第二章 F班沒有設(shè)備
星源紀(jì)元：你怎么可以召喚神明
陽光灑在青龍主街寬闊的路面上，折射出一層層淡淡的金邊。
林御穿著統(tǒng)一的學(xué)院制服，走進(jìn)天星學(xué)院南教學(xué)區(qū)，步伐平穩(wěn)，目光清冷。
F班所在的教學(xué)樓位置偏僻，背靠實(shí)驗(yàn)廢舊區(qū)，周圍雜草叢生，連靈能燈的亮度都不如主教學(xué)樓那邊明亮。
他腳步一頓，看了看破舊的“F-7”班牌，抬手推開了教室門。
教室里瞬間安靜。
林御掃了一圈。
三十來個(gè)學(xué)生，大多衣著隨意，神情松散，有的干脆趴在桌上玩卡具模擬器，有的斜靠在椅子上刷社交鏡面。
幾道視線投過來，隨即便是低聲竊笑。
“嘖，這就是那個(gè)‘精神力為零’的轉(zhuǎn)校生吧？”
“呵，又來一個(gè)送死的?！?br>
“長得倒是挺干凈……可惜是個(gè)廢物?！?br>
林御面無表情地走到最后一排坐下。
椅子輕輕一響，仿佛將整個(gè)班級(jí)的注意力又集中在他身上。
“喂，新來的。”
一個(gè)戴著耳釘?shù)哪猩み^頭，咧嘴一笑，“你是不是走錯(cuò)班了？”
“這里是F班，不是‘希望工程’?！?br>
周圍頓時(shí)爆出一陣輕笑。
林御沒有理他，只是掏出筆記本，靜靜放在課桌上。
就在此時(shí)，教室門再次被推開。
一股濃烈的酒味伴隨著混亂的腳步聲傳來。
“呃……今天是開學(xué)第一課吧？”
一個(gè)穿著皺巴巴風(fēng)衣的老頭踉踉蹌蹌地走進(jìn)來，胡子拉碴，雙眼微紅，身上酒味撲鼻，整個(gè)人像是昨晚剛從街頭撿回來的一樣。
“我是誰來著……哦對(duì)，班主任，周觀?！?br>
他說著，打了個(gè)酒嗝。
全班哄笑。
“周老頭又喝醉了哈哈！”
“這破班真慘，換了新老師還是個(gè)老醉鬼。”
“F班的命就是爛啊?！?br>
林御目光微動(dòng)。
周觀走到講臺(tái)前，拍了拍桌子，手指指向光屏：“別鬧了，開始上課?！?br>
他手指一揮，投影打開，一張制卡結(jié)構(gòu)圖緩緩展開。
“今天我們講——卡片的精神力承載路徑。”
他說話時(shí)依舊醉醺醺的樣子，但一旦講到卡術(shù)相關(guān)，聲音反倒比剛才清晰了不少。
“制卡，有三個(gè)階段：觀想、描靈、凝象?！?br>
“精神力的路徑如何傳導(dǎo)，決定了你卡片的穩(wěn)定度與釋放頻率?！?br>
林御開始記錄，動(dòng)作飛快，眉頭微皺。
***的周觀繼續(xù)道：“當(dāng)然，你們F班嘛……這些大概率是用不上的?！?br>
“因?yàn)椤銈冞B制卡設(shè)備都沒資格配?！?br>
話音一落，班上頓時(shí)一片嘩然。
“??？
不發(fā)制卡儀？”
“開什么玩笑？
我們連試都不能試？”
“搞毛啊！”
周觀聳聳肩：“學(xué)校規(guī)定，只有精神力達(dá)標(biāo)的班級(jí)才配備制卡設(shè)備，F(xiàn)班平均值過低，所以……你們得靠自費(fèi)?！?br>
“但話說回來，就你們這水平，給了也沒什么用。”
教室一片死寂。
林御手指停在筆記本上，久久沒有動(dòng)。
他抬頭，望向***那個(gè)醉態(tài)可掬的老頭。
對(duì)方似乎注意到他的目光，斜睨一眼，呵呵一笑：“你，林御是吧?！?br>
“檢測為‘無’那位?！?br>
“我勸你……別浪費(fèi)時(shí)間了。”
“這條路，不是你能走的?！?br>
林御緩緩放下筆，指尖在桌面上輕敲。
整個(gè)課堂繼續(xù)，但他心中某個(gè)角落，己經(jīng)徹底安靜了下來。
——冷漠的同學(xué)。
——敷衍的教師。
——被剝奪的資格。
“我倒要看看，這條路到底是怎么個(gè)‘不能走’法?！?br>
下午五點(diǎn)半。
林御走出教學(xué)樓，沿著主街慢慢前行。
他進(jìn)了一家私人卡具**店。
“你好，請(qǐng)問需要什么？”
導(dǎo)購一眼看出他是新生，態(tài)度并不熱情。
林御開口：“我要制卡臺(tái)，入門級(jí)的，能自主調(diào)節(jié)精神通道頻率的那種?！?br>
導(dǎo)購怔了一下：“你是F班的吧？”
“你能用得上這種規(guī)格的設(shè)備？”
林御從懷中取出一張晶卡，刷出高額積分。
“我試試。”
最終，他拎著一整套制卡組件回到家中。
夜色降臨。
他一件件地拆開包裝，動(dòng)作緩慢卻有序。
制卡臺(tái)穩(wěn)穩(wěn)安置在落地窗前，透過窗外城市燈火，他的臉映在反光面板上，眼神幽深。
他盤腿坐下，深吸一口氣。
腦海中，那道模糊的戰(zhàn)神身影再次浮現(xiàn)。
他閉上眼，手指緩緩貼上卡板。
“刑天……你……愿意出來嗎？”
林御穿著統(tǒng)一的學(xué)院制服，走進(jìn)天星學(xué)院南教學(xué)區(qū)，步伐平穩(wěn)，目光清冷。
F班所在的教學(xué)樓位置偏僻，背靠實(shí)驗(yàn)廢舊區(qū)，周圍雜草叢生，連靈能燈的亮度都不如主教學(xué)樓那邊明亮。
他腳步一頓，看了看破舊的“F-7”班牌，抬手推開了教室門。
教室里瞬間安靜。
林御掃了一圈。
三十來個(gè)學(xué)生，大多衣著隨意，神情松散，有的干脆趴在桌上玩卡具模擬器，有的斜靠在椅子上刷社交鏡面。
幾道視線投過來，隨即便是低聲竊笑。
“嘖，這就是那個(gè)‘精神力為零’的轉(zhuǎn)校生吧？”
“呵，又來一個(gè)送死的?！?br>
“長得倒是挺干凈……可惜是個(gè)廢物?！?br>
林御面無表情地走到最后一排坐下。
椅子輕輕一響，仿佛將整個(gè)班級(jí)的注意力又集中在他身上。
“喂，新來的。”
一個(gè)戴著耳釘?shù)哪猩み^頭，咧嘴一笑，“你是不是走錯(cuò)班了？”
“這里是F班，不是‘希望工程’?！?br>
周圍頓時(shí)爆出一陣輕笑。
林御沒有理他，只是掏出筆記本，靜靜放在課桌上。
就在此時(shí)，教室門再次被推開。
一股濃烈的酒味伴隨著混亂的腳步聲傳來。
“呃……今天是開學(xué)第一課吧？”
一個(gè)穿著皺巴巴風(fēng)衣的老頭踉踉蹌蹌地走進(jìn)來，胡子拉碴，雙眼微紅，身上酒味撲鼻，整個(gè)人像是昨晚剛從街頭撿回來的一樣。
“我是誰來著……哦對(duì)，班主任，周觀?！?br>
他說著，打了個(gè)酒嗝。
全班哄笑。
“周老頭又喝醉了哈哈！”
“這破班真慘，換了新老師還是個(gè)老醉鬼。”
“F班的命就是爛啊?！?br>
林御目光微動(dòng)。
周觀走到講臺(tái)前，拍了拍桌子，手指指向光屏：“別鬧了，開始上課?！?br>
他手指一揮，投影打開，一張制卡結(jié)構(gòu)圖緩緩展開。
“今天我們講——卡片的精神力承載路徑。”
他說話時(shí)依舊醉醺醺的樣子，但一旦講到卡術(shù)相關(guān)，聲音反倒比剛才清晰了不少。
“制卡，有三個(gè)階段：觀想、描靈、凝象?！?br>
“精神力的路徑如何傳導(dǎo)，決定了你卡片的穩(wěn)定度與釋放頻率?！?br>
林御開始記錄，動(dòng)作飛快，眉頭微皺。
***的周觀繼續(xù)道：“當(dāng)然，你們F班嘛……這些大概率是用不上的?！?br>
“因?yàn)椤銈冞B制卡設(shè)備都沒資格配?！?br>
話音一落，班上頓時(shí)一片嘩然。
“??？
不發(fā)制卡儀？”
“開什么玩笑？
我們連試都不能試？”
“搞毛啊！”
周觀聳聳肩：“學(xué)校規(guī)定，只有精神力達(dá)標(biāo)的班級(jí)才配備制卡設(shè)備，F(xiàn)班平均值過低，所以……你們得靠自費(fèi)?！?br>
“但話說回來，就你們這水平，給了也沒什么用。”
教室一片死寂。
林御手指停在筆記本上，久久沒有動(dòng)。
他抬頭，望向***那個(gè)醉態(tài)可掬的老頭。
對(duì)方似乎注意到他的目光，斜睨一眼，呵呵一笑：“你，林御是吧?！?br>
“檢測為‘無’那位?！?br>
“我勸你……別浪費(fèi)時(shí)間了。”
“這條路，不是你能走的?！?br>
林御緩緩放下筆，指尖在桌面上輕敲。
整個(gè)課堂繼續(xù)，但他心中某個(gè)角落，己經(jīng)徹底安靜了下來。
——冷漠的同學(xué)。
——敷衍的教師。
——被剝奪的資格。
“我倒要看看，這條路到底是怎么個(gè)‘不能走’法?！?br>
下午五點(diǎn)半。
林御走出教學(xué)樓，沿著主街慢慢前行。
他進(jìn)了一家私人卡具**店。
“你好，請(qǐng)問需要什么？”
導(dǎo)購一眼看出他是新生，態(tài)度并不熱情。
林御開口：“我要制卡臺(tái)，入門級(jí)的，能自主調(diào)節(jié)精神通道頻率的那種?！?br>
導(dǎo)購怔了一下：“你是F班的吧？”
“你能用得上這種規(guī)格的設(shè)備？”
林御從懷中取出一張晶卡，刷出高額積分。
“我試試。”
最終，他拎著一整套制卡組件回到家中。
夜色降臨。
他一件件地拆開包裝，動(dòng)作緩慢卻有序。
制卡臺(tái)穩(wěn)穩(wěn)安置在落地窗前，透過窗外城市燈火，他的臉映在反光面板上，眼神幽深。
他盤腿坐下，深吸一口氣。
腦海中，那道模糊的戰(zhàn)神身影再次浮現(xiàn)。
他閉上眼，手指緩緩貼上卡板。
“刑天……你……愿意出來嗎？”