初入職場(chǎng)------------------------------------------“小小老師，他不理我。刀老師，你來(lái)一下，這邊有一個(gè)小朋友尿了。刀老師，刀老師、刀老師～”……，從早上七點(diǎn)半開始到現(xiàn)在12點(diǎn)小朋友休息，耳根子才算是清靜下來(lái)。。，腿像是灌了鉛，每一步都沉得要命。，閉著眼睛深呼吸，空氣中彌漫著消毒水和尿騷味混合在一起的古怪氣息，從早上七點(diǎn)半到現(xiàn)在，這種味道一直粘在她的鼻腔里，怎么都甩不掉。，孩子們終于都躺下了。，看見主班老師周老師已經(jīng)拉了兩張椅子拼在一起，外套往身上一蓋，看著小朋友午睡。。刀小小站在教室中間，看著東倒西歪的二十幾張矮床，忽然覺得自己像個(gè)局外人。。，午休時(shí)間該寫觀察記錄，可她今天一上午連坐下來(lái)喝口水的時(shí)間都沒有，腦子里全是亂的。，老師說(shuō)過(guò)***一日生活皆教育，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的有計(jì)劃，可是——“一日生活皆教育”？
“刀老師?！?br>刀小小猛地回過(guò)神來(lái)，看見周老師不知道什么時(shí)候又坐起來(lái)了。
眼睛半睜半閉地看著她，聲音沙啞得不像話：“你去把明天要用的教具準(zhǔn)備一下，材料都在后面柜子里。我今天身體不太舒服，下午你幫我盯一下。”
“好?！钡缎⌒?yīng)得很快。
周老師又坐回去了。
刀小小走到后面的儲(chǔ)物柜前，打開柜門，里面亂七八糟堆著各種材料，卡紙、皺紋紙、不織布、冰棒棍、毛球、膠槍、雙面膠，全都混在一起，像被人打劫過(guò)一樣。
她蹲下來(lái)開始整理，把明天要用的東西一樣一樣往外拿，手上的動(dòng)作機(jī)械得要命，腦子里卻在回放今天早上的畫面。
早上七點(diǎn)半，她提前二十分鐘到了***。
今天是她入職的第三天，她還想再早一點(diǎn)來(lái)，把教室再檢查一遍，把今天要用的東西再確認(rèn)一遍。結(jié)果她一進(jìn)教室，小周老師已經(jīng)到了，正坐在辦公桌前補(bǔ)昨天的教案。
“刀老師，你來(lái)了正好，”
小周老師頭都沒抬，“昨天那個(gè)家長(zhǎng)反饋表你幫我寫一下唄，我今天實(shí)在來(lái)不及了，就是幾個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，你隨便寫寫就行?！?br>刀小小愣了一下，想說(shuō)那不是你的主班工作嗎，但話到嘴邊咽了回去。
她接過(guò)那張表，坐下來(lái)開始寫，寫了沒幾個(gè)字，門口就傳來(lái)孩子的哭聲。
第一天入園的小男孩浩浩抱著媽**腿不肯松手，哭得整棟樓都能聽見。
刀小小放下筆跑過(guò)去，蹲下來(lái)哄他，說(shuō)浩浩你看教室里有很多好玩的玩具哦，浩浩你看那邊有小汽車哦，浩浩你先進(jìn)來(lái)試試好不好？哄了快十分鐘，浩浩終于松開媽**手，被刀小小牽進(jìn)了教室。
然后就像多米諾骨牌一樣，一個(gè)接一個(gè)地倒了。
這個(gè)哭了，那個(gè)尿了，這個(gè)打了那個(gè)，那個(gè)搶了這個(gè)的玩具。
刀小小像個(gè)陀螺一樣在教室里轉(zhuǎn)，一會(huì)兒蹲下來(lái)給這個(gè)擦眼淚，一會(huì)兒跑過(guò)去把那個(gè)從桌子上抱下來(lái)。
周老師在前面帶著大部隊(duì)做早操，刀小小在后面帶著幾個(gè)死活不肯做操的孩子在角落里玩積木。
八點(diǎn)四十，吃早餐的時(shí)間。
刀小小去分餐的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，今天的早餐名單她昨晚沒來(lái)得及核對(duì)，有幾個(gè)孩子對(duì)雞蛋過(guò)敏，有幾個(gè)不能吃面食，她完全不記得。
她站在分餐臺(tái)前急出了一身汗，翻手機(jī)翻了好久才找到家長(zhǎng)群里發(fā)的過(guò)敏源信息，手忙腳亂地把餐分好。
這時(shí)候小章老師走過(guò)來(lái)，端著水杯，看了一眼分好的餐，皺了皺眉：“刀老師，這個(gè)小朋友的面包上不能涂花生醬，**媽說(shuō)過(guò)?！?br>刀小小低頭一看，果然。
“對(duì)不起對(duì)不起，我馬上換?！?br>她趕緊把那份端回來(lái)，重新弄了一份。小宋老師站在旁邊看著，什么也沒說(shuō)，喝了一口水，轉(zhuǎn)身走了。
那一刻刀小小心里的感覺很奇怪，她說(shuō)不上來(lái)是委屈還是別的什么。
她知道是自己沒做好，可她也知道，小章老師昨天就知道今天早餐要分餐的，她沒有提醒她，甚至沒有提前告訴她今天有幾個(gè)特殊飲食需求的孩子。
刀小小不想把人想得太壞，可那個(gè)念頭就是不受控制地冒了出來(lái)。
她告訴自己，是自己想多了。剛來(lái)嘛，很多事情還沒上手，不能怪別人。
上午的活動(dòng)時(shí)間更是災(zāi)難。
她按照教案準(zhǔn)備了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們用黏土做小動(dòng)物。
她本來(lái)設(shè)計(jì)得很好，先在白板上示范了步驟，還準(zhǔn)備了圖片讓孩子們看，結(jié)果實(shí)際操作的時(shí)候完全失控——有的孩子把黏土塞進(jìn)了嘴里，有的把黏土拍成了餅然后開始扔，有的根本不聽她說(shuō)話一直在跟旁邊的小朋友聊天。
她一邊維持紀(jì)律一邊幫助那些真的在做的小朋友，分身乏術(shù)，聲音都快喊啞了。
周老師在旁邊看著，終于走過(guò)來(lái)拍了拍她的肩膀：“刀老師，這個(gè)年齡段的孩子注意力時(shí)間很短，你的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間太長(zhǎng)了，十分鐘就夠了。”
刀小小點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻在想，教案是她昨晚加班到九點(diǎn)才寫好的，明明是按照學(xué)校學(xué)的格式寫的，目標(biāo)明確、流程清晰、方法多樣，可為什么一落地就全變了？
她忽然想起大學(xué)時(shí)候的實(shí)習(xí)。
那時(shí)候她在省城一家公立***實(shí)習(xí)，帶她的主班老師是個(gè)快退休的老教師，對(duì)她特別好，手把手地教她。
她寫不好觀察記錄，老教師會(huì)幫她改；她不知道怎么跟家長(zhǎng)溝通，老教師會(huì)給她示范；她活動(dòng)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，老教師會(huì)私下跟她說(shuō)，從來(lái)不在別人面前讓她難堪。
那時(shí)候她覺得***工作雖然累，但至少有人帶著，有人撐著，有什么不懂的可以問(wèn)，犯了錯(cuò)可以被包容。
可現(xiàn)在呢？
周老師身體不好，大部分時(shí)間都坐著，只有必要的時(shí)候才會(huì)站起來(lái)。另外生活老師章老師，她只管保育那一塊，教學(xué)的事完全不沾。
刀小小發(fā)現(xiàn)自己像一座孤島。
沒有人告訴她今天午餐的特殊飲食需求，沒有人告訴她下午有個(gè)家長(zhǎng)要來(lái)面談需要她幫忙準(zhǔn)備材料，沒有人告訴她那個(gè)總是搶玩具的小男孩其實(shí)有輕度感統(tǒng)失調(diào)需要特別關(guān)注。
她只能靠自己?jiǎn)枺孔约嚎?，靠自己犯錯(cuò)然后被糾正。
中午孩子們都睡了之后，她終于有時(shí)間坐下來(lái)看看自己的手機(jī)。
屏幕上有兩條未讀消息，一條是大學(xué)室友發(fā)來(lái)的“你那邊怎么樣”，還有一條是媽媽發(fā)的“晚上想吃什么”。
她先回了媽媽一個(gè)“隨便”，然后點(diǎn)開室友的對(duì)話框，打了幾個(gè)字，又刪掉了。
她想說(shuō)“我快撐不住了”，可打了又刪，**又打，最后還是鎖了屏。
她不知道該怎么說(shuō)。
說(shuō)她一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生，在小縣城的***里連一個(gè)美術(shù)活動(dòng)都組織不好？
說(shuō)她每天從早上七點(diǎn)半干到晚上六點(diǎn)，午休時(shí)間都在補(bǔ)各種表格和記錄，可還是覺得自己什么都沒干好？
說(shuō)她每個(gè)月的工資扣完社保到手還不到兩千五，連給媽媽買件像樣的生日禮物都費(fèi)勁？
說(shuō)她開始懷疑自己當(dāng)初為什么要妥協(xié)？
刀小小把手機(jī)扣在桌上，仰起頭，看著天花板上那盞嗡嗡響的日光燈管。
光很白，白得刺眼，她覺得自己的腦子也像這盞燈管一樣，一直在嗡嗡響，響得她什么都想不清楚。
當(dāng)初媽媽說(shuō)的那些話，李叔的幫忙，省城的機(jī)會(huì)，她通通都拒絕了。
她不想去省城，不想讓李叔幫她找關(guān)系，不想在那個(gè)飯桌上被人情綁架一輩子。可深市也沒去成，媽媽哭了一整晚，說(shuō)“你非要去那么遠(yuǎn)，是不是不要我了”。
她心軟了，妥協(xié)了，最后在家門口這個(gè)小縣城的私立***找了份工作。
離家近，騎車十五分鐘，每天都能回家吃飯。
多好啊。
可她心里那個(gè)洞，越來(lái)越大。
“刀老師，你還好嗎？”章阿姨不知道什么時(shí)候走過(guò)來(lái)了，手里拿著一個(gè)保溫杯，臉上帶著一種長(zhǎng)輩式的關(guān)切。
刀小小趕緊坐直了，笑了笑：“沒事沒事，就是有點(diǎn)累?！?br>“剛來(lái)都是這樣的，”章阿姨把保溫杯放在桌上，在她旁邊坐下來(lái)，壓低聲音說(shuō)，“我跟你說(shuō)，你別什么都往自己身上攬。周老師身體不好，小宋呢，她那個(gè)人你也知道，她來(lái)了兩年了，帶過(guò)三個(gè)新老師了，沒有一個(gè)待過(guò)一年的?！?br>刀小小看著她，心跳忽然快了一拍。
“我不是說(shuō)誰(shuí)不好，”劉阿姨話說(shuō)到一半又收了回去，站起來(lái)拍了拍褲子，“反正你自己心里有數(shù)就行。你是個(gè)好孩子，但是這個(gè)地方，光有責(zé)任心是不夠的。”
劉阿姨走了之后，刀小小坐在那里，看著教室里安安靜靜睡著的小小身影。
二十幾個(gè)孩子，睡得東倒西歪，有的流著口水，有的抱著自己的小毯子，有的睡覺都不忘攥著一個(gè)玩具。他們那么小，那么柔軟，那么毫無(wú)防備地把自己的信任交給她。
她當(dāng)初選擇學(xué)前教育，不就是因?yàn)橄矚g孩子嗎？
可是喜歡能當(dāng)飯吃嗎？喜歡能抵消掉那些委屈和無(wú)力感嗎？喜歡能讓她在這個(gè)沒有人帶她的地方撐下去嗎？
她不知道。
她忽然很想念大學(xué)里的老師，想念那些在課堂上侃侃而談教育理念的日子。
那時(shí)候她覺得學(xué)前教育是一件特別崇高的事情，是“為祖國(guó)培養(yǎng)花朵”，是“奠基人的終身發(fā)展”。
她曾經(jīng)在****里寫過(guò)一句話——“學(xué)前教育不僅是知識(shí)的啟蒙，更是人格的奠基?！?br>現(xiàn)在想想，寫論文的時(shí)候她連一個(gè)真實(shí)的孩子都沒帶過(guò)。
她以為自己準(zhǔn)備好了，其實(shí)她什么都沒有準(zhǔn)備好。
手機(jī)震了一下，她低頭一看，是媽媽發(fā)來(lái)的第二條消息：“晚上燉了排骨，早點(diǎn)回來(lái)?！?br>刀小小盯著這條消息看了很久。
窗外傳來(lái)孩子們起床的音樂(lè)，悠揚(yáng)的鋼琴曲在午后的陽(yáng)光里流淌開來(lái)。
劉阿姨已經(jīng)開始招呼孩子們起床了，小宋老師不知道什么時(shí)候摘了耳機(jī)，走過(guò)去幫一個(gè)小朋友穿鞋子。
周老師也從椅子上坐起來(lái)，揉了揉眼睛，看了一眼手機(jī)，然后朝刀小小招了招手。
“刀老師，下午戶外活動(dòng)你帶一下，我要去開個(gè)會(huì)?！?br>“好?！钡缎⌒∮终f(shuō)了這個(gè)字。
她把手機(jī)揣進(jìn)口袋，站起來(lái)，深吸了一口氣，走向那些正在慢慢蘇醒的小小身影。
她沒有想深市，也沒有想省城。
她什么都沒有想。
她只是覺得，自己好像從一個(gè)籠子，走進(jìn)了另一個(gè)籠子。