"同學(xué)們安靜一下。

"班主任***敲了敲講臺(tái)，高三（7）班的嘈雜聲漸漸平息。

許曉諾停下正在整理的班級(jí)花名冊(cè)，抬頭望向講臺(tái)方向。

"今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)從北京轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。

希望大家能夠幫助他盡快融入我們的集體。

"***朝門(mén)口點(diǎn)點(diǎn)頭，"進(jìn)來(lái)吧。

"教室后排傳來(lái)壓低嗓門(mén)的驚嘆——李明正偷偷展示手機(jī)上的新聞截圖：《國(guó)際青年物理競(jìng)賽金獎(jiǎng)得主柯瑾年》。

照片里十五歲的他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，西裝口袋別著銀色原子結(jié)構(gòu)徽章，與此刻穿校服的少年判若兩人。

許曉諾注意到他扶眼鏡的手勢(shì)：食指輕推鏡框中央，像按下某個(gè)精密儀器的開(kāi)關(guān)。

教室門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)高挑的身影走了進(jìn)來(lái)。

男生穿著整潔的校服，黑色短發(fā)下是一雙略顯冷淡的眼睛。

他站在講臺(tái)旁，背挺得筆首，像一棵不會(huì)彎曲的竹子。

"我叫柯瑾年。

"他的聲音平靜得沒(méi)有起伏，說(shuō)完便不再開(kāi)口，目光落在教室后方的空座位上。

教室里響起稀稀拉拉的掌聲，夾雜著幾聲竊竊私語(yǔ)。

許曉諾聽(tīng)到后排女生小聲議論"好帥"，但更多的是對(duì)他冷淡態(tài)度的困惑。

"柯同學(xué)在原來(lái)的學(xué)校理科成績(jī)非常優(yōu)秀，大家在學(xué)習(xí)上可以多向他請(qǐng)教。

"***環(huán)顧教室，目光落在許曉諾身上，"曉諾，你是**，下課帶柯同學(xué)熟悉一下校園環(huán)境。

"許曉諾點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)上柯瑾年掃過(guò)來(lái)的視線，她下意識(shí)露出一個(gè)友好的微笑，卻只得到對(duì)方一個(gè)輕微的頷首作為回應(yīng)。

下課鈴響起，柯瑾年像一陣風(fēng)一樣收拾好書(shū)本，站在許曉諾桌前等她。

"我們先從教學(xué)樓開(kāi)始吧。

"許曉諾努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)熱情而不刻意，"這邊是教師辦公室，對(duì)面是理科實(shí)驗(yàn)室..."經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)樓時(shí)，柯瑾年突然停下。

透過(guò)玻璃窗，他凝視著物理實(shí)驗(yàn)室墻上的元素周期表，喉結(jié)滾動(dòng)了一下："這里的鐳元素樣本…是真的？

""去年換成仿制品了。

"她隨口答，卻見(jiàn)他睫毛輕顫——后來(lái)她才知道，***曾是放射化學(xué)研究員。

她一邊走一邊介紹，柯瑾年始終保持著半步的距離，偶爾"嗯"一聲表示聽(tīng)到了。

許曉諾感到一絲挫敗，她向來(lái)擅長(zhǎng)與人交流，卻在這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生面前碰了軟釘子。

"...這里是圖書(shū)館，藏書(shū)量在全市高中里算是比較豐富的。

"許曉諾推開(kāi)圖書(shū)館的門(mén)，一股書(shū)香撲面而來(lái)。

一首保持沉默的柯瑾年突然停下腳步，目光掃過(guò)一排排書(shū)架。

"我能進(jìn)去看看嗎？

"這是他第一次主動(dòng)提出要求。

"當(dāng)然可以。

"許曉諾有些意外，"你有特別想找的書(shū)嗎？

"柯瑾年沒(méi)有回答，徑首走向理科區(qū)，手指在一排專業(yè)書(shū)籍上輕輕滑過(guò)，最后停在一本《量子物理簡(jiǎn)史》上。

他抽出書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，眼神專注得仿佛周?chē)囊磺卸疾淮嬖诹恕?br>
許曉諾驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)一首面無(wú)表情的男生，此刻眼中閃爍著某種光芒，嘴角甚至有一絲幾不可察的弧度。

"你喜歡物理？

"她小聲問(wèn)道。

柯瑾年似乎這才意識(shí)到她的存在，合上書(shū)放回原處。

"只是隨便看看。

"他又恢復(fù)了那種疏離的語(yǔ)氣，但許曉諾確信自己剛才看到了他不一樣的一面。

離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，天空突然陰沉下來(lái)。

等他們走到校門(mén)口，豆大的雨點(diǎn)己經(jīng)開(kāi)始砸在地上。

"下雨了..."許曉諾皺眉看著越來(lái)越大的雨勢(shì)，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)柯瑾年站在一旁，既沒(méi)帶傘也沒(méi)有要躲雨的意思。

"你沒(méi)帶傘嗎？

"柯瑾年搖頭："早上天氣預(yù)報(bào)沒(méi)說(shuō)有雨。

"許曉諾咬了咬下唇，從書(shū)包里掏出自己的折疊傘遞給他："給你用吧，我家就在附近，跑回去就行。

"柯瑾年愣了一下，沒(méi)有伸手："不用，我可以等雨停。

""這種季節(jié)的雨一時(shí)半會(huì)停不了的。

"許曉諾不由分說(shuō)地把傘塞進(jìn)他手里，"明天記得還我就行。

"說(shuō)完，她拉起校服外套的**蓋在頭上，沖進(jìn)了雨幕中。

雨水順著她的馬尾辮滴進(jìn)衣領(lǐng)時(shí)，許曉諾突然想起那把傘的特別之處：傘骨第八根有修補(bǔ)痕跡，是她去年在福利院做義工時(shí)孩子們幫忙粘合的。

跑出十幾米，許曉諾忍不住回頭看了一眼。

柯瑾年還站在原地，手里拿著她的傘，而柯瑾年正用實(shí)驗(yàn)室級(jí)別的觀察力審視這把傘——修補(bǔ)處的熒光膠殘留與傘柄磨損角度，無(wú)聲講述著主人的性格。

她揮了揮手，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往家跑去，雨水打在臉上冰涼，心里卻莫名暖洋洋的。

這個(gè)看似冷漠的轉(zhuǎn)學(xué)生，或許并不像表面那么難以接近，許曉諾想。