林凡僵在原地，感受著腳踝處毛茸茸的觸感和那依賴(lài)般的輕蹭，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，試圖為自己這突如其來(lái)的“動(dòng)物親和”現(xiàn)象找一個(gè)合理的、五歲小孩該有的解釋。

“呃……可能……可能它覺(jué)得我比較面善？”

林凡干巴巴地?cái)D出這句話(huà)，試圖萌混過(guò)關(guān)。

他總不能說(shuō)“我有個(gè)系統(tǒng)剛給了個(gè)技能所以這小雞把我當(dāng)媽了”吧？

吉永老師雖然覺(jué)得驚奇，但小孩子和小動(dòng)物之間偶爾確實(shí)會(huì)有奇妙的緣分，她很快接受了這個(gè)說(shuō)法，笑著蹲下來(lái)：“看來(lái)林凡同學(xué)很受小動(dòng)物喜歡呢，真是善良的孩子。

不過(guò)這只小雞不知道是從哪里來(lái)的，得想辦法找到它的主人才行。”

她小心翼翼地想伸手去捧起小雞，但那小黃雞一看到陌生人靠近，立刻驚慌地“啾啾”叫了兩聲，反而更緊地往林凡的褲腳后面縮，把小腦袋藏了起來(lái)。

吉永老師的手尷尬地停在半空。

“哎呀，它好像只認(rèn)林凡同學(xué)呢?！?br>
她無(wú)奈地笑了笑。

周?chē)暮⒆觽兛刹还苓@些，他們只覺(jué)得這新來(lái)的同學(xué)太酷了！

“好厲害！”

“林凡，你能摸摸它嗎？”

“它會(huì)不會(huì)跟你回家啊？”

小新更是興奮地手舞足蹈：“我就說(shuō)吧！

林凡一定是被選召的孩子！

這只小雞是他的搭檔！

對(duì)吧，風(fēng)間！”

他用手肘捅了捅旁邊那個(gè)穿著藍(lán)色背帶褲、看起來(lái)就很精英的小男孩。

風(fēng)間徹本來(lái)正抱著胳膊，努力想維持一種“這沒(méi)什么大不了”的成熟姿態(tài)，被小新一捅，差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)，臉上閃過(guò)一絲懊惱：“笨、笨蛋小新！

不要亂說(shuō)！

這世界上才沒(méi)有什么被選召的孩子！

這只是一只走失的小雞而己！”

但他看向林凡的眼神里，也明顯帶著好奇和一絲不易察覺(jué)的羨慕。

能這么受小動(dòng)物歡迎，確實(shí)很酷。

穿著粉色裙子、頭上扎著大蝴蝶結(jié)的妮妮，眼睛亮晶晶地看著林凡和小雞，雙手捧在胸前，己經(jīng)開(kāi)始腦補(bǔ)一出“溫柔少年與他的神奇動(dòng)物伙伴”的超真實(shí)扮家家酒劇本了。

正男則躲在風(fēng)間身后，既覺(jué)得小雞可愛(ài)，又有點(diǎn)怕被啄，怯生生地看著。

只有阿呆，依舊一副老神在在的模樣，鼻孔下掛著一滴將落未落的鼻涕，目光在小雞和林凡之間來(lái)回移動(dòng)，慢悠悠地說(shuō)了一句：“嗯……緣分吶……”最終，如何處理這只黏上林凡的小雞成了個(gè)不大不小的難題。

吉永老師嘗試了幾次，只要她一靠近，小雞就躲到林凡身后。

其他小朋友試著靠近，結(jié)果也一樣，小雞只認(rèn)林凡。

“看來(lái)暫時(shí)只能先由林凡同學(xué)照顧它一下了?！?br>
吉永老師嘆了口氣，從教室里找來(lái)一個(gè)小紙盒，鋪上一些柔軟的碎布，“林凡同學(xué)，在找到小雞的主人之前，可以請(qǐng)你先幫忙看著它嗎？

就放在教室的角落?！?br>
“好、好的，老師?！?br>
林凡能說(shuō)什么呢？

這技能是他開(kāi)的，鍋?zhàn)匀坏盟麃?lái)背。

他小心翼翼地彎腰，幾乎是本能地伸出手指，輕輕摸了摸小黃雞毛茸茸的腦袋。

那小雞立刻發(fā)出愉悅的“啾啾”聲，主動(dòng)用腦袋蹭他的手指，甚至順勢(shì)跳到了他的掌心里，找了個(gè)舒服的姿勢(shì)窩了下來(lái)，一副安心得要睡著的模樣。

這一幕又引得孩子們一陣低低的驚呼。

林凡捧著這只溫?zé)岬?、信任著他的小生命，?nèi)心五味雜陳。

這技能……效果是不是好得有點(diǎn)過(guò)頭了？

他感覺(jué)自己像個(gè)移動(dòng)的幼崽磁鐵。

他依言將小雞放進(jìn)鋪好軟布的紙盒里，那小雞果然安分地待著，只是時(shí)不時(shí)抬起小腦袋，“啾”一聲，確認(rèn)林凡還在附近。

這個(gè)小插曲總算暫時(shí)告一段落。

吉永老師拍拍手，召集大家：“好了，小朋友們，我們要開(kāi)始今天的活動(dòng)了哦！

大家排好隊(duì)，我們先來(lái)做早操！”

孩子們這才依依不舍地從紙盒邊散開(kāi)，開(kāi)始排隊(duì)。

但林凡能感覺(jué)到，落在他身上的目光明顯變多了。

好奇、羨慕、探究……他一下子成了全班矚目的焦點(diǎn)。

早操時(shí)間，林凡憑借成年人的協(xié)調(diào)性，做得有模有樣，甚至比劃得比吉永老師還標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，這又讓吉永老師暗自點(diǎn)頭，覺(jué)得這是個(gè)聰明乖巧的好孩子。

接下來(lái)的自由活動(dòng)時(shí)間，才是真正的考驗(yàn)。

林凡本想找個(gè)安靜的角落，默默觀察一下環(huán)境，順便思考一下這個(gè)**系統(tǒng)和技能的未來(lái)。

但他顯然低估了“能吸引小雞”這件事在幼稚園兒童中的轟動(dòng)效應(yīng)。

他剛在長(zhǎng)廊下坐定，以風(fēng)間為首的幾個(gè)孩子就忍不住圍了過(guò)來(lái)。

就連原本有點(diǎn)怕生的正男，也被妮妮拉著湊近了。

“林凡同學(xué)，你以前養(yǎng)過(guò)小雞嗎？”

風(fēng)間努力讓自己的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)像是平常的聊天，而不是打探。

“沒(méi)有?！?br>
林凡老實(shí)回答。

“那它為什么那么喜歡你?。俊?br>
妮妮好奇地問(wèn)，眼睛忽閃忽閃的。

“可能……我長(zhǎng)得像飼料？”

林凡試圖用冷笑話(huà)蒙混過(guò)關(guān)。

孩子們顯然沒(méi)get到笑點(diǎn)，反而更疑惑了。

小新則一**坐在林凡旁邊，勾住他的肩膀：“林凡，你不用隱瞞了！

你一定是有什么特殊的魔力對(duì)吧？

就像魔法少女可愛(ài)P一樣！

不過(guò)你是男的，那就是魔法少男？”

林凡：“……” 不，我并不想當(dāng)魔法少男。

阿呆默默地遞過(guò)來(lái)一小塊他在沙坑里找到的、形狀奇特的石頭，放在林凡面前，似乎在做什么神秘的等價(jià)交換，想換取吸引動(dòng)物的秘密。

林凡看著眼前這群好奇心過(guò)剩的小豆丁，深感無(wú)力。

他感覺(jué)自己像動(dòng)物園里新來(lái)的稀有動(dòng)物，正在被圍觀研究。

就在林凡疲于應(yīng)付各種奇奇怪怪的問(wèn)題時(shí)，吉永老師的聲音再次響起，宣布了下一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：“小朋友們，今天我們來(lái)畫(huà)‘我的好朋友’哦！

大家可以畫(huà)自己最好的朋友！”

孩子們歡呼一聲，紛紛跑向畫(huà)架拿起蠟筆。

林凡松了口氣，總算能安靜一會(huì)兒了。

他也拿了一張紙和幾支蠟筆，開(kāi)始思考畫(huà)什么。

畫(huà)小新？

算了，怕畫(huà)成抽象派。

畫(huà)風(fēng)間？

好像不太熟。

畫(huà)那只雞？

倒是挺應(yīng)景……他正胡思亂想著，小新己經(jīng)拿著他的“大作”興沖沖地跑過(guò)來(lái)了。

“林凡林凡！

你看我畫(huà)好了！”

他得意洋洋地把畫(huà)紙舉到林凡面前。

林凡定睛一看，紙上是用歪歪扭扭的線(xiàn)條畫(huà)出的兩個(gè)小人。

一個(gè)頭發(fā)亂糟糟，一看就是小新自己。

另一個(gè)……穿著**的衣服，旁邊用紅色的蠟筆涂了一個(gè)大大的、散發(fā)著光芒的……鈔票符號(hào)（￥）？

**還有一只極其抽象的小雞。

“這……畫(huà)的是我？”

林凡指著那個(gè)鈔票人，嘴角抽搐。

“對(duì)呀！

因?yàn)槟闶莻€(gè)送我鈔票的大好人！

還是魔法少男！”

小心理所當(dāng)然地點(diǎn)頭，對(duì)自己的創(chuàng)作非常滿(mǎn)意。

林凡扶額。

他就知道會(huì)這樣！

他在小新心里的形象算是和鈔票綁定了嗎？！

這時(shí)，風(fēng)間也拿著他的畫(huà)走了過(guò)來(lái)。

他的畫(huà)就工整多了，兩個(gè)小男孩穿著幼稚園制服，**是雙葉幼稚園，其中一個(gè)頭發(fā)整齊，是風(fēng)間自己，另一個(gè)黑頭發(fā)，畫(huà)得有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)苷J(rèn)真，顯然是林凡。

“畫(huà)得不好……”風(fēng)間有點(diǎn)不好意思地說(shuō)。

緊接著，妮妮也來(lái)了，她畫(huà)的林凡被花朵環(huán)繞，笑容燦爛，腳邊還有一只可愛(ài)的小雞，充滿(mǎn)了少女漫的畫(huà)風(fēng)。

“林凡同學(xué)，送給你！”

妮妮笑容甜美。

正男扭扭捏捏地遞過(guò)來(lái)一張畫(huà)，上面畫(huà)著林凡和小雞，但林凡的身體畫(huà)得特別大，似乎在保護(hù)正男和小雞，反映了他內(nèi)心的依賴(lài)感。

最后是阿呆，他遞過(guò)來(lái)的畫(huà)……上面畫(huà)了一塊石頭，石頭旁邊站著一個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)小人，小人頭頂上畫(huà)著一只更小的雞。

林凡看了半天，勉強(qiáng)理解了：“這……是我和雞站在石頭邊？”

阿呆吸了吸鼻涕，高深莫測(cè)地?fù)u搖頭：“不……是堅(jiān)如磐石的……緣分……” 林凡：“……”好吧，你贏了。

被這么多畫(huà)包圍著，林凡看著孩子們雖然稚嫩但充滿(mǎn)善意的作品，心里那點(diǎn)因?yàn)橄到y(tǒng)和穿越帶來(lái)的煩躁和疏離感，竟然不知不覺(jué)消散了一些。

這些孩子，雖然吵吵鬧鬧、奇奇怪怪，但心思單純又首接。

他剛有點(diǎn)小感動(dòng)，小新突然一把摟住他的脖子，對(duì)著其他**聲宣布：“從今天起，林凡就是我們春日部防衛(wèi)隊(duì)的新成員了！

你們都沒(méi)有意見(jiàn)吧！”

“春日部防衛(wèi)隊(duì)？”

林凡一愣，這個(gè)名字他可太熟了，這不是小新他們自封的“正義組織”嗎？

這就被拉入伙了？

風(fēng)間立刻反駁：“小新！

不要擅自決定?。?br>
加入防衛(wèi)隊(duì)需要大家同意才行！”

他雖然對(duì)林凡有好感，但覺(jué)得程序還是要走的。

妮妮倒是很支持：“我覺(jué)得可以哦！

林凡同學(xué)很有趣！”

正男小聲附和：“我、我也覺(jué)得林凡很好……” 阿呆緩緩點(diǎn)頭：“嗯……天意……”風(fēng)間看著幾乎一邊倒的局勢(shì)，只好推了推眼鏡，擺出小大人的模樣：“既、既然大家都同意的話(huà)……那好吧。

林凡同學(xué)，我以春日部防衛(wèi)隊(duì)副司令的身份，歡迎你的加入。”

林凡看著眼前這幾個(gè)一臉認(rèn)真地討論著“組織大事”的小不點(diǎn)，有點(diǎn)想笑，又有點(diǎn)莫名的觸動(dòng)。

這就……被接納了？

雖然方式很兒戲，組織很幼稚，但這可是他融入這個(gè)世界的第一步。

他深吸一口氣，學(xué)著他們的樣子，努力讓自己看起來(lái)認(rèn)真一點(diǎn)：“嗯……請(qǐng)多指教？”

“太好啦！”

小新歡呼起來(lái)，然后突然想起什么似的，湊到林凡耳邊，用自以為很小聲的音量說(shuō)：“作為入隊(duì)?wèi)c祝，林凡你是不是應(yīng)該再贊助一點(diǎn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)呀？

動(dòng)感超人的新玩具……”林凡臉上的感動(dòng)瞬間凝固。

他就知道！

這家伙的目的絕對(duì)不單純！

然而，比林凡反應(yīng)更快的是吉永老師。

她早就注意到這邊的喧鬧，聽(tīng)到小新又開(kāi)始“勒索”新同學(xué)，立刻額頭爆出青筋，微笑著出現(xiàn)小新身后，一把揪住他的耳朵。

“野—原—新—之—助！

你又想對(duì)新同學(xué)做什么？！”

“啊啊啊！

老師我錯(cuò)啦！

是動(dòng)感超人需要經(jīng)費(fèi)對(duì)抗邪惡??！”

小新的慘叫聲響徹庭院。

林凡看著眼前雞飛狗跳的一幕，又看了看紙盒里恰好探頭出來(lái)“啾”了一聲的小雞，再看了看周?chē)滩蛔⌒Τ鰜?lái)的新“隊(duì)友”們。

他的幼稚園生活，第一天就如此“精彩”紛呈。

那個(gè)動(dòng)物之友的技能，以后到底還會(huì)給他引來(lái)多少意想不到的“緣分”呢？

林凡看著晴朗的天空，心里隱隱有一種預(yù)感：平靜的日子，大概從此與他無(wú)緣了。

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