在深海的魚(yú)，卻在與我對(duì)視的剎那，迅速拉上了厚重的簾幕。

看著他重新將自己封閉起來(lái)的背影，我蹲在原地良久。

窗外的香樟樹(shù)沙沙作響，幾片枯葉打著旋兒落在他課桌上，又被他無(wú)意識(shí)地拂到地上。

那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：就算是座冰山，我也要用耐心和愛(ài)，為他鑿出一道通往外界的光。

2 發(fā)展（建立聯(lián)系）此后的幾周，我像一個(gè)偵探，默默觀察著小宇的一舉一動(dòng)。

我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)上美術(shù)課，他原本黯淡的眼神就會(huì)亮起光芒。

他雖然很少說(shuō)話(huà)，但畫(huà)畫(huà)卻有著驚人的天賦。

他的畫(huà)里總是充滿(mǎn)了各種各樣的星星，那些星星在他筆下的夜空中閃爍，仿佛在訴說(shuō)著只有他自己能聽(tīng)懂的故事。

于是，我決定從畫(huà)畫(huà)入手，和他建立聯(lián)系。

那是一個(gè)陽(yáng)光柔和的午后，我抱著彩色蠟筆和畫(huà)紙，緩緩走到小宇的座位旁。

他抬起頭，眼神里帶著一絲疑惑，就像一只警惕的小獸。

我輕輕笑了笑，那笑容里滿(mǎn)是溫柔與善意，然后把蠟筆遞給他，示意他繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

他猶豫了一下，那雙小手微微顫抖著，最終還是接過(guò)了蠟筆，開(kāi)始專(zhuān)注地畫(huà)起來(lái)。

我靜靜地坐在他旁邊，看著他一筆一劃地勾勒出星星的輪廓。

他畫(huà)的星星并非傳統(tǒng)的五角星形狀，而是有著不規(guī)則的邊緣，像是被風(fēng)吹拂過(guò)的雪花，充滿(mǎn)了獨(dú)特的想象力。

星星的顏色也豐富多彩，有的是深邃的深藍(lán)色，仿佛藏著無(wú)盡的秘密；有的是浪漫的淡紫色，如夢(mèng)幻的夢(mèng)境；還有的是透明的，仿佛在夜空中閃爍著微弱卻堅(jiān)定的光芒。

畫(huà)到興起時(shí)，他的筆尖在紙上快速滑動(dòng)，神情專(zhuān)注得仿佛整個(gè)世界只剩下他和手中的畫(huà)紙。

畫(huà)完后，他抬起頭，聲音幾乎輕不可聞：“老師，這是我的星星?！?br>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，真誠(chéng)地說(shuō)：“你的星星真漂亮?！?br>
聽(tīng)到我的夸贊，他的臉上終于露出了一絲笑容，那笑容如同寒冬里的第一縷陽(yáng)光，雖然微弱，卻讓我滿(mǎn)心歡喜，那是我第一次看到他笑。

從那以后，每天課間，我都會(huì)帶著畫(huà)紙和蠟筆，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到小宇身邊，陪他一起畫(huà)畫(huà)。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他不僅畫(huà)星星，還會(huì)畫(huà)一些奇怪的圖案，那些圖案相互交織，像是某種只有他能理解的語(yǔ)言。

我好