電梯口刻意留下雨傘、鞋子，遺留物證等同于主動(dòng)暴露行蹤，不符合潛逃邏輯?！?br>何遠(yuǎn)航看著我。
這一刻，他眼底的疲憊淡了些許，多了一絲不易察覺(jué)的認(rèn)可。
原劇情里，此刻的師徒分歧徹底逆轉(zhuǎn)。原主的自負(fù)教條，變成了當(dāng)下我的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。
我很清楚，這只是第一步。
想要推翻十九年的悲劇，不是一句判斷、一次勘察就能完成。系統(tǒng)、人情、**、結(jié)案壓力，層層枷鎖困住每一個(gè)基層**。
很快，三樓的小孩被家長(zhǎng)帶了下來(lái)。
小男孩臉色發(fā)白，雙手緊緊攥著衣角，眼神躲閃，明顯處于恐懼應(yīng)激狀態(tài)。家長(zhǎng)滿臉不耐煩，不停抱怨**耽誤時(shí)間，認(rèn)定是孩子看錯(cuò)了、胡思亂想。
我沒(méi)有直接**，蹲下身，和小孩視線平齊，聲音放輕：“昨晚你在哪里看的？”
小孩嘴唇發(fā)抖，半天小聲開(kāi)口：“……窗邊。我吹晚風(fēng)。”
“他們進(jìn)電梯的時(shí)候，在說(shuō)話嗎？”
小孩搖頭：“沒(méi)有。一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。”
“背人的阿姨，動(dòng)作快不快？”
“不快。很慢?！毙『⒀凵耋E然慌亂，“她背上的爺爺……不動(dòng)。頭歪著，手垂著，像、像壞掉的人偶。”
家長(zhǎng)立刻呵斥：“別胡說(shuō)八道！小孩子家家亂說(shuō)話！”
我抬手制止家長(zhǎng)，繼續(xù)問(wèn)：“電梯門(mén)關(guān)上之前，你看到電梯里面還有別人嗎？”
小孩頓了幾秒，瞳孔微縮，聲音發(fā)顫：“有……角落里，站著一個(gè)人。黑衣服，看不見(jiàn)臉?！?br>第三章 偏差
這句話落地的瞬間，樓道徹底安靜。
風(fēng)從樓道窗戶灌進(jìn)來(lái)