一夢(mèng)十年，學(xué)霸系統(tǒng)降臨------------------------------------------，這是林墨對(duì)出租屋最深刻的記憶。，是一家小公司的普通職員，每天過(guò)著996的生活，拿著微薄的薪水，日復(fù)一日地被客戶和老板無(wú)情壓榨。就在剛才，為了一個(gè)緊急的方案，他已經(jīng)連續(xù)熬了三個(gè)通宵。當(dāng)他把最終版文件發(fā)送出去的那一刻，心臟傳來(lái)一陣劇烈的絞痛，眼前一黑，便徹底失去了知覺(jué)。，又仿佛只過(guò)了一瞬間。。，刺眼的陽(yáng)光從窗外**來(lái)，讓他不由得瞇起了眼睛。。，是熟悉的綠色墻裙，頭頂吱呀作響的老舊吊扇，以及空氣中彌漫著的、獨(dú)屬于夏日午后的粉筆灰與淡淡汗味。***，一個(gè)地中海發(fā)型、戴著黑框眼鏡的中年男人正唾沫橫飛地講著函數(shù)與解析幾何。“……所以這道題的輔助線，應(yīng)該從A點(diǎn)連接到**的中點(diǎn)D，構(gòu)成一個(gè)等腰三角形……”……數(shù)學(xué)老師王建國(guó)？那個(gè)以嚴(yán)厲和拖堂聞名全校的“滅絕師太”？，環(huán)顧四周。一張張稚嫩而又熟悉的面孔，讓他如遭雷擊。坐在他左前方那個(gè)扎著馬尾辮的女孩，正偷偷用書(shū)本擋著，往嘴里塞辣條。他右后方那個(gè)高個(gè)子男生，正把手機(jī)藏在挖空的課本里，聚精會(huì)神地看著小說(shuō)?！@不是他的高中課堂嗎？，觸感光滑，沒(méi)有一絲胡茬。他低頭看向自己的雙手，白皙、纖細(xì)，骨節(jié)分明，完全沒(méi)有成年后因長(zhǎng)期敲擊鍵盤(pán)而留下的薄繭。身上穿著的，是那套丑得****的藍(lán)白相間運(yùn)動(dòng)款校服。，鏡子里映出了一張十七八歲的少年臉龐。雖然因?yàn)殚L(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良而顯得有些蠟黃，但那雙眼睛里，此刻卻充滿了驚駭與不敢置信?！拔摇抑厣?？”，一股巨大的狂喜與激動(dòng)瞬間席卷了他的四肢百骸。
前世的他，就是在這個(gè)教室里渾渾噩噩地度過(guò)了高中最后一年。由于基礎(chǔ)太差，加上學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他最終只考上了一個(gè)三流大專。畢業(yè)后，在社會(huì)上摸爬滾打，嘗盡了沒(méi)學(xué)歷、沒(méi)**的辛酸。當(dāng)年的同學(xué)們，有的考上名校，有的出國(guó)深造，有的繼承家業(yè)，只有他，活成了最平庸、最失敗的模樣。
父母為他操碎了心，原本挺直的腰桿漸漸被生活的重?fù)?dān)壓彎。直到他猝死在出租屋里，都沒(méi)能讓他們過(guò)上一天好日子。這是他心中永遠(yuǎn)的痛與遺憾。
而現(xiàn)在，老天竟然給了他一次重來(lái)的機(jī)會(huì)！
他回到了十多年前，回到了改變命運(yùn)的十字路口——高三！
林墨的目光掃過(guò)整個(gè)教室，最終定格在第一排的兩個(gè)身影上。
一個(gè)是陳浩。他是**，也是年級(jí)第一。家境優(yōu)渥，長(zhǎng)相帥氣，是老師眼中的得意門(mén)生，女生們追捧的對(duì)象。前世的林墨在他面前，自卑得連頭都抬不起來(lái)。陳浩也從未正眼看過(guò)這個(gè)成績(jī)吊車尾的“垃圾”，偶爾投來(lái)的眼神里，充滿了不加掩飾的輕蔑與鄙夷。
而另一個(gè)，則是坐在陳浩旁邊的蘇晚晴。
她穿著干凈的校服，烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地披在肩上，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在她身上，仿佛為她鍍上了一層圣潔的光暈。她只是安安靜靜地坐在那里聽(tīng)課，側(cè)臉的線條完美得像一幅畫(huà)。
她是全校公認(rèn)的?；?，也是林墨整個(gè)青春期里，遙不可及的夢(mèng)。他曾無(wú)數(shù)次在操場(chǎng)、在走廊、在食堂，偷偷地看著她的背影，卻連跟她說(shuō)一句話的勇氣都沒(méi)有。
林墨的眼神變得無(wú)比堅(jiān)定。
這一世，他不要再重蹈覆轍！他要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)所有的遺憾！他要讓那些曾經(jīng)看不起他的人，全都仰望他！他要考上最好的大學(xué)，給父母一個(gè)幸福的晚年！他要站在蘇晚晴的身邊，讓她看到一個(gè)全新的、光芒萬(wàn)丈的自己！
就在他下定決心的瞬間，一個(gè)冰冷的、毫無(wú)感情的機(jī)械音，突兀地在他腦海中響起。
叮！檢測(cè)到宿主擁有極其強(qiáng)烈的改變命運(yùn)的意愿，符合綁定條件。
學(xué)霸系統(tǒng)正在激活……激活成功！
正在掃描宿主信息……
緊接著，一個(gè)只有他能看到的半透明藍(lán)色面板，出現(xiàn)在他眼前。
宿主：林墨
智力：55（平庸之輩，距離蠢材僅一步之遙）
體力：60（長(zhǎng)期缺乏鍛煉的亞健康狀態(tài)）
掌握知識(shí)：高中（基礎(chǔ)薄弱，漏洞百出）
積分：0
系統(tǒng)商城：未開(kāi)啟
林墨：“……”
雖然這評(píng)價(jià)相當(dāng)不客氣，但林墨的心中卻是一片火熱。
重生，還附帶系統(tǒng)？這簡(jiǎn)直是王炸開(kāi)局！
本系統(tǒng)旨在幫助宿主成為真正的學(xué)霸，碾壓一切學(xué)渣。宿主可通過(guò)完成系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)獲得積分，積分可用于提升自身屬性、兌換知識(shí)或技能。
叮！發(fā)布新手任務(wù)：完美解答黑板上的數(shù)學(xué)難題。
任務(wù)說(shuō)明：***的王建國(guó)老師即將被一道難題困住，請(qǐng)宿主主動(dòng)上臺(tái)，用至少兩種方法解開(kāi)此題，并震驚全場(chǎng)。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積分+10，新手大禮包x1。
林墨抬頭看向講臺(tái)，果然，王建國(guó)正對(duì)著黑板上的一道壓軸題皺起了眉頭。那是一道復(fù)雜的立體幾何題，需要用到多種輔助線和公式變換，是用來(lái)區(qū)分頂尖學(xué)生的拉分題。
教室里安靜極了，所有人都屏住了呼吸。連一向自傲的陳浩，此刻也緊鎖眉頭，在草稿紙上不停地演算，但顯然毫無(wú)頭緒。
王建國(guó)扶了扶眼鏡，清了清嗓子，試圖掩飾自己的尷尬。他本想在課堂上展示一下自己的解題技巧，沒(méi)想到一時(shí)卡殼了。
“這道題……有點(diǎn)難度。陳浩，你上來(lái)試試？”他習(xí)慣性地把希望寄托在了自己的得意門(mén)生身上。
陳浩漲紅了臉，站起來(lái)，又有些難堪地坐了下去，低聲道：“老師，我……我還沒(méi)算出來(lái)?！?br>全班一片嘩然。連陳浩都做不出的題，那得有多難？
王建國(guó)的臉色更難看了。他掃視全班，目光所及之處，學(xué)生們紛紛低下頭，生怕被他點(diǎn)到。
當(dāng)他的目光落在教室角落的林墨身上時(shí)，不由得一頓。
林墨這個(gè)學(xué)生，他是知道的。成績(jī)差，上課不是睡覺(jué)就是發(fā)呆，典型的差生。但奇怪的是，今天他竟然沒(méi)有睡覺(jué)，反而坐得筆直，正用一種……一種他看不懂的眼神看著自己。
那是一種混雜著自信、從容，甚至帶著一絲鼓勵(lì)的眼神？
王建國(guó)覺(jué)得自己一定是熬夜熬多了，出現(xiàn)了幻覺(jué)。
就在這時(shí)，林墨舉起了手。
這個(gè)動(dòng)作，在寂靜的教室里，無(wú)異于投下了一顆重磅**。
所有人的目光，“唰”的一下，全都聚焦在了林墨身上。
“林墨？他舉手干什么？難道是想上廁所？”
“瘋了吧他，這種時(shí)候舉手，不是找罵嗎？”
“我看他是睡糊涂了?！?br>陳浩更是嗤笑一聲，低聲對(duì)旁邊的同桌說(shuō)：“一個(gè)倒數(shù)第一，也敢在這種時(shí)候嘩眾取寵，真是不知死活?！?br>就連蘇晚晴也好奇地回過(guò)頭，清澈的眼眸里帶著一絲驚訝。她對(duì)這個(gè)坐在后排的男生沒(méi)什么印象，只知道他成績(jī)很差，性格也很內(nèi)向。
王建國(guó)也愣住了，他推了推眼鏡，不確定地問(wèn)：“林墨同學(xué)，你有什么事嗎？”
在全班的注視下，林墨緩緩站起身，聲音不大，卻清晰地傳遍了整個(gè)教室。
“老師，這道題，我會(huì)?！?br>此言一出，全場(chǎng)死寂。
幾秒鐘后，爆發(fā)出哄堂大笑。
“哈哈哈哈！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？林墨說(shuō)他會(huì)做？”
“他怕是連題目都看不懂吧！”
“年度最好笑的笑話誕生了！”
陳浩笑得最大聲，眼淚都快出來(lái)了。他覺(jué)得林墨肯定是瘋了，為了吸引蘇晚晴的注意，竟然用這種愚蠢的方式。
王建國(guó)的臉色已經(jīng)黑如鍋底。他覺(jué)得自己的權(quán)威受到了前所未有的挑釁。他強(qiáng)壓著怒火，冷冷地說(shuō)：“好啊，那你上來(lái)講講，你要是能做出來(lái)，我以后上課都倒著走！”
“好?！?br>林墨只說(shuō)了一個(gè)字，便在眾人看好戲的目光中，坦然地走上了講臺(tái)。
他的步伐沉穩(wěn)，神情淡定，完全沒(méi)有一個(gè)差生該有的畏縮和膽怯。
他拿起一支粉筆，沒(méi)有絲毫猶豫，直接在黑板上寫(xiě)下了“解法一”。
他甚至沒(méi)有使用王建國(guó)之前提示的輔助線，而是采用了向量法。建立空間直角坐標(biāo)系，用坐標(biāo)來(lái)表示點(diǎn)和向量，將復(fù)雜的幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算。
他的動(dòng)作行云流水，粉筆在黑板上劃過(guò)，留下一行行清晰工整的板書(shū)。整個(gè)過(guò)程思路清晰，邏輯嚴(yán)密，沒(méi)有一處停頓。
教室里的笑聲漸漸消失了，取而代之的是一片倒吸冷氣的聲音。
那些原本等著看笑話的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，嘴巴張得能塞下一個(gè)雞蛋。
王建國(guó)也從最開(kāi)始的憤怒和不屑，變成了震驚和難以置信。向量法是高中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，即便是重點(diǎn)班的學(xué)生，也只有少數(shù)人能夠熟練掌握。而林墨的解題過(guò)程，堪稱教科書(shū)級(jí)別，比他自己來(lái)解還要完美！
很快，答案被計(jì)算了出來(lái)。
林墨沒(méi)有停下，他擦掉黑板，寫(xiě)下了“解法二”，這一次，他用了傳統(tǒng)的幾何法，但輔助線的做法卻更加巧妙，過(guò)程也比王建國(guó)最初的設(shè)想要簡(jiǎn)潔得多。
當(dāng)?shù)诙€(gè)答案同樣被完美解出后，林墨又寫(xiě)下了“解法三”……
他一連用了四種不同的方法，每一種都巧妙絕倫，令人拍案叫絕。
整個(gè)教室里，只剩下粉筆劃過(guò)黑板的“沙沙”聲。
所有人都被鎮(zhèn)住了。
陳浩臉上的笑容早已僵住，他死死地盯著黑板，額頭上滲出了冷汗。他發(fā)現(xiàn)，林墨用的那四種方法，他連一種都沒(méi)想到。這個(gè)被他視為廢物的家伙，怎么可能……怎么可能擁有如此恐怖的數(shù)學(xué)實(shí)力？
蘇晚晴的美眸中異彩連連，她看著***那個(gè)從容自信的背影，第一次發(fā)現(xiàn)，這個(gè)一直被她忽略的男生，身上竟然散發(fā)著一種獨(dú)特的光芒。
終于，林墨寫(xiě)完了最后一個(gè)數(shù)字，他扔掉粉筆，轉(zhuǎn)身，平靜地看著已經(jīng)石化的王建國(guó)和全班同學(xué)，淡淡地說(shuō)道：“老師，我解完了。”
叮！新手任務(wù)完成！獎(jiǎng)勵(lì)：積分+10，新手大禮包x1。
是否立即開(kāi)啟新手大禮包？
“叮鈴鈴——”
下課鈴聲在這時(shí)突兀地響起，仿佛將所有人從夢(mèng)中驚醒。
王建國(guó)依然呆呆地站在原地，嘴巴張了又合，一句話也說(shuō)不出來(lái)。學(xué)生們也都在竊竊私語(yǔ)，投向林墨的目光充滿了復(fù)雜的情緒：震驚、懷疑、好奇、敬畏……
林墨沒(méi)有理會(huì)這些，他徑直走下講臺(tái)，回到了自己的座位。
窗外的陽(yáng)光正好，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下斑駁的光影。
他迎著陽(yáng)光，微微瞇起了眼。這一世的人生，才剛剛開(kāi)始。
他的嘴角勾起一抹自信的弧度，在心中默念道：
“開(kāi)啟禮包。”