好煩。
如果沈默真的再也不回來了，那該怎么辦？

二
四周傳來其他同學(xué)找任課老師討教的聲音，課間的辦公室，現(xiàn)在總是這樣人滿為患，可能是因為很快就要升初三了吧，一些以前看上去不太學(xué)習(xí)的同學(xué)也變成了這隊伍里的?？汀１M管我平常辦公室來的不算少，但今天是因為別的原因……我的班主任正面色鐵青地在我的周測卷子上圈圈畫畫，筆速飛快，一言不發(fā)，卷首鮮紅色的數(shù)字格外觸目驚心。
“柳韻，這就是你現(xiàn)在的狀態(tài)，”她轉(zhuǎn)過身來，將卷子塞進我的手里，翹起二郎腿，冷冷地說道，“上個星期也是這樣，其他老師反應(yīng)說你上課注意力不集中，我念在你平時的表現(xiàn)沒有追究，想著你能自己調(diào)整，但看來不行，那我就得問問你，到底有什么心事了?！?br>我有心事嗎？心事是什么呢？我只知道最近上課的時候，原本我能輕松跟上的部分變得好吃力，而且每隔一陣，胸口就會有種被揪住的感覺。
“喂，回答我的問題?！?br>“老師，我，我不知道。”
我確實不知道。
“那你怎么解釋你的成績？要是你再這樣下去，我就得去給**爸打電話了?！?br>“不，不用，我會自己調(diào)整?！?br>絕對不要跟爸爸說，他每天已經(jīng)很累了，我絕對不要讓他擔(dān)心。
“好，這是你自己說的，下個星期的周測我要看到成果。沒別的事你走吧，別影響到別人問問題?！?br>我這才發(fā)現(xiàn)，自己身后，沈默已經(jīng)抱著課本恭候多時了。他自從上周那次情緒爆發(fā)之后，似乎變得勤奮很多，不僅會主動出入辦公室，家里寫作業(yè)的時候，他也明顯問的更多了，放以前他總會糊弄過去的知識點，現(xiàn)在會刨根問底了，不打擾他了，先**室吧。
“韻姐！韻姐！”肩膀被拍了一下，這才注意到有人叫我，沈默正跟我并排走著。
“你不是有題目要問老師嗎？”
“我看你不太開心，就跟老師說自己想明白了先走了?！?br>說著，他忽然向四周望了望，見周邊沒人，便湊過來輕聲道：“這周末我想跟你一起出去玩，可以嗎？”他似乎有些緊張，只見他的手撥弄著課本的頁角。
“嗯，好啊?！蔽倚念^一動，順口答應(yīng)道