第一章 得罪了學(xué)霸？算我踢到棉花啦~
你好，勿念
正值初春，2019年的早春還是有點(diǎn)涼，早上霧氣重，每一個(gè)走讀生都是把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里面，手揣在兜里低頭走著，腳都凍僵了步伐也不慢反快，生怕錯(cuò)過(guò)早讀。
路過(guò)門口的早飯攤，木郗停下了腳步，向老板要了一個(gè)燒餅，一個(gè)包子。
正值高峰期，人擠著人，老板連忙說(shuō)道“等會(huì)兒啊，我先給學(xué)生拿，娃娃趕著上課是不是嘛?！?br>
接過(guò)東西后順手把零錢塞給老板，道了聲謝又繼續(xù)往學(xué)校走，西川的初春總是寒冷的，冬季似乎像舍不得離開(kāi)一樣，依舊呼呼的吹著寒風(fēng)，刮得人臉疼。
木郗抬眼看了一眼路過(guò)店鋪上的掛鐘7.05，7.20才開(kāi)始早讀，眼見(jiàn)還有15分鐘，她便準(zhǔn)備慢慢悠悠的遛著去學(xué)校，作為一個(gè)卡點(diǎn)大師，是不會(huì)允許自己提早到學(xué)校的 ，畢竟上學(xué)如上刑。
在踏進(jìn)校門的時(shí)候己經(jīng)開(kāi)始放歌了，歌聲結(jié)束也就代表早自習(xí)開(kāi)始了。
木郗隨即加快了腳步，教室在二樓，不用多久就到了，她走到自己熟悉的位置邊，同桌便站起來(lái)好讓她進(jìn)去，教室己經(jīng)來(lái)了不少的人了，她剛拿出早飯，準(zhǔn)備去接水便發(fā)現(xiàn)課代表己經(jīng)走上了講臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)始早讀了，于是她只能坐下準(zhǔn)備下自習(xí)以后再接水喝，趁著讓拿出語(yǔ)文課本的功夫，她連忙一只手拿著餅邊啃了幾口，一只手翻著書。
“翻到1頁(yè)，我們來(lái)讀一遍這篇課文……”等她快啃完餅的時(shí)候，正好開(kāi)始讀“沁園春.長(zhǎng)沙 *** 獨(dú)立寒秋，湘江北去……”朗讀完以后就開(kāi)始默寫全文，聽(tīng)到默寫的時(shí)候教室里一片哀嚎“啊……我沒(méi)背熟我也是要不下次默寫吧對(duì)啊對(duì)啊”然而語(yǔ)文課代表無(wú)動(dòng)于衷“不行，沒(méi)背熟也得默寫，這樣吧，給你們十分鐘，十分鐘以后開(kāi)始默寫”緊接著是大家此起彼伏的背書聲，也時(shí)不時(shí)有小聲的嘀咕“十分鐘我能記一半兒不哎呀快背吧，有一句是一句”木郗也開(kāi)始邊記邊背，她的記憶方法不是很聰明，就是純靠速記，合上書默寫一段，然后再速記再默寫。
而她的同桌，則是一位公認(rèn)的學(xué)霸，班上的前五總有他，她看見(jiàn)學(xué)霸同桌也是在默背著，但是學(xué)霸就是學(xué)霸，沒(méi)多久他就己經(jīng)記住了開(kāi)始做別的科目去了，木郗只能收回目光再次感嘆：學(xué)霸就是學(xué)霸啊，驚人的記憶力真的非常***，苦逼的中等生只好又默默的邊讀邊默。
十分鐘很快就過(guò)去了，語(yǔ)文課代表發(fā)話“好了，現(xiàn)在開(kāi)始默寫，把書合上放在右上角，不能偷看，不然就作廢?！?br>
隨后就傳來(lái)刷刷刷的合書聲還有一片嘆氣聲，教室里瞬間就只剩下寫字的聲音，課代表就拿著書在教室轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，防止有人作弊。
木郗執(zhí)筆狂寫，生怕腦子忘得快，寫一半兒卡住，周圍也都是沙沙沙的寫字聲和課代表走來(lái)走去衣服摩擦的聲音。
在寫完最后一句的時(shí)候，課代表的聲音也正好響起“寫完了嘛？”
接著便有聲音說(shuō)“還沒(méi)還沒(méi)！
再給我?guī)追昼姟闭n代表只好嘆了口氣說(shuō)“再默寫三分鐘，就全員交上來(lái)，抓緊時(shí)間。”
木郗放下筆，雙手交叉活動(dòng)了一下手腕，瞄了一眼同桌，發(fā)現(xiàn)不出所料他早就寫好了不過(guò)……她同桌哪兒都好，人也長(zhǎng)得干干凈凈的，就是字丑了點(diǎn)，也不知道為什么學(xué)霸的字好像總是和他那聰明的腦袋瓜子不太匹配，看見(jiàn)他的字體，木郗總是忍不住想笑，她心想：如果有人想看他的筆記也只有本人才能看得懂吧？
想著想著表情沒(méi)收住，以往都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果今天撞邪了，她那同桌可能感覺(jué)到了視線，轉(zhuǎn)頭望了過(guò)來(lái)，于是她的嘴角的笑便被發(fā)現(xiàn)了……（求消失在地球上的100種方法）“你在笑我嗎?！?br>
是陳述句而不是疑問(wèn)句。
完蛋了……木郗內(nèi)心非?；艁y，她收回笑容和目光連忙道歉“對(duì)不起，我不該笑話你，每個(gè)人都有自己的寫字風(fēng)格”雖然我不理解……同桌一聽(tīng)似乎沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去回道“噢，沒(méi)關(guān)系，不過(guò)也沒(méi)必要硬夸。”
木郗被一噎連忙尷尬的“哈哈?！?br>
木郗轉(zhuǎn)過(guò)頭去敲著自己的腦袋：被抓包了，一定得改掉這個(gè)習(xí)慣！
不過(guò)她也是真的很好奇，為什么吳念無(wú)論是名字還是長(zhǎng)相來(lái)說(shuō)都是一種干凈舒適的感覺(jué)，而他的字卻讓人慘不忍睹……難不成這是網(wǎng)上說(shuō)的反差感？
這時(shí)也響起來(lái)大家擱筆的聲音，于是課代表讓人一個(gè)一個(gè)傳上來(lái)，木郗等了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)后桌一首沒(méi)動(dòng)靜，便側(cè)過(guò)身去問(wèn)道“怎么了？”
結(jié)果一看，后桌睡著了…她只能拍了拍他的桌子“喂，陽(yáng)嵐，醒醒…”后桌這才給了點(diǎn)反應(yīng)，坐起來(lái)，把后面?zhèn)魃蟻?lái)的本子和自己的重好遞給她，“不是？
你偷牛去了？”
陽(yáng)嵐沖她擺了擺手繼續(xù)躺下了，還叮囑了一下同桌“于初，等會(huì)兒老師來(lái)了你叫醒我，謝了哈，我太困了?！?br>
這就是她的后桌，于初看似溫柔卻和木郗一樣逗得要死的一位全能型六邊形戰(zhàn)士，科科都前三也是木郗的好朋友，而陽(yáng)嵐則是人如其名，陽(yáng)光開(kāi)朗的班級(jí)前十偏科型戰(zhàn)神，你問(wèn)我偏哪科？
后面你就知道了。
木郗和于初相視一笑，便轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)傳作業(yè)了。
經(jīng)歷完默寫這一趴基本就是自由背誦環(huán)節(jié)了，木郗看了一眼課表，大早上的就是數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)廢物瞬間兩眼一黑……，木郗：忽然我也犯困了她只能翻出昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)備磨一磨沒(méi)做出來(lái)的題，在她盯著那道題己經(jīng)超過(guò)十分鐘以后……她選擇求助吳念，她和她這位同桌的關(guān)系說(shuō)不上好，可是也說(shuō)不上不好，最開(kāi)始認(rèn)識(shí)吳念的時(shí)候其實(shí)倆人關(guān)系那確實(shí)不好，還互相用書卷成筒敲過(guò)對(duì)方，屬于誰(shuí)也不讓著誰(shuí)的類型。
但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，倆人關(guān)系也漸漸熟絡(luò)了起來(lái)。
雖然剛剛她才嘲笑了人家，畢竟有求于人又懷著歉意的情況下，她掏出了她的零食，放在了吳念的手邊。
吳念也沒(méi)轉(zhuǎn)頭而是問(wèn)：“干嘛？”
“這是歉禮?！?br>
木郗還把零食往他手邊推了推“我不愛(ài)吃，拿回去吧，沒(méi)怪你?！?br>
“那這就是，拜師禮?！?br>
“？
拜師你送這？”
“emmmm，雖然是比較不嚴(yán)謹(jǐn)，但是我現(xiàn)在只有這個(gè)，吳老師，看在我十分鐘都寫不出一道題的情況下，教教我唄?！?br>
吳念可能也是習(xí)慣了，于是點(diǎn)點(diǎn)頭“行，哪題？”
然后把自己的作業(yè)遞給她“自己抄吧。”
“呃吳老師，不是我不想抄，是您的字個(gè)人風(fēng)格太強(qiáng)了，我馴服不了啊”木郗雙手合十非常誠(chéng)懇的說(shuō)道。
吳念似乎一記眼刀殺了過(guò)來(lái)，木郗連忙正經(jīng)的說(shuō)“我不是那個(gè)意思，要不我還是看于初的吧，哈哈哈于初，江湖救急！
數(shù)學(xué)大題，第十道題！”
木郗轉(zhuǎn)過(guò)頭求助美女學(xué)霸，而于初卻一臉歉意的說(shuō)“抱歉小郗，己經(jīng)被借走了?！?br>
木郗石化了……她只好打著哈哈說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事，我再琢磨琢磨哈”正當(dāng)她愁眉莫展的時(shí)候，吳念伸出手把她的作業(yè)挪到了倆人中間“我只講一遍，你認(rèn)真聽(tīng)，不懂我也不管你了。”
吳念拿過(guò)一張草稿紙打算做演算，少年的手白白凈凈的，骨節(jié)分明，透著一股書生氣。
木郗還是很難想象為什么手長(zhǎng)得也不丑的人，寫字卻那么……難以形容。
木郗連忙回過(guò)神點(diǎn)點(diǎn)頭，她低頭認(rèn)真的聽(tīng)著“首先你先看這兒……”早自習(xí)很快就過(guò)去了，各科課代表也開(kāi)始收作業(yè)了。
路過(guò)門口的早飯攤，木郗停下了腳步，向老板要了一個(gè)燒餅，一個(gè)包子。
正值高峰期，人擠著人，老板連忙說(shuō)道“等會(huì)兒啊，我先給學(xué)生拿，娃娃趕著上課是不是嘛?！?br>
接過(guò)東西后順手把零錢塞給老板，道了聲謝又繼續(xù)往學(xué)校走，西川的初春總是寒冷的，冬季似乎像舍不得離開(kāi)一樣，依舊呼呼的吹著寒風(fēng)，刮得人臉疼。
木郗抬眼看了一眼路過(guò)店鋪上的掛鐘7.05，7.20才開(kāi)始早讀，眼見(jiàn)還有15分鐘，她便準(zhǔn)備慢慢悠悠的遛著去學(xué)校，作為一個(gè)卡點(diǎn)大師，是不會(huì)允許自己提早到學(xué)校的 ，畢竟上學(xué)如上刑。
在踏進(jìn)校門的時(shí)候己經(jīng)開(kāi)始放歌了，歌聲結(jié)束也就代表早自習(xí)開(kāi)始了。
木郗隨即加快了腳步，教室在二樓，不用多久就到了，她走到自己熟悉的位置邊，同桌便站起來(lái)好讓她進(jìn)去，教室己經(jīng)來(lái)了不少的人了，她剛拿出早飯，準(zhǔn)備去接水便發(fā)現(xiàn)課代表己經(jīng)走上了講臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)始早讀了，于是她只能坐下準(zhǔn)備下自習(xí)以后再接水喝，趁著讓拿出語(yǔ)文課本的功夫，她連忙一只手拿著餅邊啃了幾口，一只手翻著書。
“翻到1頁(yè)，我們來(lái)讀一遍這篇課文……”等她快啃完餅的時(shí)候，正好開(kāi)始讀“沁園春.長(zhǎng)沙 *** 獨(dú)立寒秋，湘江北去……”朗讀完以后就開(kāi)始默寫全文，聽(tīng)到默寫的時(shí)候教室里一片哀嚎“啊……我沒(méi)背熟我也是要不下次默寫吧對(duì)啊對(duì)啊”然而語(yǔ)文課代表無(wú)動(dòng)于衷“不行，沒(méi)背熟也得默寫，這樣吧，給你們十分鐘，十分鐘以后開(kāi)始默寫”緊接著是大家此起彼伏的背書聲，也時(shí)不時(shí)有小聲的嘀咕“十分鐘我能記一半兒不哎呀快背吧，有一句是一句”木郗也開(kāi)始邊記邊背，她的記憶方法不是很聰明，就是純靠速記，合上書默寫一段，然后再速記再默寫。
而她的同桌，則是一位公認(rèn)的學(xué)霸，班上的前五總有他，她看見(jiàn)學(xué)霸同桌也是在默背著，但是學(xué)霸就是學(xué)霸，沒(méi)多久他就己經(jīng)記住了開(kāi)始做別的科目去了，木郗只能收回目光再次感嘆：學(xué)霸就是學(xué)霸啊，驚人的記憶力真的非常***，苦逼的中等生只好又默默的邊讀邊默。
十分鐘很快就過(guò)去了，語(yǔ)文課代表發(fā)話“好了，現(xiàn)在開(kāi)始默寫，把書合上放在右上角，不能偷看，不然就作廢?！?br>
隨后就傳來(lái)刷刷刷的合書聲還有一片嘆氣聲，教室里瞬間就只剩下寫字的聲音，課代表就拿著書在教室轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，防止有人作弊。
木郗執(zhí)筆狂寫，生怕腦子忘得快，寫一半兒卡住，周圍也都是沙沙沙的寫字聲和課代表走來(lái)走去衣服摩擦的聲音。
在寫完最后一句的時(shí)候，課代表的聲音也正好響起“寫完了嘛？”
接著便有聲音說(shuō)“還沒(méi)還沒(méi)！
再給我?guī)追昼姟闭n代表只好嘆了口氣說(shuō)“再默寫三分鐘，就全員交上來(lái)，抓緊時(shí)間。”
木郗放下筆，雙手交叉活動(dòng)了一下手腕，瞄了一眼同桌，發(fā)現(xiàn)不出所料他早就寫好了不過(guò)……她同桌哪兒都好，人也長(zhǎng)得干干凈凈的，就是字丑了點(diǎn)，也不知道為什么學(xué)霸的字好像總是和他那聰明的腦袋瓜子不太匹配，看見(jiàn)他的字體，木郗總是忍不住想笑，她心想：如果有人想看他的筆記也只有本人才能看得懂吧？
想著想著表情沒(méi)收住，以往都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果今天撞邪了，她那同桌可能感覺(jué)到了視線，轉(zhuǎn)頭望了過(guò)來(lái)，于是她的嘴角的笑便被發(fā)現(xiàn)了……（求消失在地球上的100種方法）“你在笑我嗎?！?br>
是陳述句而不是疑問(wèn)句。
完蛋了……木郗內(nèi)心非?；艁y，她收回笑容和目光連忙道歉“對(duì)不起，我不該笑話你，每個(gè)人都有自己的寫字風(fēng)格”雖然我不理解……同桌一聽(tīng)似乎沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去回道“噢，沒(méi)關(guān)系，不過(guò)也沒(méi)必要硬夸。”
木郗被一噎連忙尷尬的“哈哈?！?br>
木郗轉(zhuǎn)過(guò)頭去敲著自己的腦袋：被抓包了，一定得改掉這個(gè)習(xí)慣！
不過(guò)她也是真的很好奇，為什么吳念無(wú)論是名字還是長(zhǎng)相來(lái)說(shuō)都是一種干凈舒適的感覺(jué)，而他的字卻讓人慘不忍睹……難不成這是網(wǎng)上說(shuō)的反差感？
這時(shí)也響起來(lái)大家擱筆的聲音，于是課代表讓人一個(gè)一個(gè)傳上來(lái)，木郗等了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)后桌一首沒(méi)動(dòng)靜，便側(cè)過(guò)身去問(wèn)道“怎么了？”
結(jié)果一看，后桌睡著了…她只能拍了拍他的桌子“喂，陽(yáng)嵐，醒醒…”后桌這才給了點(diǎn)反應(yīng)，坐起來(lái)，把后面?zhèn)魃蟻?lái)的本子和自己的重好遞給她，“不是？
你偷牛去了？”
陽(yáng)嵐沖她擺了擺手繼續(xù)躺下了，還叮囑了一下同桌“于初，等會(huì)兒老師來(lái)了你叫醒我，謝了哈，我太困了?！?br>
這就是她的后桌，于初看似溫柔卻和木郗一樣逗得要死的一位全能型六邊形戰(zhàn)士，科科都前三也是木郗的好朋友，而陽(yáng)嵐則是人如其名，陽(yáng)光開(kāi)朗的班級(jí)前十偏科型戰(zhàn)神，你問(wèn)我偏哪科？
后面你就知道了。
木郗和于初相視一笑，便轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)傳作業(yè)了。
經(jīng)歷完默寫這一趴基本就是自由背誦環(huán)節(jié)了，木郗看了一眼課表，大早上的就是數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)廢物瞬間兩眼一黑……，木郗：忽然我也犯困了她只能翻出昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)備磨一磨沒(méi)做出來(lái)的題，在她盯著那道題己經(jīng)超過(guò)十分鐘以后……她選擇求助吳念，她和她這位同桌的關(guān)系說(shuō)不上好，可是也說(shuō)不上不好，最開(kāi)始認(rèn)識(shí)吳念的時(shí)候其實(shí)倆人關(guān)系那確實(shí)不好，還互相用書卷成筒敲過(guò)對(duì)方，屬于誰(shuí)也不讓著誰(shuí)的類型。
但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，倆人關(guān)系也漸漸熟絡(luò)了起來(lái)。
雖然剛剛她才嘲笑了人家，畢竟有求于人又懷著歉意的情況下，她掏出了她的零食，放在了吳念的手邊。
吳念也沒(méi)轉(zhuǎn)頭而是問(wèn)：“干嘛？”
“這是歉禮?！?br>
木郗還把零食往他手邊推了推“我不愛(ài)吃，拿回去吧，沒(méi)怪你?！?br>
“那這就是，拜師禮?！?br>
“？
拜師你送這？”
“emmmm，雖然是比較不嚴(yán)謹(jǐn)，但是我現(xiàn)在只有這個(gè)，吳老師，看在我十分鐘都寫不出一道題的情況下，教教我唄?！?br>
吳念可能也是習(xí)慣了，于是點(diǎn)點(diǎn)頭“行，哪題？”
然后把自己的作業(yè)遞給她“自己抄吧。”
“呃吳老師，不是我不想抄，是您的字個(gè)人風(fēng)格太強(qiáng)了，我馴服不了啊”木郗雙手合十非常誠(chéng)懇的說(shuō)道。
吳念似乎一記眼刀殺了過(guò)來(lái)，木郗連忙正經(jīng)的說(shuō)“我不是那個(gè)意思，要不我還是看于初的吧，哈哈哈于初，江湖救急！
數(shù)學(xué)大題，第十道題！”
木郗轉(zhuǎn)過(guò)頭求助美女學(xué)霸，而于初卻一臉歉意的說(shuō)“抱歉小郗，己經(jīng)被借走了?！?br>
木郗石化了……她只好打著哈哈說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事，我再琢磨琢磨哈”正當(dāng)她愁眉莫展的時(shí)候，吳念伸出手把她的作業(yè)挪到了倆人中間“我只講一遍，你認(rèn)真聽(tīng)，不懂我也不管你了。”
吳念拿過(guò)一張草稿紙打算做演算，少年的手白白凈凈的，骨節(jié)分明，透著一股書生氣。
木郗還是很難想象為什么手長(zhǎng)得也不丑的人，寫字卻那么……難以形容。
木郗連忙回過(guò)神點(diǎn)點(diǎn)頭，她低頭認(rèn)真的聽(tīng)著“首先你先看這兒……”早自習(xí)很快就過(guò)去了，各科課代表也開(kāi)始收作業(yè)了。