像熱鍋上的螞蟻。
但他臉上的笑紋絲不動。
"挺好的，**真細心。"
"嗯。"我點頭，"她一直都挺細心的。"
放下這個餌之后，我做了第二件事。
中午的時候，我拿著模擬卷去找錢學明老師。
不是去對質(zhì)。是去"請教"。
"錢老師，我最近模擬考語文都在110左右，我覺得我作文扣分有點多，您能幫我看看是什么問題嗎？"
錢學明坐在辦公椅上，面前攤著一份報紙，聽到我的話，抬起頭，眼鏡片反著光。
他的心聲先于回答傳來——
來了來了，他終于來問了。之前模擬考我故意把他作文壓到42分以下，真實水平起碼48。但我不能說。裝一下。
"你的作文啊……"錢學明推了推眼鏡，故作沉吟，"審題沒問題，但論述層次還是差一點，有時候過于追求文采，忽略了邏輯推進……"
他說了一大段，每一句都聽起來專業(yè)而懇切。
如果我沒有讀心術(shù)，我會信以為真，然后在高考前三天瘋狂調(diào)整自己的作文策略——按照一個錯誤的方向。
"謝謝錢老師。"我認真點頭，"那我這兩天調(diào)整一下。"
調(diào)整吧，越調(diào)整越偏。他心里笑了一聲。
我走出辦公室，在走廊里站了五秒鐘。
陽光從窗戶打進來，在**石地面上切出一塊明亮的方格。
我站在明暗交界處。
三年來，我以為老師是我的燈塔，朋友是我的鎧甲。
現(xiàn)在才知道，燈塔是假的，鎧甲里藏著刀。
但沒關(guān)系。
我已經(jīng)知道了所有的底牌。
接下來，該我出牌了。
第三章
下午最后一節(jié)自習課，教室里安靜得只剩筆尖劃紙的聲音。
我在做最后一套理綜模擬。
但我的注意力并不完全在題目上。
因為趙瀚文在給**遞紙條。
不是心聲，是真的紙條。從第三排傳到第二排，再傳到我旁邊。
我余光看到**接過紙條，展開看了一眼，然后揉成一團塞進口袋。
他的心聲響起：趙瀚文說既然筆袋換了，就改方案。不塞紙條了，改成在**前一天把他的準考證偷走。沒有準考證進不了考場，等他急得跟熱鍋上的螞蟻時，再讓人把準考證"撿到"交還給他——但在準考證的夾層里塞