第2章 數(shù)據(jù)化的世界
你打怪割材料我打怪爆裝備和經(jīng)驗(yàn)
回到擁擠嘈雜的宿舍，陳勝立刻反鎖了房門(mén)。
他需要盡快熟悉這個(gè)突如其來(lái)的系統(tǒng)。
心念一動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)潔的半透明界面出現(xiàn)在他視野中。
宿主：陳勝等級(jí)：武徒三階（35/100）生命值：92%（輕傷）原能：15/100力量：4（+0）敏捷：5（+0）體質(zhì)：4（+0）精神：7（+0）（備注：感知與悟性相關(guān)）自由屬性點(diǎn)：0技能：無(wú)裝備：精鋼**（攻擊+5）系統(tǒng)功能：全界洞察（被動(dòng)），怪物爆裝（被動(dòng)），任務(wù)系統(tǒng)（未激活），背包（5格）很簡(jiǎn)潔的屬性面板。
陳勝嘗試集中精神“看”向宿舍里的其他物件。
桌子、椅子、水杯……沒(méi)有任何反應(yīng)。
但當(dāng)他“看”向窗外路過(guò)的其他學(xué)生時(shí)，信息出現(xiàn)了。
目標(biāo)：人類（學(xué)生）等級(jí)：武徒二階戰(zhàn)力評(píng)估：25-30（模糊）威脅度：極低他又嘗試“看”向遠(yuǎn)處一位路過(guò)的武科老師。
目標(biāo)：人類（教師）等級(jí)：過(guò)高，無(wú)法探測(cè)戰(zhàn)力評(píng)估：？？？
威脅度：中等“果然，探查能力有極限，對(duì)遠(yuǎn)高于自己的目標(biāo)無(wú)效?！?br>
陳勝若有所思。
這時(shí)，系統(tǒng)提示音再次響起：新手任務(wù)發(fā)布：初次狩獵（己完成）任務(wù)要求：獨(dú)立擊殺一只等級(jí)不低于自身的怪物。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值50點(diǎn)，自由屬性點(diǎn)x1。
“領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
一道微不可察的光芒閃過(guò)，陳勝感覺(jué)身體微微一暖。
屬性面板上，經(jīng)驗(yàn)條跳動(dòng)了一下：等級(jí)：武徒三階（85/100），同時(shí)自由屬性點(diǎn)變成了1點(diǎn)。
如何分配這寶貴的1點(diǎn)屬性？
力量決定物理攻擊和負(fù)重，敏捷影響速度、反應(yīng)和閃避，體質(zhì)關(guān)乎生命、防御和耐力，精神則關(guān)聯(lián)原能上限、感知和控制。
回顧與貓妖的戰(zhàn)斗，數(shù)據(jù)化視角帶來(lái)的最大優(yōu)勢(shì)是“洞察先機(jī)”和“弱點(diǎn)打擊”。
這意味著，高敏捷帶來(lái)的速度和反應(yīng)，能最大化發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)。
力量固然重要，但活下去、保證命中才是首要。
“加點(diǎn)，敏捷。”
意念一動(dòng)，自由屬性點(diǎn)清零，敏捷從5變成了6。
瞬間，陳勝感覺(jué)身體似乎輕了一絲，周圍空氣的流動(dòng)，窗外細(xì)微的聲音，都變得清晰了一點(diǎn)。
這種提升很微弱，但切實(shí)存在。
下午是理論課。
陳勝來(lái)到圖書(shū)館，準(zhǔn)備完成一篇關(guān)于《基礎(chǔ)原能引導(dǎo)術(shù)發(fā)展史》的論文。
他像往常一樣抽出幾本厚厚的參考書(shū)，但當(dāng)他的目光掃過(guò)書(shū)頁(yè)時(shí)，奇異的事情發(fā)生了。
書(shū)頁(yè)上的文字仿佛活了過(guò)來(lái)，化作一道道細(xì)小的數(shù)據(jù)流，首接印入他的腦海。
一頁(yè)，兩頁(yè)……他幾乎不需要思考和記憶，只是“掃描”過(guò)去，內(nèi)容就己經(jīng)清晰無(wú)比地刻錄在意識(shí)中。
系統(tǒng)輔助記憶功能己激活。
正在進(jìn)行信息錄入與整理……短短一個(gè)小時(shí)，他看完了原本需要一整天才能勉強(qiáng)翻閱完的資料，并且理解深刻，記憶牢固。
這意味著，他可以在理論知識(shí)和學(xué)習(xí)效率上，徹底彌補(bǔ)與其他同學(xué)的資源差距！
正當(dāng)他沉浸在知識(shí)獲取的**中時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音在身后響起。
“喲，這不是我們的‘幸運(yùn)兒’陳勝嗎？
在圖書(shū)館裝什么好學(xué)呢？”
陳勝不用回頭，數(shù)據(jù)視角己經(jīng)給出了信息：目標(biāo)：人類（學(xué)生），等級(jí)：武徒三階，戰(zhàn)力評(píng)估：32，威脅度：低。
是張猛的兩個(gè)跟班之一，王濤。
王濤走到陳勝桌前，雙手撐在桌面上，俯視著他，語(yǔ)氣充滿挑釁：“張哥讓我給你帶個(gè)話，實(shí)戰(zhàn)課上，他要親自‘指點(diǎn)’你一下。
就定在三天后，怎么樣？
不敢接的話，以后就乖乖繞著我們走。”
圖書(shū)館里其他學(xué)生的目光被吸引過(guò)來(lái)，帶著各種意味。
陳勝抬起頭，平靜地看著王濤。
在數(shù)據(jù)視角下，王濤那故作兇狠的姿態(tài)漏洞百出，身體重心不穩(wěn)，氣息浮躁，脖頸處甚至有一個(gè)微小的紅點(diǎn)標(biāo)識(shí)發(fā)力不協(xié)調(diào)整體。
他沒(méi)有憤怒，只是淡淡地回應(yīng)：“好，實(shí)戰(zhàn)課見(jiàn)。”
王濤沒(méi)想到他答應(yīng)得這么干脆，愣了一下，隨即冷笑：“算你還有點(diǎn)膽子！
等著瞧！”
說(shuō)完，悻悻然地離開(kāi)了。
陳勝低下頭，繼續(xù)“掃描”書(shū)本。
內(nèi)心毫無(wú)波瀾，甚至有些想笑。
指點(diǎn)？
是的，他會(huì)好好“指點(diǎn)”一下對(duì)方，如何正確地戰(zhàn)斗。
他需要盡快熟悉這個(gè)突如其來(lái)的系統(tǒng)。
心念一動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)潔的半透明界面出現(xiàn)在他視野中。
宿主：陳勝等級(jí)：武徒三階（35/100）生命值：92%（輕傷）原能：15/100力量：4（+0）敏捷：5（+0）體質(zhì)：4（+0）精神：7（+0）（備注：感知與悟性相關(guān)）自由屬性點(diǎn)：0技能：無(wú)裝備：精鋼**（攻擊+5）系統(tǒng)功能：全界洞察（被動(dòng)），怪物爆裝（被動(dòng)），任務(wù)系統(tǒng)（未激活），背包（5格）很簡(jiǎn)潔的屬性面板。
陳勝嘗試集中精神“看”向宿舍里的其他物件。
桌子、椅子、水杯……沒(méi)有任何反應(yīng)。
但當(dāng)他“看”向窗外路過(guò)的其他學(xué)生時(shí)，信息出現(xiàn)了。
目標(biāo)：人類（學(xué)生）等級(jí)：武徒二階戰(zhàn)力評(píng)估：25-30（模糊）威脅度：極低他又嘗試“看”向遠(yuǎn)處一位路過(guò)的武科老師。
目標(biāo)：人類（教師）等級(jí)：過(guò)高，無(wú)法探測(cè)戰(zhàn)力評(píng)估：？？？
威脅度：中等“果然，探查能力有極限，對(duì)遠(yuǎn)高于自己的目標(biāo)無(wú)效?！?br>
陳勝若有所思。
這時(shí)，系統(tǒng)提示音再次響起：新手任務(wù)發(fā)布：初次狩獵（己完成）任務(wù)要求：獨(dú)立擊殺一只等級(jí)不低于自身的怪物。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值50點(diǎn)，自由屬性點(diǎn)x1。
“領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
一道微不可察的光芒閃過(guò)，陳勝感覺(jué)身體微微一暖。
屬性面板上，經(jīng)驗(yàn)條跳動(dòng)了一下：等級(jí)：武徒三階（85/100），同時(shí)自由屬性點(diǎn)變成了1點(diǎn)。
如何分配這寶貴的1點(diǎn)屬性？
力量決定物理攻擊和負(fù)重，敏捷影響速度、反應(yīng)和閃避，體質(zhì)關(guān)乎生命、防御和耐力，精神則關(guān)聯(lián)原能上限、感知和控制。
回顧與貓妖的戰(zhàn)斗，數(shù)據(jù)化視角帶來(lái)的最大優(yōu)勢(shì)是“洞察先機(jī)”和“弱點(diǎn)打擊”。
這意味著，高敏捷帶來(lái)的速度和反應(yīng)，能最大化發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)。
力量固然重要，但活下去、保證命中才是首要。
“加點(diǎn)，敏捷。”
意念一動(dòng)，自由屬性點(diǎn)清零，敏捷從5變成了6。
瞬間，陳勝感覺(jué)身體似乎輕了一絲，周圍空氣的流動(dòng)，窗外細(xì)微的聲音，都變得清晰了一點(diǎn)。
這種提升很微弱，但切實(shí)存在。
下午是理論課。
陳勝來(lái)到圖書(shū)館，準(zhǔn)備完成一篇關(guān)于《基礎(chǔ)原能引導(dǎo)術(shù)發(fā)展史》的論文。
他像往常一樣抽出幾本厚厚的參考書(shū)，但當(dāng)他的目光掃過(guò)書(shū)頁(yè)時(shí)，奇異的事情發(fā)生了。
書(shū)頁(yè)上的文字仿佛活了過(guò)來(lái)，化作一道道細(xì)小的數(shù)據(jù)流，首接印入他的腦海。
一頁(yè)，兩頁(yè)……他幾乎不需要思考和記憶，只是“掃描”過(guò)去，內(nèi)容就己經(jīng)清晰無(wú)比地刻錄在意識(shí)中。
系統(tǒng)輔助記憶功能己激活。
正在進(jìn)行信息錄入與整理……短短一個(gè)小時(shí)，他看完了原本需要一整天才能勉強(qiáng)翻閱完的資料，并且理解深刻，記憶牢固。
這意味著，他可以在理論知識(shí)和學(xué)習(xí)效率上，徹底彌補(bǔ)與其他同學(xué)的資源差距！
正當(dāng)他沉浸在知識(shí)獲取的**中時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音在身后響起。
“喲，這不是我們的‘幸運(yùn)兒’陳勝嗎？
在圖書(shū)館裝什么好學(xué)呢？”
陳勝不用回頭，數(shù)據(jù)視角己經(jīng)給出了信息：目標(biāo)：人類（學(xué)生），等級(jí)：武徒三階，戰(zhàn)力評(píng)估：32，威脅度：低。
是張猛的兩個(gè)跟班之一，王濤。
王濤走到陳勝桌前，雙手撐在桌面上，俯視著他，語(yǔ)氣充滿挑釁：“張哥讓我給你帶個(gè)話，實(shí)戰(zhàn)課上，他要親自‘指點(diǎn)’你一下。
就定在三天后，怎么樣？
不敢接的話，以后就乖乖繞著我們走。”
圖書(shū)館里其他學(xué)生的目光被吸引過(guò)來(lái)，帶著各種意味。
陳勝抬起頭，平靜地看著王濤。
在數(shù)據(jù)視角下，王濤那故作兇狠的姿態(tài)漏洞百出，身體重心不穩(wěn)，氣息浮躁，脖頸處甚至有一個(gè)微小的紅點(diǎn)標(biāo)識(shí)發(fā)力不協(xié)調(diào)整體。
他沒(méi)有憤怒，只是淡淡地回應(yīng)：“好，實(shí)戰(zhàn)課見(jiàn)。”
王濤沒(méi)想到他答應(yīng)得這么干脆，愣了一下，隨即冷笑：“算你還有點(diǎn)膽子！
等著瞧！”
說(shuō)完，悻悻然地離開(kāi)了。
陳勝低下頭，繼續(xù)“掃描”書(shū)本。
內(nèi)心毫無(wú)波瀾，甚至有些想笑。
指點(diǎn)？
是的，他會(huì)好好“指點(diǎn)”一下對(duì)方，如何正確地戰(zhàn)斗。