，關(guān)了燈，躺在床上。
天花板上的燈光余光還沒(méi)散盡。
他說(shuō)“其他的我來(lái)處理”的時(shí)候，語(yǔ)氣和夏天在三亞說(shuō)“把傘拿好，我去買(mǎi)水”的時(shí)候一模一樣。
好像不管發(fā)生什么事，他都能處理。
好像我只需要相信他就夠了。
但我不能。
這件事，得我自己來(lái)。
第二天早上，我?guī)е砗玫牟牧先チ私虅?wù)處。
老師看了我的git記錄和時(shí)間戳，對(duì)比了舉報(bào)材料。
“蘇晚同學(xué)，你的提交時(shí)間確實(shí)比另一位同學(xué)早。但舉報(bào)人同時(shí)提供了一份證詞，說(shuō)你在比賽前曾經(jīng)進(jìn)入過(guò)他們學(xué)校的機(jī)房，有可能提前看到了她的草稿?！?br>“我去過(guò)那個(gè)學(xué)校嗎？”
“舉報(bào)人附了一張門(mén)禁記錄的截圖。”
我看了一眼那張截圖。
上面確實(shí)有一條“蘇晚”的進(jìn)出記錄。
但日期是三月十號(hào)。
我三月十號(hào)在哪里？
我打開(kāi)手機(jī)相冊(cè)，翻到三月十號(hào)——那天我在省城參加物理競(jìng)賽集訓(xùn)，有簽到表和集體照。
“老師，三月十號(hào)我在省城參加物理競(jìng)賽集訓(xùn)。這是簽到記錄和集體合影?！?br>教務(wù)處的老師看了一眼，眉頭皺了起來(lái)。
“那這條門(mén)禁記錄——”
“是偽造的?！?br>辦公室里安靜了幾秒。
“蘇晚同學(xué)，這件事我們需要進(jìn)一步核實(shí)。在調(diào)查結(jié)束之前，你的相關(guān)成績(jī)暫時(shí)——”
門(mén)被推開(kāi)了。
陸硯站在門(mén)口，穿著軍裝，手里拿著一個(gè)文件夾。
“打擾了?！彼麑?duì)教務(wù)處老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我是本次軍訓(xùn)教官組的陸硯。有一些與調(diào)查相關(guān)的材料需要提交。”
老師一愣。
“陸教官？這是學(xué)生的學(xué)術(shù)調(diào)查，跟軍訓(xùn)——”
“跟軍訓(xùn)無(wú)關(guān)，但跟事實(shí)有關(guān)?！彼蜷_(kāi)文件夾，“這是我從國(guó)防科大調(diào)取的信競(jìng)聯(lián)合閱卷記錄。那年信競(jìng)的機(jī)試部分，蘇晚和白澤的代碼確實(shí)使用了相同的算法框架。但這個(gè)框架是ACM經(jīng)典解法，當(dāng)年使用該框架的參賽選手一共有十七人?！?br>他把文件放到桌上。
“舉報(bào)材料只截取了兩個(gè)人的對(duì)比，隱去了其他十五個(gè)人。這不是抄襲，這是算法通解?！?br>教務(wù)處老師接過(guò)文件，翻了翻，表情變了。
“還有，”陸硯繼續(xù)，“舉報(bào)人提供的門(mén)禁記錄截圖，IP地址來(lái)源于法學(xué)院的公共電腦。我已經(jīng)將相關(guān)信息提交給了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全部門(mén)?！?br>他說(shuō)完，看了我一眼。
那個(gè)眼神很平靜，但我讀出了一句話——
我說(shuō)了，其他的我來(lái)處理。
教務(wù)處老師沉