轟的一聲，教室里炸開(kāi)了鍋。
所有的目光，或震驚，或鄙夷，或幸災(zāi)樂(lè)禍，盡數(shù)聚焦在顧衍身上。
顧衍臉上的淡然終于出現(xiàn)了一絲裂痕，他眼睫微垂，露出一副被深深刺傷的神情，聲音里帶著一絲恰到好處的委屈：「教授，您這樣毫無(wú)根據(jù)地指責(zé)我，我真是百口莫辯。」
……百口莫辯？
李教授顯然被他這句回答噎住了，眉頭緊鎖，心里大概在咆哮：你倒是辯?。∧憬忉屢痪?，我才能分辨真?zhèn)?，判斷誰(shuí)才是真正的竊賊！
前世，就是這樣。
一模一樣的場(chǎng)景，一模一樣的指控，一模一樣的回答。
顧衍就那樣安靜地站著，仿佛一尊圣潔的玉像，任由臟水潑來(lái)，不辯解，不反駁，用他那高貴的沉默對(duì)抗著全世界的惡意。
那時(shí)，我坐在臺(tái)下，急得像熱鍋上的螞蟻。我拼命對(duì)他使眼色，用口型告訴他「解釋啊」，他卻仿佛瞎了聾了，視而不見(jiàn)。
同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)像針一樣扎在我心上。
「原來(lái)校草是小偷啊……」
「虧我還那么崇拜他，真是知人知面不知心?！?br>我看不下去，像個(gè)護(hù)主的忠犬一樣跳起來(lái)，沖到臺(tái)前，向教授擔(dān)保顧衍的原創(chuàng)性。我從論文的構(gòu)思起點(diǎn)、創(chuàng)作時(shí)間線、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的草稿記錄，一條條為他分析，最終鎖定了那個(gè)比他晚提交了三天的真正抄襲者。
他因此順利畢業(yè)，保住了他「天才學(xué)神」的名聲。
可我得到了什么？
事后，他把我叫到無(wú)人的天臺(tái)，用那雙清冷的眸子看著我，語(yǔ)氣疏離：「蘇凌，我不希望你變成一個(gè)斤斤計(jì)較、咄咄逼人的人。為了一點(diǎn)小事，在大庭廣眾之下讓那個(gè)同學(xué)難堪，你覺(jué)得很有成就感嗎？」
然后，他轉(zhuǎn)身就和那個(gè)抄襲他論文的男生稱(chēng)兄道弟，對(duì)外宣稱(chēng)自己早已原諒對(duì)方，彰顯他的寬容大度。
我，成了那個(gè)多管閑事、心機(jī)深沉的小人。大學(xué)同學(xué)看我的眼神都變了，背后叫我「顧衍的**」。
這輩子……
我緩緩垂下眼簾，看著自己攤開(kāi)在膝上的雙手。
這雙手，曾為他查過(guò)無(wú)數(shù)資料，敲過(guò)無(wú)數(shù)代碼，甚至為他揮起過(guò)拳頭。
現(xiàn)在，它只會(huì)為我鼓掌。
我再也不會(huì)出手了。