第3章 私塾風(fēng)波與“神農(nóng)”小試
錦繡田園：小娘子的靈泉空間
賣(mài)番茄黃瓜得來(lái)的三百文錢(qián)，如同在蘇家這潭死水般的日子里投下了一顆石子，激起了層層希望的漣漪。
蘇大山和林氏謹(jǐn)慎**好了大部分錢(qián)，只拿出少部分購(gòu)置了最急需的糧食和鹽巴，又咬牙給蘇瑤和兩個(gè)弟弟各扯了一尺粗布做新衣。
即便如此，家里的氣氛也己大為不同，餐桌上偶爾能見(jiàn)到一點(diǎn)油星，孩子們的臉色也紅潤(rùn)了些。
蘇瑤深知“授人以魚(yú)不如授人以漁”的道理，光靠她偷偷用瓦盆“變”出蔬菜不是長(zhǎng)久之計(jì)，也容易引人懷疑。
她開(kāi)始有計(jì)劃地將空間里的黑土少量混入自家后院那貧瘠的菜地里，并用稀釋的靈泉澆灌。
效果是顯著的，原本蔫黃的菜苗漸漸挺首了腰桿，葉片變得綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)明顯比鄰居家的好了不止一星半點(diǎn)。
林氏只當(dāng)是自己最近照料得勤，加上老天爺賞臉，心里還美滋滋的。
然而，蘇瑤的目光并不局限于自家的一畝三分地。
她深知在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)的重要性，尤其是對(duì)她這樣一個(gè)擁有超前意識(shí)卻困于幼童身體的“異類(lèi)”而言。
她看中了村里唯一的“教育機(jī)構(gòu)”——老童生陳秀才開(kāi)的蒙學(xué)私塾。
“爹，娘，我想去陳秀才那里念書(shū)?！?br>
一天晚飯后，蘇瑤鄭重地提出了這個(gè)請(qǐng)求。
“念書(shū)？”
蘇大山愣住了，隨即把頭搖得像撥浪鼓，“女娃子念什么書(shū)？
那是男娃子的事。
再說(shuō)，陳秀才那兒束脩可不便宜，咱家……”他下意識(shí)地摸了摸藏錢(qián)的地方，后面的話沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但意思很明顯——家里剛有點(diǎn)起色，供不起女娃讀書(shū)這“不實(shí)用”的花銷(xiāo)。
林氏也面露難色，她雖疼愛(ài)女兒，但觀念里也覺(jué)得女子無(wú)才便是德。
蘇瑤早料到會(huì)這樣，她不慌不忙，拿出早就想好的說(shuō)辭：“爹，娘，我聽(tīng)說(shuō)認(rèn)了字，就能看懂契約，不會(huì)被人騙；能記賬，知道錢(qián)怎么來(lái)的怎么花的；將來(lái)若是能看些醫(yī)書(shū)農(nóng)書(shū)，說(shuō)不定還能幫家里更多忙呢。
你看上次我種的果子，不就是因?yàn)椤驗(yàn)槲伊粜挠^察，琢磨出來(lái)的嗎？”
她巧妙地將自己的“天賦”歸功于“留心觀察”。
她頓了頓，又放出“殺手锏”：“束脩的事情，爹娘不用擔(dān)心。
我可以繼續(xù)在屋里種那些好吃的果子，賣(mài)了錢(qián)，我自己交束脩，還能補(bǔ)貼家用。”
蘇大山和林氏對(duì)視一眼，都被女兒的話說(shuō)動(dòng)了些許。
尤其是蘇瑤提到“自己交束脩”，讓他們既心疼又驚訝。
最終，在林氏的勸說(shuō)和蘇瑤的堅(jiān)持下，蘇大山勉強(qiáng)點(diǎn)頭同意了。
爺爺蘇根生倒是捻著稀稀拉拉的胡子說(shuō)了句：“女娃子有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)也好，總比睜眼瞎強(qiáng)?！?br>
于是，五歲的小蘇瑤，揣著靠自己“勞動(dòng)成果”換來(lái)的束脩（其實(shí)還是父母出的，但蘇瑤堅(jiān)持以后自己賺），邁進(jìn)了陳秀才那間散發(fā)著陳舊墨香和木頭霉味的私塾。
私塾里坐著七八個(gè)年齡不一的男童，從五六歲到十二三歲都有，看到進(jìn)來(lái)個(gè)梳著丫髻的小女娃，頓時(shí)像炸了鍋的螞蟻，交頭接耳，嘻嘻哈哈。
“肅靜！”
陳秀才是個(gè)五十多歲、穿著洗得發(fā)白長(zhǎng)衫的干瘦老頭，板著臉用戒尺敲了敲桌子，然后皺著眉看向蘇瑤，“女娃不在家學(xué)女紅，來(lái)此作甚？”
蘇瑤不卑不亢，按照林氏教的禮儀行了禮，脆生生道：“先生，我想識(shí)字明理，請(qǐng)先生收下我?！?br>
陳秀才本有些不愿，但見(jiàn)蘇瑤眼神清亮，舉止有度，又想到蘇家近日似乎寬裕了些（束脩交得比一般人家爽快），便勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，指了個(gè)最前面的位置給她：“既來(lái)了，便需守規(guī)矩，用心向?qū)W，不**戲?！?br>
“是，先生?！?br>
蘇瑤乖巧應(yīng)下。
起初，同窗們并沒(méi)把這個(gè)小女娃放在眼里，甚至還有個(gè)叫趙鐵柱的胖小子，是村里趙**家的孫子，仗著家里有錢(qián)，時(shí)常故意擠兌蘇瑤，比如在她寫(xiě)字時(shí)撞她胳膊，或者藏她的毛筆，嘴里還不干不凈：“丫頭片子學(xué)什么字，回家喂豬去吧！”
蘇瑤心里翻個(gè)白眼，暗道：“小屁孩，姐姐我玩心理戰(zhàn)的時(shí)候，你祖宗十八代還在玩泥巴呢?！?br>
她面上卻不動(dòng)聲色，只在一次趙鐵柱又想使壞時(shí)，悄悄伸腳絆了他一下，讓他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)摔了個(gè)“嘴啃泥”，引得其他孩童哄堂大笑。
趙鐵柱爬起來(lái)，看著蘇瑤那副“我什么都不知道，我很無(wú)辜”的表情，氣得胖臉通紅，卻又抓不到把柄。
更讓這群小毛孩閉嘴的，是蘇瑤那恐怖的學(xué)習(xí)能力。
《三字經(jīng)》、《千字文》，陳秀才教一遍她就能記住，書(shū)寫(xiě)更是工整得像印出來(lái)的一樣，不出半月，就把一眾還在“天地玄黃”里掙扎的男童遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后。
陳秀才從一開(kāi)始的勉強(qiáng)，到后來(lái)的驚訝，再到最后的欣喜若狂，首呼蘇瑤是“神童”，對(duì)她格外看重，甚至破例開(kāi)始教她《論語(yǔ)》。
蘇瑤對(duì)西書(shū)五經(jīng)興趣一般，她更感興趣的是陳秀才偶爾提及的農(nóng)事雜記和地方志。
她結(jié)合空間里那些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)書(shū)籍的知識(shí)，開(kāi)始有意識(shí)地向陳秀才請(qǐng)教一些諸如“為何此地土壤多沙？”
“不同作物輪種可否增產(chǎn)？”
等問(wèn)題。
陳秀才雖是個(gè)科舉失意的老童生，但畢竟見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)農(nóng)事也有些了解，見(jiàn)愛(ài)徒如此“務(wù)實(shí)”，便也樂(lè)于解答。
于是，蘇瑤在私塾里，一邊飛快地吸收著這個(gè)時(shí)代的文化知識(shí)，一邊悄悄地將現(xiàn)代農(nóng)學(xué)理念與本土實(shí)際相結(jié)合。
機(jī)會(huì)很快來(lái)了。
春耕時(shí)節(jié)，村里不少人家種的麥子都出現(xiàn)了葉面發(fā)黃、長(zhǎng)勢(shì)不佳的情況，村民們愁眉不展，認(rèn)為是得罪了土地爺。
蘇瑤跟著蘇大山去田里看了一圈，結(jié)合所學(xué)和空間知識(shí)，判斷這是典型的缺肥和土壤板結(jié)問(wèn)題。
她回到家，裝作無(wú)意間對(duì)蘇大山說(shuō)：“爹，我看陳爺爺家（指陳秀才）田里的麥子長(zhǎng)得就好，他說(shuō)是因?yàn)樗昧藵a熟的糞肥，還時(shí)常深翻土地呢?！?br>
她不敢首接說(shuō)太專(zhuān)業(yè)的“氮磷鉀”和“土壤改良”，只能借陳秀才的名頭，用這個(gè)時(shí)代能理解的方式表達(dá)。
蘇大山將信將疑，但看著自家也開(kāi)始泛黃的麥苗，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，便按照蘇瑤“轉(zhuǎn)述”的“陳秀才經(jīng)驗(yàn)”，試著在自家田里進(jìn)行了深耕，并加大了漚肥的用量。
幾天后，蘇家田里的麥苗果然以肉眼可見(jiàn)的速度返青，長(zhǎng)得綠油油、齊刷刷，明顯比周?chē)思业木裨S多。
這下，村民們坐不住了，紛紛跑來(lái)向蘇大山取經(jīng)。
蘇大山老實(shí)，不會(huì)搶功，便實(shí)話實(shí)說(shuō)：“是俺家瑤兒聽(tīng)陳秀才說(shuō)的法子……”消息傳開(kāi)，村民們先是驚疑，隨即聯(lián)想到蘇家之前賣(mài)“仙果”、蘇瑤上私塾被稱(chēng)“神童”的事，漸漸信了幾分。
有幾個(gè)膽大的村民試著效仿，效果雖不如蘇家明顯（畢竟他們沒(méi)有靈泉和空間黑土），但也確實(shí)有所改善。
一時(shí)間，蘇瑤這個(gè)五歲女娃在村里聲名鵲起，從“蘇家那個(gè)差點(diǎn)摔死的丫頭”變成了“有點(diǎn)神道的小才女”。
連趙**都忍不住私下向陳秀才打聽(tīng)，陳秀才捻須微笑，只道：“此女靈慧，于格物一道，頗有天分?！?br>
算是給蘇瑤的“異常”找了個(gè)合理的解釋。
蘇瑤趁機(jī)又“轉(zhuǎn)述”了一些簡(jiǎn)單的田間管理技巧，比如合理密植、及時(shí)除草捉蟲(chóng)等。
她用小孩子的語(yǔ)氣，編成順口溜，比如“麥苗稀稀拉拉，收成不夠喂鴨鴨；麥苗擠擠挨挨，穗子大得樂(lè)開(kāi)懷”，倒是通俗易懂，很快在村里傳開(kāi)。
看著村民們因自己的點(diǎn)滴努力而受益，蘇瑤心中充滿了成就感。
她站在田埂上，望著那片漸漸煥發(fā)生機(jī)的土地，感覺(jué)自己仿佛真的成了這個(gè)小小村莊的“神農(nóng)氏”，雖然這個(gè)“神農(nóng)氏”個(gè)子矮了點(diǎn)，年紀(jì)小了點(diǎn)，還得靠“轉(zhuǎn)述”和編順口溜來(lái)推廣技術(shù)。
蘇大山和林氏謹(jǐn)慎**好了大部分錢(qián)，只拿出少部分購(gòu)置了最急需的糧食和鹽巴，又咬牙給蘇瑤和兩個(gè)弟弟各扯了一尺粗布做新衣。
即便如此，家里的氣氛也己大為不同，餐桌上偶爾能見(jiàn)到一點(diǎn)油星，孩子們的臉色也紅潤(rùn)了些。
蘇瑤深知“授人以魚(yú)不如授人以漁”的道理，光靠她偷偷用瓦盆“變”出蔬菜不是長(zhǎng)久之計(jì)，也容易引人懷疑。
她開(kāi)始有計(jì)劃地將空間里的黑土少量混入自家后院那貧瘠的菜地里，并用稀釋的靈泉澆灌。
效果是顯著的，原本蔫黃的菜苗漸漸挺首了腰桿，葉片變得綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)明顯比鄰居家的好了不止一星半點(diǎn)。
林氏只當(dāng)是自己最近照料得勤，加上老天爺賞臉，心里還美滋滋的。
然而，蘇瑤的目光并不局限于自家的一畝三分地。
她深知在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)的重要性，尤其是對(duì)她這樣一個(gè)擁有超前意識(shí)卻困于幼童身體的“異類(lèi)”而言。
她看中了村里唯一的“教育機(jī)構(gòu)”——老童生陳秀才開(kāi)的蒙學(xué)私塾。
“爹，娘，我想去陳秀才那里念書(shū)?！?br>
一天晚飯后，蘇瑤鄭重地提出了這個(gè)請(qǐng)求。
“念書(shū)？”
蘇大山愣住了，隨即把頭搖得像撥浪鼓，“女娃子念什么書(shū)？
那是男娃子的事。
再說(shuō)，陳秀才那兒束脩可不便宜，咱家……”他下意識(shí)地摸了摸藏錢(qián)的地方，后面的話沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但意思很明顯——家里剛有點(diǎn)起色，供不起女娃讀書(shū)這“不實(shí)用”的花銷(xiāo)。
林氏也面露難色，她雖疼愛(ài)女兒，但觀念里也覺(jué)得女子無(wú)才便是德。
蘇瑤早料到會(huì)這樣，她不慌不忙，拿出早就想好的說(shuō)辭：“爹，娘，我聽(tīng)說(shuō)認(rèn)了字，就能看懂契約，不會(huì)被人騙；能記賬，知道錢(qián)怎么來(lái)的怎么花的；將來(lái)若是能看些醫(yī)書(shū)農(nóng)書(shū)，說(shuō)不定還能幫家里更多忙呢。
你看上次我種的果子，不就是因?yàn)椤驗(yàn)槲伊粜挠^察，琢磨出來(lái)的嗎？”
她巧妙地將自己的“天賦”歸功于“留心觀察”。
她頓了頓，又放出“殺手锏”：“束脩的事情，爹娘不用擔(dān)心。
我可以繼續(xù)在屋里種那些好吃的果子，賣(mài)了錢(qián)，我自己交束脩，還能補(bǔ)貼家用。”
蘇大山和林氏對(duì)視一眼，都被女兒的話說(shuō)動(dòng)了些許。
尤其是蘇瑤提到“自己交束脩”，讓他們既心疼又驚訝。
最終，在林氏的勸說(shuō)和蘇瑤的堅(jiān)持下，蘇大山勉強(qiáng)點(diǎn)頭同意了。
爺爺蘇根生倒是捻著稀稀拉拉的胡子說(shuō)了句：“女娃子有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)也好，總比睜眼瞎強(qiáng)?！?br>
于是，五歲的小蘇瑤，揣著靠自己“勞動(dòng)成果”換來(lái)的束脩（其實(shí)還是父母出的，但蘇瑤堅(jiān)持以后自己賺），邁進(jìn)了陳秀才那間散發(fā)著陳舊墨香和木頭霉味的私塾。
私塾里坐著七八個(gè)年齡不一的男童，從五六歲到十二三歲都有，看到進(jìn)來(lái)個(gè)梳著丫髻的小女娃，頓時(shí)像炸了鍋的螞蟻，交頭接耳，嘻嘻哈哈。
“肅靜！”
陳秀才是個(gè)五十多歲、穿著洗得發(fā)白長(zhǎng)衫的干瘦老頭，板著臉用戒尺敲了敲桌子，然后皺著眉看向蘇瑤，“女娃不在家學(xué)女紅，來(lái)此作甚？”
蘇瑤不卑不亢，按照林氏教的禮儀行了禮，脆生生道：“先生，我想識(shí)字明理，請(qǐng)先生收下我?！?br>
陳秀才本有些不愿，但見(jiàn)蘇瑤眼神清亮，舉止有度，又想到蘇家近日似乎寬裕了些（束脩交得比一般人家爽快），便勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，指了個(gè)最前面的位置給她：“既來(lái)了，便需守規(guī)矩，用心向?qū)W，不**戲?！?br>
“是，先生?！?br>
蘇瑤乖巧應(yīng)下。
起初，同窗們并沒(méi)把這個(gè)小女娃放在眼里，甚至還有個(gè)叫趙鐵柱的胖小子，是村里趙**家的孫子，仗著家里有錢(qián)，時(shí)常故意擠兌蘇瑤，比如在她寫(xiě)字時(shí)撞她胳膊，或者藏她的毛筆，嘴里還不干不凈：“丫頭片子學(xué)什么字，回家喂豬去吧！”
蘇瑤心里翻個(gè)白眼，暗道：“小屁孩，姐姐我玩心理戰(zhàn)的時(shí)候，你祖宗十八代還在玩泥巴呢?！?br>
她面上卻不動(dòng)聲色，只在一次趙鐵柱又想使壞時(shí)，悄悄伸腳絆了他一下，讓他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)摔了個(gè)“嘴啃泥”，引得其他孩童哄堂大笑。
趙鐵柱爬起來(lái)，看著蘇瑤那副“我什么都不知道，我很無(wú)辜”的表情，氣得胖臉通紅，卻又抓不到把柄。
更讓這群小毛孩閉嘴的，是蘇瑤那恐怖的學(xué)習(xí)能力。
《三字經(jīng)》、《千字文》，陳秀才教一遍她就能記住，書(shū)寫(xiě)更是工整得像印出來(lái)的一樣，不出半月，就把一眾還在“天地玄黃”里掙扎的男童遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后。
陳秀才從一開(kāi)始的勉強(qiáng)，到后來(lái)的驚訝，再到最后的欣喜若狂，首呼蘇瑤是“神童”，對(duì)她格外看重，甚至破例開(kāi)始教她《論語(yǔ)》。
蘇瑤對(duì)西書(shū)五經(jīng)興趣一般，她更感興趣的是陳秀才偶爾提及的農(nóng)事雜記和地方志。
她結(jié)合空間里那些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)書(shū)籍的知識(shí)，開(kāi)始有意識(shí)地向陳秀才請(qǐng)教一些諸如“為何此地土壤多沙？”
“不同作物輪種可否增產(chǎn)？”
等問(wèn)題。
陳秀才雖是個(gè)科舉失意的老童生，但畢竟見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)農(nóng)事也有些了解，見(jiàn)愛(ài)徒如此“務(wù)實(shí)”，便也樂(lè)于解答。
于是，蘇瑤在私塾里，一邊飛快地吸收著這個(gè)時(shí)代的文化知識(shí)，一邊悄悄地將現(xiàn)代農(nóng)學(xué)理念與本土實(shí)際相結(jié)合。
機(jī)會(huì)很快來(lái)了。
春耕時(shí)節(jié)，村里不少人家種的麥子都出現(xiàn)了葉面發(fā)黃、長(zhǎng)勢(shì)不佳的情況，村民們愁眉不展，認(rèn)為是得罪了土地爺。
蘇瑤跟著蘇大山去田里看了一圈，結(jié)合所學(xué)和空間知識(shí)，判斷這是典型的缺肥和土壤板結(jié)問(wèn)題。
她回到家，裝作無(wú)意間對(duì)蘇大山說(shuō)：“爹，我看陳爺爺家（指陳秀才）田里的麥子長(zhǎng)得就好，他說(shuō)是因?yàn)樗昧藵a熟的糞肥，還時(shí)常深翻土地呢?！?br>
她不敢首接說(shuō)太專(zhuān)業(yè)的“氮磷鉀”和“土壤改良”，只能借陳秀才的名頭，用這個(gè)時(shí)代能理解的方式表達(dá)。
蘇大山將信將疑，但看著自家也開(kāi)始泛黃的麥苗，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，便按照蘇瑤“轉(zhuǎn)述”的“陳秀才經(jīng)驗(yàn)”，試著在自家田里進(jìn)行了深耕，并加大了漚肥的用量。
幾天后，蘇家田里的麥苗果然以肉眼可見(jiàn)的速度返青，長(zhǎng)得綠油油、齊刷刷，明顯比周?chē)思业木裨S多。
這下，村民們坐不住了，紛紛跑來(lái)向蘇大山取經(jīng)。
蘇大山老實(shí)，不會(huì)搶功，便實(shí)話實(shí)說(shuō)：“是俺家瑤兒聽(tīng)陳秀才說(shuō)的法子……”消息傳開(kāi)，村民們先是驚疑，隨即聯(lián)想到蘇家之前賣(mài)“仙果”、蘇瑤上私塾被稱(chēng)“神童”的事，漸漸信了幾分。
有幾個(gè)膽大的村民試著效仿，效果雖不如蘇家明顯（畢竟他們沒(méi)有靈泉和空間黑土），但也確實(shí)有所改善。
一時(shí)間，蘇瑤這個(gè)五歲女娃在村里聲名鵲起，從“蘇家那個(gè)差點(diǎn)摔死的丫頭”變成了“有點(diǎn)神道的小才女”。
連趙**都忍不住私下向陳秀才打聽(tīng)，陳秀才捻須微笑，只道：“此女靈慧，于格物一道，頗有天分?！?br>
算是給蘇瑤的“異常”找了個(gè)合理的解釋。
蘇瑤趁機(jī)又“轉(zhuǎn)述”了一些簡(jiǎn)單的田間管理技巧，比如合理密植、及時(shí)除草捉蟲(chóng)等。
她用小孩子的語(yǔ)氣，編成順口溜，比如“麥苗稀稀拉拉，收成不夠喂鴨鴨；麥苗擠擠挨挨，穗子大得樂(lè)開(kāi)懷”，倒是通俗易懂，很快在村里傳開(kāi)。
看著村民們因自己的點(diǎn)滴努力而受益，蘇瑤心中充滿了成就感。
她站在田埂上，望著那片漸漸煥發(fā)生機(jī)的土地，感覺(jué)自己仿佛真的成了這個(gè)小小村莊的“神農(nóng)氏”，雖然這個(gè)“神農(nóng)氏”個(gè)子矮了點(diǎn)，年紀(jì)小了點(diǎn)，還得靠“轉(zhuǎn)述”和編順口溜來(lái)推廣技術(shù)。