個(gè)小時(shí)，她攻破數(shù)學(xué)難點(diǎn)，他推敲作文詞句。
不知從什么時(shí)候開始，這單純的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系變了味。
林遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)自己開始期待每天下午的那一個(gè)小時(shí)，不僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更因?yàn)槟芸吹剿J(rèn)真時(shí)微蹙的眉頭，聽到她解開難題后得意的笑聲。
而陳雨晴似乎也對(duì)他格外親近起來。
她會(huì)給他帶自己做的便當(dāng)，會(huì)在他打球時(shí)站在場(chǎng)邊為他加油，會(huì)在換座位后依然每天找各種理由湊到他身邊。
十一月的月考，林遠(yuǎn)數(shù)學(xué)考了滿分，陳雨晴的語文作文則被老師當(dāng)作范文在班上朗讀。
那天晚上自習(xí)結(jié)束后，陳雨晴追上正要回宿舍的林遠(yuǎn)。
“陪我走走，好嗎？
慶祝一下！”
她眼里閃著光，不容拒絕。
深秋的夜空格外清澈，月光灑在操場(chǎng)的跑道上，像是鋪了一層銀霜。
他們并肩走著，聊著**的題目，聊著未來的夢(mèng)想，聊著班里同學(xué)的趣事。
“林遠(yuǎn)，你知道嗎？”
陳雨晴突然停下腳步，轉(zhuǎn)頭看著他，“我喜歡你?！?br>
這句話來得如此突然，林遠(yuǎn)愣在原地，心跳如擂鼓。
他看著她被月光照亮的側(cè)臉，看著她眼中毫不掩飾的真誠，感到一陣眩暈。
就這樣，他們?cè)谝黄鹆恕?br>
初戀來得洶涌而熱烈。
他們像是要把所有青春的熱情都在這一刻燃燒殆盡。
每天晚飯時(shí)間，他們會(huì)默契地在食堂最角落的位置共進(jìn)晚餐，分享著各自餐盤里的食物；晚自習(xí)時(shí)，他們會(huì)以“討論題目”為借口，向值班老師請(qǐng)假，然后偷偷溜到操場(chǎng)上，牽著手一圈圈地走著，聊著永遠(yuǎn)聊不完的話題；周末留校時(shí)，他們會(huì)找一間空教室，什么都不做，只是靜靜地坐著，看著對(duì)方，首到夕陽西沉。
那段日子，林遠(yuǎn)像是變了一個(gè)人。
他開始注意自己的穿著，會(huì)在每天早上精心整理校服領(lǐng)子，會(huì)偷偷用哥哥送的香水，會(huì)在打籃球時(shí)刻意表現(xiàn)自己最帥氣的投籃姿勢(shì)。
同學(xué)們都看出了他們的關(guān)系，偶爾會(huì)起哄，但更多的是祝福。
就連班主任也隱約察覺，但看在他們成績(jī)不降反升的份上，也只是旁敲側(cè)擊地提醒：“初三了，要知道什么是最重要的?！?br>
然而，年少的情感如同夏日午后的雷陣雨，來得猛烈，去得也匆匆。
分手的原因，多年后的林遠(yuǎn)始終無法清晰回憶。
或許是因?yàn)槟翘焖浟怂匾纳眨换蛟S是因?yàn)樗蛣e的男生說笑時(shí)，他無理取鬧的嫉妒；或許只是因?yàn)榕R近中考的壓力，讓兩個(gè)少年都變得敏感而易怒。
他只記得那天的爭(zhēng)吵來得莫名其妙，兩個(gè)人固執(zhí)地堅(jiān)持著自己的立場(chǎng)，誰也不肯先低頭。
他說了傷人的話，她也用更尖銳的語言回?fù)簟?br>
最后，她哭著跑開，而他站在原地，又氣又悔，卻邁不開腳步去追。
冷戰(zhàn)持續(xù)了一周。
那是林遠(yuǎn)記憶中最漫長(zhǎng)的一周。
他們依然坐在相鄰的位置，卻像是隔了一條無法跨越的河流。
他幾次想開口道歉，看到她冷漠的側(cè)臉，又咽了回去。
少年的驕傲，有時(shí)候比愛情更重要。
首到周五放學(xué)，林遠(yuǎn)在課本里發(fā)現(xiàn)了一張折疊的紙條。
他心跳加速，迫不及待地打開，上面只有一行娟秀的字：“我本將心向明月，奈何明月照溝渠?！?br>
當(dāng)時(shí)的林遠(yuǎn)，語文功底尚淺，并不能完全理解這句詩的深意。
他隱約感覺到這是指責(zé)，是說她真心對(duì)待他，而他卻配不上這份真心。
但具體是什么意思，他似懂非懂。
只覺得心里像是被什么東西狠狠刺了一下，疼痛中夾雜著委屈和不甘。
他想找她問清楚，但她己經(jīng)收拾好東西，頭也不回地走出了教室。
那個(gè)周末，林遠(yuǎn)翻遍了唐詩宋詞，終于弄懂了這句話的意思。
他坐在書桌前，看著那句詩，久久不能言語。
原來在她心里，他己經(jīng)成了污濁的溝渠，不配得到她明月般皎潔的心。
周一返校，他早早來到教室，想要和她解釋、道歉。
但她始終沒有看他一眼，下課后也立刻和別的同學(xué)結(jié)伴離開，不給他任何單獨(dú)說話的機(jī)會(huì)。
中考前的最后一個(gè)月，他們?cè)诶淠卸冗^。
偶爾目光相遇，也都迅速移開，仿佛對(duì)方是不該存在的幻影。
中考結(jié)束后，班級(jí)組織了一次散伙飯。
陳雨晴和女生們坐在一起，笑聲依然爽朗，只是那笑聲不再屬于林遠(yuǎn)。
他幾次想走過去，都被同學(xué)們拉去別處聊天。
飯后，大家互相在同學(xué)錄上寫祝福語。
林遠(yuǎn)鼓起勇氣，走到陳雨晴面前，遞上自己的同學(xué)錄。
她看了他一眼，接過本子，低頭寫了幾行字，然后遞還給他，轉(zhuǎn)身離開。
林遠(yuǎn)打開那一頁，上面只有簡(jiǎn)單的西個(gè)字：“前程似錦?！?br>
沒有署名，沒有留戀。
就像他們的感情，轟轟烈烈地開始，悄無聲息地結(jié)束。
那個(gè)暑假，林遠(yuǎn)經(jīng)常一個(gè)人騎著自行車，在他們?cè)?jīng)一起走過的路上漫無目的地穿行。
每次路過學(xué)校，他都會(huì)停下來，看著那個(gè)熟悉的操場(chǎng)，想起那個(gè)月光如水的夜晚，想起她笑著說“我喜歡你”時(shí)的樣子。
少年的心，第一次體會(huì)到了什么是失去，什么是再也回不去的曾經(jīng)。
九月份，高中開學(xué)。
林遠(yuǎn)考上了市重點(diǎn)中學(xué)，而陳雨晴去了另一所重點(diǎn)學(xué)校。
不同的學(xué)校，不同的班級(jí)，不同的生活軌跡。
他們?cè)僖矝]有聯(lián)系。
只是偶爾，在深秋月圓的夜晚，林遠(yuǎn)會(huì)不自覺地想起她，想起那句“我本將心向明月”，然后輕輕嘆一口氣。
那時(shí)他才明白，有些人，一旦錯(cuò)過，就是一輩子。