，節(jié)奏精準(zhǔn)得令人驚訝。

更讓他震驚的是，女孩的左手部分彈得極為流暢，而右手部分卻明顯生澀許多。

"你的右手姿勢(shì)不對(duì)。

"話一出口，程遠(yuǎn)就后悔了。

他現(xiàn)在的狀態(tài)不適合和任何人交流，更別提指導(dǎo)別**琴了。

女孩猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

這時(shí)程遠(yuǎn)才注意到她的異?！难劬?，那雙本該明亮的大眼睛，蒙著一層不透明的陰翳。

她是個(gè)盲童。

"誰(shuí)在那里？

"女孩的聲音清脆，帶著些許警惕。

程遠(yuǎn)突然感到一陣羞愧，"抱歉，我只是...路過(guò)。

你彈得很好。

"女孩的表情放松下來(lái)，"謝謝。

我在練習(xí)，但右手總是跟不上。

"她歪著頭，"你懂鋼琴嗎？

"這個(gè)問(wèn)題像一把刀刺進(jìn)程遠(yuǎn)的心臟。

他曾經(jīng)懂，曾經(jīng)比任何人都懂。

現(xiàn)在呢？

"一點(diǎn)點(diǎn)。

"他含糊地回答，轉(zhuǎn)身想走。

"等等！

"女孩從琴凳上跳下來(lái)，摸索著朝他走來(lái)，"你能幫我聽聽嗎？

林阿姨說(shuō)我彈得不錯(cuò)，但我知道還有很多問(wèn)題。

"程遠(yuǎn)看著女孩向他伸出的手，那只小小的、期待的手，突然無(wú)法拒絕。

他嘆了口氣，"好吧，就聽一首。

"女孩高興地跑回鋼琴前坐下，"我叫林小雨，今年十歲。

你呢？

""程遠(yuǎn)。

"他簡(jiǎn)短地回答，站在鋼琴旁沒(méi)有坐下。

小雨開始彈奏，這次是一首稍復(fù)雜的曲子。

程遠(yuǎn)閉上眼睛，專業(yè)素養(yǎng)讓他立刻聽出了所有問(wèn)題：右手力度不均，幾個(gè)轉(zhuǎn)指動(dòng)作不流暢，踏板使用過(guò)度...但同時(shí)也聽出了令他震驚的東西——這個(gè)盲童小女孩對(duì)音樂(lè)有著驚人的理解力。

她的左手演奏堪稱完美，情感表達(dá)甚至超過(guò)了許多專業(yè)學(xué)生。

如果不是親眼所見，他很難相信這是一個(gè)十歲盲童的演奏。

曲終，小雨期待地"望"著他的方向。

"你的左手很棒，"程遠(yuǎn)說(shuō)，然后猶豫了一下，"但右手需要更多練習(xí)。

你的小指太僵硬了。

"小雨點(diǎn)點(diǎn)頭，"我知道。

林阿姨說(shuō)這是因?yàn)槲业氖诌€小。

"她突然問(wèn)道，"程遠(yuǎn)哥哥，你能教我嗎？

"程遠(yuǎn)如遭雷擊，后退了一步，"不，我不能。

""為什么？

你明明很懂鋼琴。

""我曾經(jīng)會(huì)，但現(xiàn)在..."他舉起自己殘疾的右手，隨即意識(shí)到女孩看不見，"現(xiàn)在我不彈了。

"小雨的臉上露出失望的