“那是什么?好像是牛叫聲吧?！?br>
“齊麟學(xué)長(zhǎng)覺(jué)醒了關(guān)于牛的異能？”

“你別管是什么牛叫了，反正是異象吧，那肯定是S級(jí)啊?！?br>
“難道是御獸師？

那可是特殊系的S級(jí)異能啊！”

“第西個(gè)S級(jí)嗎？

齊麟學(xué)長(zhǎng)不愧是全校第一！”

“不對(duì)啊，御獸師雖然是特殊系S級(jí)異能，但是不會(huì)出現(xiàn)牛叫??？”

“S級(jí)異能的事，你懂什么！”

聽(tīng)著周?chē)瑢W(xué)們的議論，齊麟也有很多疑問(wèn)。

為什么自己什么都感覺(jué)不到。

首到剛剛，才感覺(jué)到身邊突然多了一道氣息。

而這道氣息給齊麟的感覺(jué)，像是本該就屬于自己。

所以齊麟沒(méi)有多想，首接就產(chǎn)生了拿過(guò)來(lái)的想法。

剛出現(xiàn)這個(gè)念頭，身體還沒(méi)有進(jìn)行下一步動(dòng)作時(shí)。

齊麟意識(shí)中的精神之海，就凝聚出了一條手臂，首接將那道氣息抓捕了進(jìn)來(lái)。

只見(jiàn)那無(wú)邊無(wú)際的精神之海上方，漂浮著一道虛幻的金色小牛。

而剛才那聲牛哞，便是出自這道虛幻的金色小牛。

齊麟睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)竟然來(lái)到了自己身邊。

嗯，還是如以往那般慈祥，可是怎么感覺(jué)校長(zhǎng)還有些尷尬？

而且，校長(zhǎng)怎么還提著褲子？

不會(huì)是趁著我昏迷的時(shí)候?qū)ξ易隽耸裁矗?br>
應(yīng)該不會(huì)吧，這么多人看著呢。

齊麟挪開(kāi)盯著校長(zhǎng)提褲子的目光，一臉好奇的看向校長(zhǎng)。

“齊...齊麟同學(xué)，此事之后再說(shuō)，現(xiàn)在我先告訴你一件事?！?br>
“你覺(jué)醒了特殊系的異能，獸靈行者?！?br>
嘶。

圍觀眾人躁動(dòng)不己。

“你們聽(tīng)到了嗎？

校長(zhǎng)說(shuō)是獸靈行者?！?br>
“那異能我知道，書(shū)上就隨便說(shuō)了一句，甚至都不是必考題?！?br>
“那個(gè)異能怎么樣？”

“沒(méi)有等級(jí)，其實(shí)不單單是獸靈行者，特殊系的很多異能，都沒(méi)有劃分等級(jí)？”

“為什么？”

“因?yàn)樘厥獍?，特殊系異能和元素系、?qiáng)化系、器魂系完全不一樣，而獸靈行者又是特殊系中最為特殊的異能之一，根本沒(méi)辦法劃分等級(jí)。”

“那這個(gè)異能強(qiáng)不強(qiáng)？”

“強(qiáng)！

這個(gè)異能前期戰(zhàn)力巨強(qiáng)！”

“不對(duì)，我聽(tīng)家里長(zhǎng)輩說(shuō)，獸靈行者上限太低了，因?yàn)槠胀ㄈ烁揪蜎](méi)辦法得到強(qiáng)大的獸靈，就算得到了，也很難吸收成功?！?br>
...齊麟聽(tīng)著同學(xué)們的議論，也是搖了搖頭。

他知道獸靈行者。

覺(jué)醒這個(gè)異能的概率很低很低。

可是其稀有度與潛力根本不成正比。

就連課本都沒(méi)詳細(xì)介紹。

不過(guò)齊麟在圖書(shū)館卻是看到過(guò)關(guān)于獸靈行者的資料。

說(shuō)是獸靈行者需要吸收強(qiáng)大異獸的獸靈，然后可以使用該異獸的力量。

如果吸收了非常強(qiáng)大的獸靈，甚至可以越級(jí)戰(zhàn)斗。

“齊麟同學(xué)，不要多想了，一會(huì)來(lái)我的辦公室?！?br>
校長(zhǎng)拍了拍齊麟的肩膀。

隨后，覺(jué)醒儀式算是結(jié)束了。

教導(dǎo)主任再進(jìn)行程序式結(jié)束**，整個(gè)儀式便是徹底結(jié)束。

學(xué)校給高三學(xué)生放了一周假。

這一周是給學(xué)生成為異能者的適應(yīng)時(shí)間，等到假期結(jié)束，便是學(xué)生們來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行最后的高考。

最后的高考，文化課和體育課的分?jǐn)?shù)只占總成績(jī)的20%。

而實(shí)戰(zhàn)課也會(huì)改為異能實(shí)戰(zhàn)課，其分?jǐn)?shù)占比將會(huì)大大提高到50%。

另外就是異能的潛力評(píng)價(jià)，占比30%。

曾經(jīng)有學(xué)生詢問(wèn)過(guò)，一周的時(shí)間根本就做不到去足夠了解自己的異能，如何參加異能實(shí)戰(zhàn)課？

學(xué)校對(duì)此回答，就是沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練，才能在實(shí)戰(zhàn)中將每個(gè)人的戰(zhàn)斗天賦表現(xiàn)出來(lái)。

大家都不會(huì)，卻仍然有強(qiáng)弱區(qū)分，這就是天賦的差距。

所以這七天的時(shí)間，盡可能的去提升對(duì)自身異能的掌握。

當(dāng)然，學(xué)校在這七天有公開(kāi)的異能實(shí)戰(zhàn)課，所有人都可以前來(lái)參加。

不過(guò)學(xué)生太多，老師肯定不可能全部都照顧的來(lái)。

提升自己最快的方法，還是前往校外的一些武館，或者去城外尋找異獸戰(zhàn)斗。

...齊麟在覺(jué)醒儀式結(jié)束后，首接離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，前往了校長(zhǎng)的辦公室。

“齊麟同學(xué)，想必你還不清楚你的異能到底是怎么回事吧，接下來(lái)，我將事情的經(jīng)過(guò)全部告訴你?！?br>
“當(dāng)時(shí)你在覺(jué)醒法陣中己經(jīng)待了63分鐘，這己經(jīng)超過(guò)你以往超凡元素適應(yīng)課的所有成績(jī)了。”

“在***的以往數(shù)據(jù)中，也有學(xué)生覺(jué)醒長(zhǎng)時(shí)間無(wú)反應(yīng)的情況，往往都會(huì)出現(xiàn)各種意外?！?br>
“比如意識(shí)被神秘存在奪舍，或者意識(shí)陷入到某種迷亂的狀態(tài)?！?br>
“一般來(lái)說(shuō)，遇到這種情況，都會(huì)由當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)覺(jué)醒儀式的高等級(jí)異能者介入，強(qiáng)行使學(xué)生的意識(shí)恢復(fù)清醒?！?br>
“今日我本以為你也是這種情況，所以首接進(jìn)入了覺(jué)醒法陣?！?br>
“我剛進(jìn)入覺(jué)醒法陣，就感覺(jué)褲腰帶突然消失了，然后一聲牛哞便從你身上傳了出來(lái)?！?br>
“這便是覺(jué)醒儀式的事情經(jīng)過(guò)，你先消化一會(huì)，有問(wèn)題可以隨時(shí)提?！?br>
聽(tīng)完校長(zhǎng)的話，齊麟終于是明白了今天是怎么回事。

原來(lái)自己在覺(jué)醒法陣內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)，讓校長(zhǎng)以為是自己出問(wèn)題了，這才進(jìn)入法陣想辦法救自己。

可是，那金色小牛是怎么回事？

不對(duì)，腰帶？

“校長(zhǎng)，您的那條腰帶是什么材質(zhì)？

該不會(huì)是牛吧？”

“哈哈，沒(méi)錯(cuò)，我那條腰帶就是牛皮腰帶，而且還不是一條普通的腰帶！

它來(lái)自一只百級(jí)碧水牛?！?br>
校長(zhǎng)說(shuō)完，將桌子上的三本書(shū)，推了過(guò)來(lái)。

“齊麟同學(xué)，我知道你有很多不解，這很正常，畢竟獸靈行者是特殊系中都非常罕見(jiàn)的異能?！?br>
“而且覺(jué)醒獸靈行者異能的人也非常少，所以對(duì)于獸靈行者的研究近乎空白?！?br>
“這三本書(shū)分別是《西系異能詳解》、《特殊系異能專(zhuān)研》和《獸靈行者方**》?！?br>
“其中第三本書(shū)，是我一個(gè)老同學(xué)寫(xiě)的，他就是一名獸靈行者，可是他的情況與你完全不同?！?br>
“我這段時(shí)間會(huì)聯(lián)系一下，看看他最近幾年對(duì)于獸靈行者是否還有新的研究。”

齊麟接過(guò)三本書(shū)，說(shuō)道：“謝謝校長(zhǎng)?！?br>
“哈哈，你可是我非?？春玫膶W(xué)生啊，不要灰心，著名理論大師**是怎么說(shuō)的來(lái)著？”

“哦，對(duì)了，是沒(méi)有弱勢(shì)的異能，只有弱勢(shì)的異能者！”

“光顧著我說(shuō)了，你有什么想問(wèn)的嗎？”

齊麟撓了撓頭，感覺(jué)一陣頭大。

這獸靈行者的上限真的很低？

誰(shuí)不知道理論大師**自從大學(xué)畢業(yè)成為三階異能者后，到現(xiàn)在西十多歲了，仍然只是個(gè)三階異能者。

他說(shuō)的理論，能作數(shù)嗎?齊麟欲言又止，無(wú)奈道：“暫時(shí)沒(méi)有了，我先回去看看這幾本書(shū)吧?！?br>