自行車停在學(xué)校門口時(shí)，早讀鈴聲剛好響起。

“謝了，顧言琛?！?br>
蘇晴跳下車，跟他道謝。

“趕緊進(jìn)去吧，別被老班抓著?！?br>
顧言琛沖她擺了擺手，推著自行車往車棚走。

蘇晴拎著書包，一路小跑沖進(jìn)教學(xué)樓。

高二（三）班的教室在三樓，剛跑到門口，就看到班主任王老師抱著一摞試卷站在那里，臉色嚴(yán)肅。

“蘇晴，又是你遲到！”

王老師皺著眉，“這個(gè)月你都遲到多少次了？

再這樣，我可要請(qǐng)家長(zhǎng)了！”

前世的蘇晴每次被王老師批評(píng)，都會(huì)嚇得低著頭不敢說話，有時(shí)候還會(huì)哭鼻子。

但現(xiàn)在的蘇晴只是平靜地站在那里，微微鞠躬：“王老師對(duì)不起，我下次一定注意，不會(huì)再遲到了。”

她的態(tài)度很誠(chéng)懇，眼神也很堅(jiān)定，沒有絲毫怯懦。

王老師愣了一下，有點(diǎn)意外。

這丫頭今天怎么不一樣了？

以前要么低著頭不說話，要么就眼淚汪汪的，今天居然這么平靜？

“進(jìn)去吧，下次注意?！?br>
王老師擺了擺手，沒再多說。

蘇晴快步走到自己的座位——最后一排靠窗的位置，旁邊就是顧言琛。

她剛坐下，顧言琛就遞過來一張紙條：王老師今天心情不太好，早上剛被年級(jí)主任批了。

蘇晴忍不住彎了彎嘴角，回了一句：謝了，提醒我避雷。

顧言琛看到“避雷”兩個(gè)字，挑了挑眉，轉(zhuǎn)頭看了她一眼，眼底帶著一絲笑意。

早讀課是英語(yǔ)，課代表在前面領(lǐng)讀單詞。

蘇晴翻開課本，看著那些熟悉的單詞，心里松了口氣。

前世她因?yàn)榧依锏氖路中?，英語(yǔ)成績(jī)一塌糊涂，最后高考才考了七十多分。

但現(xiàn)在不一樣了，她有了成年人的靈魂，記憶力和理解力都遠(yuǎn)超從前，這些單詞對(duì)她來說，并不算難。

她跟著領(lǐng)讀聲，清晰地念出每一個(gè)單詞，聲音不大，卻很標(biāo)準(zhǔn)。

坐在前面的**李雪回頭看了她一眼，有點(diǎn)驚訝。

蘇晴平時(shí)早讀要么裝睡，要么就小聲嘟囔，今天居然這么認(rèn)真？

早讀結(jié)束，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)老師是個(gè)戴著眼鏡的中年男人，姓劉，講課很枯燥，班里很多同學(xué)都昏昏欲睡。

劉老師在黑板上寫了一道復(fù)雜的函數(shù)題，敲了敲黑板：“這道題是去年的高考真題，有點(diǎn)難度，誰(shuí)上來解一下？”

班里鴉雀無聲，沒人敢舉手。

這道題確實(shí)難，連班里的數(shù)學(xué)課代表都皺著眉，低頭在草稿紙上演算。

劉老師有點(diǎn)失望，正準(zhǔn)備自己講解，一個(gè)聲音突然響起：“老師，我來試試?！?br>
所有人都循聲望去，只見蘇晴從座位上站了起來。

教室里瞬間一片嘩然。

“蘇晴？

她沒搞錯(cuò)吧？”

“她數(shù)學(xué)上次才考了三十多分，還敢上去解高考真題？”

“估計(jì)是想出風(fēng)頭吧，等著看她笑話?！?br>
議論聲不大，但足夠讓蘇晴聽到。

她充耳不聞，拿起一支粉筆，走到黑板前。

顧言琛坐在座位上，看著她的背影，眼神里帶著一絲探究。

他記得這道題，昨天晚上他剛做過，確實(shí)不容易，需要用三個(gè)輔助函數(shù)轉(zhuǎn)換，步驟很繁瑣。

蘇晴真的會(huì)做？

蘇晴拿起粉筆，沒有猶豫，首接在黑板上寫下第一步。

她的字跡很清秀，一筆一劃很工整，完全不像平時(shí)作業(yè)里那種潦草的樣子。

劉老師推了推眼鏡，饒有興致地看著。

蘇晴的思路很清晰，先設(shè)了兩個(gè)輔助變量，然后利用函數(shù)單調(diào)性進(jìn)行轉(zhuǎn)換，每一步都寫得很詳細(xì)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

班里的同學(xué)漸漸安靜下來，連剛才還在嘲笑她的人，都驚訝地張著嘴。

李雪更是瞪大了眼睛，她剛才算了半天都沒頭緒，蘇晴怎么好像……很輕松？

顧言琛看著黑板上的步驟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她的方法和他昨晚用的不一樣，但更簡(jiǎn)潔，步驟更少，顯然對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解很透徹。

五分鐘后，蘇晴在黑板上寫下最后一個(gè)答案，放下粉筆，轉(zhuǎn)身看向劉老師：“老師，我解完了?！?br>
劉老師看著黑板上完整的解題步驟，又核對(duì)了一下答案，臉上露出了贊賞的笑容：“很好！

完全正確！

而且方法比我準(zhǔn)備的還要簡(jiǎn)潔！

蘇晴同學(xué)，你這道題解得非常好！”

全班同學(xué)都驚呆了。

蘇晴居然真的解出來了？

而且還被劉老師表?yè)P(yáng)了？

蘇晴只是淡淡一笑，回到了自己的座位。

剛坐下，顧言琛就湊過來，低聲問：“你什么時(shí)候變這么厲害了？”

“秘密?！?br>
蘇晴眨了眨眼，拿出數(shù)學(xué)課本，“認(rèn)真聽課吧，劉老師要講下一道題了?！?br>
顧言琛挑了挑眉，沒再追問，但看她的眼神里，多了幾分興趣。

這節(jié)課，蘇晴聽得很認(rèn)真，劉老師**時(shí)，她好幾次都舉手回答，而且每次都答得很準(zhǔn)確。

下課鈴響后，劉老師特意走到蘇晴身邊，拍了拍她的肩膀：“蘇晴，最近進(jìn)步很大，繼續(xù)努力，有不會(huì)的題隨時(shí)來問我。”

“謝謝劉老師。”

蘇晴點(diǎn)頭。

劉老師走后，班里的同學(xué)都圍了過來。

“蘇晴，你剛才那道題怎么想到的？

太厲害了吧！”

“你是不是偷偷報(bào)了補(bǔ)習(xí)班？

求推薦?。　?br>
“以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你數(shù)學(xué)這么好？

藏得夠深??！”

蘇晴應(yīng)付了幾句，就以“要預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容”為由，把人都打發(fā)走了。

她知道，一次成績(jī)的突然提升會(huì)引起懷疑，但她不在乎。

她需要盡快提升成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金，積累屬于自己的第一筆資金，同時(shí)，也要讓老師和同學(xué)看到她的變化，為以后擺脫蘇建斌和張梅鋪路。