重點(diǎn)班前十的蘇瑤都這么說(shuō)了，好像更證明她大度，也更證明我可疑。
我看著她，忽然明白前世自己為什么會(huì)輸?shù)媚敲磸氐?。因?yàn)樗龔膩?lái)不急，她要的不是一次把我按死，她要的是讓我自己證明不清。
我把那杯水推了回去。“不用?！?br>蘇瑤怔了一下。趙國(guó)強(qiáng)敲了敲桌子：“行了，你先回去。這個(gè)分?jǐn)?shù)年級(jí)組還會(huì)再看看。高考只剩三十天，你最好別給自己惹出別的問(wèn)題?！?br>我應(yīng)了一聲，轉(zhuǎn)身往外走。走到門(mén)口時(shí)，系統(tǒng)忽然彈出一段模糊的畫(huà)面。
是前世的我在宿舍燈下整理錯(cuò)題。蘇瑤抱著我的胳膊，笑瞇瞇地說(shuō)：“晚星，你要是考好了，我們就一起去北京?！?br>下一秒，畫(huà)面一轉(zhuǎn)。她站在高考第二天的辦公室里，把我那份沖刺整理拍到桌上，說(shuō)懷疑我手里有外部押題資料。
我腳步頓住。
原來(lái)系統(tǒng)回放的，不只是題，還有我曾經(jīng)錯(cuò)信過(guò)的人。
午飯時(shí)，蘇瑤端著餐盤(pán)，像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，坐到了我對(duì)面。“你還在生我氣？”
她把一顆剝好的茶葉蛋推過(guò)來(lái)，神情有點(diǎn)小心?！拔覄偛耪娴氖窃趲湍阏f(shuō)話。趙老師這個(gè)人你也知道，他最怕成績(jī)出意外。”
我低頭扒了一口飯：“怕成績(jī)出意外，還是怕普通班出意外？”
蘇瑤臉上的笑輕了一點(diǎn)?！巴硇?，你今天說(shuō)話怎么這么沖?！?br>“被人當(dāng)著全班質(zhì)問(wèn)，總不能還笑著。”
她沉默了兩秒，忽然把聲音放得更軟：“那你把那本二輪整理借我看看吧。我昨天有兩道導(dǎo)數(shù)題一直想不明白，你那種拆步驟的方法，我覺(jué)得挺好用的。”
來(lái)了。
前世她也是這么開(kāi)的口，先借我的錯(cuò)題本，再借我的草稿，再借我壓縮后的沖刺提綱，最后連我寫(xiě)題時(shí)停頓的習(xí)慣，她都學(xué)去了七八分。
我抬眼看她：“哪本？”
“就是你藍(lán)色活頁(yè)夾里那本。”
她說(shuō)得很自然，可我記得很清楚，我今天根本沒(méi)把活頁(yè)夾拿出來(lái)過(guò)。她怎么知道是藍(lán)色的？
因?yàn)樗笆婪^(guò)，而且不止一次。
我把筷子放下，沖她笑了笑：“那本還沒(méi)整理完?！?br>“沒(méi)關(guān)系，我就看看?！?br>“看不了?！蔽叶似鸩捅P(pán)站了起來(lái)，“我自己還要用。”
蘇瑤仰頭看著我，眼底終于掠過(guò)一絲藏不住的不快。很淡，但夠我看清。
走出食堂時(shí)，周寧川正好從另一邊過(guò)來(lái)。他看了我一眼，又看了眼還坐在原地的蘇瑤：“她跟你借筆記了？”
我腳步一頓：“你怎么知道？”
周寧川把礦泉水?dāng)Q開(kāi)，語(yǔ)氣平平：“因?yàn)樗现芤瞾?lái)找過(guò)我，問(wèn)我有沒(méi)有整理好的壓軸題套路?！?br>“你給了嗎？”
“我沒(méi)有給她套路?！彼D了頓，又補(bǔ)了一句，“我只給會(huì)自己做題的人看草稿。”
我忽然想笑。前世我總覺(jué)得周寧川嘴毒，誰(shuí)都瞧不上，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，他不是嘴毒，他只是分得清誰(shuí)真會(huì)，誰(shuí)在演。
我抱著餐盤(pán)往回走，腦子里已經(jīng)有了主意。
既然蘇瑤這么想看我的整理，那我就讓她看個(gè)夠。
當(dāng)天下午，校園墻上多了一條帖子。
標(biāo)題很直白。
#某普通班黑馬靠押題沖進(jìn)年級(jí)前十？#
帖子里沒(méi)寫(xiě)我的名字，只放了一張打了碼的成績(jī)單。可整個(gè)高三都知道，普通班這次沖進(jìn)前十的，只有我一個(gè)。
下面的評(píng)論刷得飛快。
“這也太離了大譜。”
“最后一個(gè)月從年級(jí)五十多沖到前十，誰(shuí)信誰(shuí)傻吧?！?br>“重點(diǎn)班卷子都沒(méi)她這么夸張，感覺(jué)有點(diǎn)東西?！?br>班級(jí)群更熱鬧。有人發(fā)陰陽(yáng)怪氣的表情包，有人說(shuō)“別回頭高考也能押中”，還有人故意艾特我：“晚星，真有門(mén)路的話，帶帶大家啊?！?br>我看著手機(jī)屏幕，一條都沒(méi)回。
前世我就是在這里開(kāi)始著急解釋?zhuān)忉屪约簺](méi)有買(mǎi)卷子，沒(méi)有請(qǐng)名師，沒(méi)有內(nèi)部資料。我越解釋?zhuān)麄冊(cè)接X(jué)得我心虛。
這一世，我不解釋。
晚自習(xí)前，趙國(guó)強(qiáng)把我叫到辦公室。里面除了他，還有年級(jí)組長(zhǎng)和兩個(gè)任課老師，桌上放著那張被拍出來(lái)的成績(jī)單截圖。蘇瑤也在，她站在最邊上，手里抱著一本英語(yǔ)單詞書(shū)，像個(gè)被叫來(lái)配合調(diào)查的無(wú)辜證人。
年級(jí)組長(zhǎng)先開(kāi)口：“林晚星，校園墻那邊的帖子你看見(jiàn)了吧？”
“看見(jiàn)了?！?br>“有人懷疑你最近的做題思路，和某些外面的押題模板太像?！?br>我差點(diǎn)笑出來(lái)。某些外面的押題模板，前世蘇瑤就是用這句半真半假的話，把我一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)去的。
因?yàn)槲夷潜菊恚瑥膩?lái)就不是答案合集。那是我把自己一年里做廢的卷子和錯(cuò)掉的壓軸題，一道道拆過(guò)以后，留下的思路骨架。真正做過(guò)的人，一眼能看懂；只背模板的人，最多學(xué)個(gè)殼。
蘇瑤像是怕我難