回到閣樓，吳老師從床底拖出個(gè)舊木箱，箱蓋掀開，是碼放整齊的黃表紙、幾方古舊的硯臺(tái)，還有幾管用了一半的朱砂。

“畫符，不是描樣子?！?br>
他取出一張黃紙鋪平，鎮(zhèn)紙壓好，“筆隨意走，意隨氣行，心里不清凈，畫出來的就是一張廢紙?！?br>
他讓我凈手，在一旁靜靜看著。

只見他凝神靜氣，拇指在硯臺(tái)里緩緩研磨朱砂，那動(dòng)作沉穩(wěn)得像在撫平時(shí)間的褶皺，隨后執(zhí)筆，蘸飽朱砂，筆尖懸在紙上一寸處，閉目片刻。

再睜眼時(shí)，他眼神銳利如刀。

手腕懸空，一筆落下，如龍蛇走脊，氣息綿長不斷，復(fù)雜的符文在筆尖流淌而出，帶著一種難以言喻的韻律。

最后一筆收回，他輕輕吐出一口氣，那符紙上的朱砂似乎隱隱流轉(zhuǎn)過一絲微光，隨即隱沒。

“看清楚了嗎？”

他問。

我老實(shí)搖頭：“動(dòng)作記住了，但那股‘氣’……沒抓到?！?br>
“急不來?！?br>
他挪開位置，“你來試試，別想著畫符，就當(dāng)是……把你自己感覺到的那股‘安神靜氣’的念頭，用筆導(dǎo)出來?！?br>
我學(xué)著他的樣子，凈手，研磨，執(zhí)筆。

筆尖落在紙上，卻滯澀無比，手微微發(fā)抖，畫出來的線條歪歪扭扭，毫無生氣，像條垂死的蚯蚓。

吳老師在旁邊看著，沒作聲。

首到我挫敗地放下筆，他才開口：“心思太雜，想著要畫好，想著要像，唯獨(dú)沒想‘符’本身的意義，重來?！?br>
一遍，兩遍，十遍……廢棄的黃紙?jiān)谀_邊堆起，手腕酸了，額頭見汗，那股焦躁卻像藤蔓一樣越纏越緊。

“停。”

吳老師按住我的手腕，“今天到此為止，記住這感覺，畫符如修行，心浮氣躁是大忌。”

幾天后，我們再次踏入那棟老洋房，按照吳老師選定的時(shí)辰，是在一個(gè)午后天光最盛的時(shí)候。

懸劍早己取下，雜物清理一空，厚重的窗簾拉開，陽光猛烈地照進(jìn)來，灰塵在光柱中飛舞。

房間亮堂了，但那股子陰冷感，似乎還盤踞在角落，未曾散盡。

女主人緊張地看著吳老師。

只見他不慌不忙，從隨身帶的布包里取出三張符——是他親手所畫，筆跡遒勁，朱色沉凝。

他并未立刻張貼，而是先在一個(gè)銅盆里焚化了一張。

青煙裊裊升起，并不西散，反而像有生命般，在房間內(nèi)緩緩盤旋流動(dòng)，尤其是在那幾個(gè)陰暗角落，盤旋而不去。

“此為‘凈宅符’，化去滯濁之氣。”

他平靜地解釋。

隨后，他走到房間的西北角，也就是原先懸掛利劍的位置，用特制的糯米膠，將第二道符端端正正貼在了墻面正中。

“此為‘安鎮(zhèn)符’，鎮(zhèn)守方位，穩(wěn)固氣場?！?br>
最后一道符，他交給了女主人，囑咐她壓在男主人的枕頭之下。

做完這一切，他讓我手持一個(gè)小的銅鈴，沿著房間西壁，緩緩行走，輕輕搖動(dòng)，鈴聲清脆，在空曠的房間里回蕩，那聲音似乎具有某種穿透力，將最后一絲沉郁的氣息震散。

說來也怪，當(dāng)鈴聲停歇，符紙貼穩(wěn)，陽光毫無阻礙地灑滿整個(gè)房間時(shí)，之前那股縈繞不散的陰冷感，真的消失了，空氣變得通透，甚至能聞到窗外飄來的淡淡草木清氣。

女主人長長舒了口氣，臉上第一次有了點(diǎn)血色，連聲道謝。

回去的路上，我忍不住問：“老師，那煙……為什么好像會(huì)自己找地方？”

“氣感相通。”

吳老師言簡意賅，“濁氣喜歡陰晦，靈氣自然趨避。

符力引導(dǎo)，無非是借天地清正之力，驅(qū)散污濁?！?br>
他頓了頓，看我一眼：“現(xiàn)在，再去試試畫那道‘安鎮(zhèn)符’?！?br>
當(dāng)晚，我再次鋪開黃紙。

回想白天房間里氣息由濁變清的過程，回想那鈴聲蕩滌塵埃的感覺，心中似乎抓住了點(diǎn)什么，摒棄雜念，筆尖落下時(shí)，不再只想著筆畫結(jié)構(gòu)，而是將那種“穩(wěn)定”、“安寧”的意念灌注其中。

一筆，一頓，一勾，一劃。

雖然筆法依舊稚嫩，手腕依舊不穩(wěn)，但當(dāng)最后一筆收回時(shí)，我隱約感覺到，筆下這張歪歪扭扭的符，似乎和之前那些死氣沉沉的練習(xí)稿，有了一點(diǎn)說不清道不明的不同。

它好像，有了一絲極微弱的“活氣”。

吳老師在一旁看著，沒說話，只是將那盞昏黃的臺(tái)燈，往我這邊挪近了些。

閣樓外，是九十年代上海永不眠的夜晚，霓虹閃爍，車流如織。

而在這片昏黃的光暈下，一個(gè)少年，正笨拙地，試圖用筆尖，觸碰一個(gè)看不見的世界。

吳老師那句 “人心里藏的東西，比宅子里的煞氣更兇”，像一枚冰冷的針，刺在我心里。

沒等我來得及細(xì)想，新的考驗(yàn)就來了。

這次不是深宅大院，而是迷宮般的石庫門弄堂，空氣里常年彌漫著煤球爐的煙火氣和馬桶刷洗后的淡淡腥臊。

委托人是個(gè)姓王的阿婆，住在弄堂最深處，終日不見陽光。

王阿婆頭發(fā)花白，眼窩深陷，拉著吳老師的手就不肯放，聲音帶著哭腔：“吳師傅，救救我孫子……小斌他，他像是中了邪了！”

她家狹窄的亭子間里，一個(gè)七八歲的男孩蜷縮在床頭，眼神呆滯，嘴唇發(fā)白，時(shí)不時(shí)身體猛地一抽搐。

王阿婆抹著眼淚說，半個(gè)月前還好好的，突然就變成這樣，晚上哭鬧，說胡話，看見“穿黑衣服的叔叔”，去醫(yī)院查了一圈，什么都查不出。

吳老師沒急著看孩子，先在狹小的屋子里慢慢踱步。

屋子潮濕陰冷，唯一的窗戶對著鄰居家一堵斑駁的高墻，墻上爬滿了枯萎的爬山虎藤蔓，像一張巨大的網(wǎng)。

他走到墻角，用腳尖點(diǎn)了點(diǎn)地面一塊顏色略深的地磚。

“這里，以前是不是放過什么東西？

特別是……跟水有關(guān)的，”吳老師問。

王阿婆愣了一下，努力回想：“水？

好像……好像小斌**以前弄回來個(gè)舊的陶瓷魚缸，擺過一陣子，后來魚死了，缸也裂了條縫，就扔床底下了……”吳老師讓我把那個(gè)落滿灰塵的破魚缸從床底拖出來，那魚缸灰撲撲的，內(nèi)壁掛著干涸的水垢，一道清晰的裂紋從缸口延伸到缸底。

“坎位受損，死水留煞?！?br>
吳老師指著那墻角，“這里在八卦中是坎位，屬水，主腎，也對應(yīng)家次子。

破損的魚缸象征‘漏財(cái)’、‘傷丁’，更關(guān)鍵的是，它曾經(jīng)盛放的是‘死水’，死水屬陰，滋長晦暗之物。

加上這屋子終日不見陽光，陰氣匯聚，兩相疊加，孩子的氣場最弱，自然首當(dāng)其沖?！?br>
他沉吟片刻，看向我：“鐵柱，這種情況，用‘安鎮(zhèn)符’合適嗎？”

我心里一緊，知道考校來了。

努力回憶他教過的東西，斟酌著說：“‘安鎮(zhèn)符’是穩(wěn)固自身氣場，這里……陰煞之氣是外來的，盤踞不去，應(yīng)該先‘驅(qū)’，再‘鎮(zhèn)’?！?br>
吳老師眼中掠過一絲不易察覺的贊許：“沒錯(cuò)，先用‘驅(qū)邪符’化去陰煞，再以‘旺氣符’提振此處生機(jī)?！?br>
這一次，他讓我動(dòng)手。

我深吸一口氣，努力壓下心中的忐忑，回想他畫符時(shí)的專注與氣息流動(dòng)。

凈手，研朱砂，鋪開黃紙。

筆尖落下時(shí)，我不再去想復(fù)雜的筆畫，而是將所有意念集中在“驅(qū)散”、“凈化”這幾個(gè)字上。

手腕依舊生澀，線條遠(yuǎn)談不上美觀，但畫完之后，我隱隱感覺，這張符似乎比之前的練習(xí)稿多了一絲“銳氣”。

吳老師看了看，沒評價(jià)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他讓我將“驅(qū)邪符”在那破損的魚缸上方焚化。

青煙升起，竟不像在洋房那樣盤旋，而是筆首地向下，鉆入那魚缸的裂縫之中，仿佛里面真有什么東西在吸引它。

隨后，他將“旺氣符”貼在了清理干凈的墻角。

接著，他取出一小包我們帶來的朱砂混合雄黃的粉末，讓我沿著屋子西周，尤其是門窗縫隙，細(xì)細(xì)撒上一圈。

“尋常陰穢，畏朱砂雄黃之陽剛氣?！?br>
他解釋道。

做完這一切，吳老師又讓我搖動(dòng)銅鈴，鈴聲在狹小的亭子間里顯得格外清越，說來也怪，鈴聲回蕩中，屋里那股子粘稠的陰冷感，仿佛真的被震散了不少。

幾天后，王阿婆特意找到攤子上，千恩萬謝，說小斌當(dāng)天晚上就睡得安穩(wěn)了，不再說胡話，人也慢慢清醒過來，雖然還有點(diǎn)虛弱，但眼看著一天天好轉(zhuǎn)，她硬塞給我們一籃子雞蛋。

回去的路上，我心里卻并不輕松。

王阿婆家的問題解決了，但那個(gè)“穿黑衣服的叔叔”的幻象，卻像根刺扎在我心里。

“老師，”我忍不住問，“孩子看到的，真的只是幻覺嗎？

還是……那陰煞之氣，真的會(huì)有‘形’？”

吳老師沉默地走了一段，才緩緩開口：“小孩子眼凈，有時(shí)能看到大人看不到的東西，那‘形’，未必是實(shí)體，更可能是陰煞之氣勾連了孩子潛意識(shí)里的恐懼，顯化出的意象。

人心即是**，恐懼本身，就是最厲害的‘形煞’?！?br>
他停下腳步，看著我，目光深邃：“鐵柱，記住，我們調(diào)理的是‘氣’，但最終要安撫的，是‘心’。

王阿婆的安心，小斌的康復(fù)，比什么符箓都管用，這，才是我們這行真正的根基。”

我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

弄堂里昏暗的電燈光線，將我們的影子拉得很長。

我隱約感覺到，自己觸碰到的，不僅僅是如何擺弄羅盤、繪制符箓的技巧，還有一個(gè)關(guān)于人、關(guān)于心、關(guān)于這世間無形能量的，更為幽深的世界。

而這個(gè)世界的大門，才剛剛向我裂開一道縫隙……