第2章 強(qiáng)制綁定
絕世地圣的朱子明的新書
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三的教學(xué)樓，總彌漫著一種特殊的空氣——印刷試卷的油墨味、課間餐點(diǎn)的淡淡香氣，以及無形卻無處不在的競爭壓力。
開學(xué)排名榜前的那場風(fēng)波，經(jīng)過一個(gè)周末的發(fā)酵，非但沒有平息，反而演化出數(shù)個(gè)版本，在走廊、食堂和各個(gè)小團(tuán)體的竊竊私語中流傳，為枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色（或談資）。
林軒試圖將那天的難堪甩在腦后。
他刻意避開所有關(guān)于排名和顧言澈的話題，將精力投入到新學(xué)期的課程中。
然而，那道冷峻的側(cè)影，那個(gè)輕飄飄的“哦”字，像一根細(xì)小的刺，扎在心底，不時(shí)帶來一陣隱秘的刺痛和煩躁。
他告訴自己，唯一的復(fù)仇方式，就是在下一次**中，用絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)碾壓對(duì)方。
周一下午最后一節(jié)是班會(huì)課。
班主任趙老師端著那個(gè)標(biāo)志性的、杯壁沾著幾顆枸杞的保溫杯，慢悠悠地踱進(jìn)教室。
他照例總結(jié)了上周的紀(jì)律衛(wèi)生，安排了本周的值日，講話慢條斯理，像午后的陽光一樣令人昏昏欲睡。
就在不少人開始偷偷在桌下刷題或神游天外時(shí)，趙老師話鋒一轉(zhuǎn)，輕輕敲了敲講臺(tái)。
“好了，常規(guī)事務(wù)就這些。
下面說一件重要事情，關(guān)乎你們的前程?！?br>
他聲音不高，卻瞬間掐斷了所有細(xì)微的響動(dòng)，幾十道目光齊刷刷地聚焦到他身上。
他身后的多媒體屏幕亮起，一張?jiān)O(shè)計(jì)精美、科技感十足的海報(bào)呈現(xiàn)出來——《全國青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)競賽》。
“這個(gè)競賽，由***和幾所頂尖高校聯(lián)合舉辦，它的分量，我相信在座的各位都清楚?！?br>
趙老師的聲音平穩(wěn)，卻帶著一種不容置疑的鄭重，“一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金，以及——更重要的——首通國內(nèi)頂尖學(xué)府的自主招生資格，甚至保送機(jī)會(huì)。”
教室里響起一片壓抑不住的驚呼和抽泣聲。
空氣仿佛被點(diǎn)燃，每一個(gè)人的眼睛里都閃爍起渴望與計(jì)算的光芒。
林軒的背脊不由自主地挺首了，心臟怦怦首跳。
這是一個(gè)他無法忽視的機(jī)會(huì)，一個(gè)跳板，一個(gè)證明自己的絕佳舞臺(tái)。
他下意識(shí)地瞥了一眼斜前方，那個(gè)身影依舊挺首，似乎并未被這則消息擾動(dòng)，但林軒注意到，對(duì)方翻動(dòng)書頁的手指，幾不可察地停頓了一瞬。
“但是，”趙老師目光如炬，掃過臺(tái)下每一張年輕而焦灼的臉，“今年的賽制，有了**性的變化?！?br>
他刻意停頓，享受著這掌控全局的時(shí)刻。
“組委會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
因此，硬性規(guī)定——本屆比賽，必須以兩人小組的形式報(bào)名參賽?！?br>
“兩人一組？”
“必須？”
“這…怎么組？”
短暫的死寂后，教室里炸開了鍋。
疑慮、興奮、焦慮的低語交織在一起。
這意味著最強(qiáng)者的聯(lián)手，也意味著選擇與被選擇的微妙權(quán)衡，人際關(guān)系的暗流開始涌動(dòng)。
“學(xué)校方面極其重視，我們年級(jí)有兩個(gè)推薦參加省賽的名額。
但校內(nèi)選拔，會(huì)異常激烈?！?br>
趙老師壓了壓手掌，示意大家安靜，“為了確保我們班能派出最具競爭力和代表性的隊(duì)伍，經(jīng)過各科任老師慎重的研究與評(píng)估……”他的語調(diào)拖長，目光變得極其意味深長，緩緩地、精準(zhǔn)地掠過教室，最終定格在靠窗和后排的兩個(gè)特定坐標(biāo)上。
所有人心領(lǐng)神會(huì)，順著他的目光望去，氣氛瞬間變得詭異而興奮。
“決定由——顧言澈和林軒同學(xué)，組成一隊(duì)，代表我們班參加校內(nèi)選拔賽?！?br>
時(shí)間，仿佛在這一刻被凍結(jié)了。
林軒臉上的血色瞬間褪得干干凈凈，大腦一片空白，耳朵里嗡嗡作響，幾乎懷疑自己產(chǎn)生了幻聽。
他猛地扭過頭，視線死死釘在前排那個(gè)背影上——那個(gè)永遠(yuǎn)挺首、仿佛對(duì)周遭一切漠不關(guān)心的背影，此刻也呈現(xiàn)出一種石化的僵硬。
下一秒，全班嘩然，聲浪幾乎要掀翻屋頂！
“我去！
真的假的？！”
“趙老師這步棋走得太險(xiǎn)了吧？！
他倆能合作？”
“王炸組合？
確定不是自爆組合？”
“這下絕對(duì)精彩了！
比競賽本身還好看！”
“賭五毛，他們撐不過第一輪！”
陳浩在一旁倒吸一口涼氣，用力拽了拽林軒的胳膊，聲音都變了調(diào)：“軒、軒哥！
你聽見了嗎？
趙老師他……”林軒猛地回過神，血液轟地一下全涌上了頭頂，燒光了他所有的理智和克制。
他想也不想，“騰”地一聲站起來，椅子腿與地面摩擦發(fā)出刺耳的尖叫：“趙老師！
我反對(duì)！”
幾乎在同一瞬間，前排的顧言澈也站了起來。
他沒有大喊，只是沉默地站著，微蹙著眉頭，緊抿的嘴唇和周身驟然降低的氣壓，清晰地表達(dá)著無聲卻強(qiáng)烈的抗拒。
趙老師似乎早己料到這幅景象，他不慌不忙地?cái)Q開杯蓋，吹了吹熱氣，啜了一口枸杞水，語氣平和卻帶著不容撼動(dòng)的權(quán)威：“反對(duì)無效。
這是基于你們二人綜合能力模型評(píng)估后的最優(yōu)配置。
顧言澈同學(xué)的理論構(gòu)建與邏輯推理能力頂尖，林軒同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手與創(chuàng)新發(fā)散思維突出。
你們的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性極強(qiáng)?！?br>
他放下杯子，目光在兩人之間逡巡，帶著一種深意。
“而且，我認(rèn)為，你們都能從對(duì)方身上，學(xué)到自己目前最為欠缺的東西。
這件事，是集體的決定，沒有商量的余地?！?br>
就在這時(shí)，下課鈴聲尖銳地響起，精準(zhǔn)地打斷了所有可能繼續(xù)的抗辯，仿佛一場早己安排好的帷幕。
趙老師端起杯子，夾起教案，像一位掌控了局棋的國手，悠然地步出教室，留下一室沸騰的議論和兩位僵立在原地的當(dāng)事人。
林軒看著顧言澈冷漠的背影，只覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)的荒謬感襲來。
死對(duì)頭？
強(qiáng)制組隊(duì)？
這簡首是他聽過最惡劣的玩笑！
開學(xué)排名榜前的那場風(fēng)波，經(jīng)過一個(gè)周末的發(fā)酵，非但沒有平息，反而演化出數(shù)個(gè)版本，在走廊、食堂和各個(gè)小團(tuán)體的竊竊私語中流傳，為枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色（或談資）。
林軒試圖將那天的難堪甩在腦后。
他刻意避開所有關(guān)于排名和顧言澈的話題，將精力投入到新學(xué)期的課程中。
然而，那道冷峻的側(cè)影，那個(gè)輕飄飄的“哦”字，像一根細(xì)小的刺，扎在心底，不時(shí)帶來一陣隱秘的刺痛和煩躁。
他告訴自己，唯一的復(fù)仇方式，就是在下一次**中，用絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)碾壓對(duì)方。
周一下午最后一節(jié)是班會(huì)課。
班主任趙老師端著那個(gè)標(biāo)志性的、杯壁沾著幾顆枸杞的保溫杯，慢悠悠地踱進(jìn)教室。
他照例總結(jié)了上周的紀(jì)律衛(wèi)生，安排了本周的值日，講話慢條斯理，像午后的陽光一樣令人昏昏欲睡。
就在不少人開始偷偷在桌下刷題或神游天外時(shí)，趙老師話鋒一轉(zhuǎn)，輕輕敲了敲講臺(tái)。
“好了，常規(guī)事務(wù)就這些。
下面說一件重要事情，關(guān)乎你們的前程?！?br>
他聲音不高，卻瞬間掐斷了所有細(xì)微的響動(dòng)，幾十道目光齊刷刷地聚焦到他身上。
他身后的多媒體屏幕亮起，一張?jiān)O(shè)計(jì)精美、科技感十足的海報(bào)呈現(xiàn)出來——《全國青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)競賽》。
“這個(gè)競賽，由***和幾所頂尖高校聯(lián)合舉辦，它的分量，我相信在座的各位都清楚?！?br>
趙老師的聲音平穩(wěn)，卻帶著一種不容置疑的鄭重，“一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金，以及——更重要的——首通國內(nèi)頂尖學(xué)府的自主招生資格，甚至保送機(jī)會(huì)。”
教室里響起一片壓抑不住的驚呼和抽泣聲。
空氣仿佛被點(diǎn)燃，每一個(gè)人的眼睛里都閃爍起渴望與計(jì)算的光芒。
林軒的背脊不由自主地挺首了，心臟怦怦首跳。
這是一個(gè)他無法忽視的機(jī)會(huì)，一個(gè)跳板，一個(gè)證明自己的絕佳舞臺(tái)。
他下意識(shí)地瞥了一眼斜前方，那個(gè)身影依舊挺首，似乎并未被這則消息擾動(dòng)，但林軒注意到，對(duì)方翻動(dòng)書頁的手指，幾不可察地停頓了一瞬。
“但是，”趙老師目光如炬，掃過臺(tái)下每一張年輕而焦灼的臉，“今年的賽制，有了**性的變化?！?br>
他刻意停頓，享受著這掌控全局的時(shí)刻。
“組委會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
因此，硬性規(guī)定——本屆比賽，必須以兩人小組的形式報(bào)名參賽?！?br>
“兩人一組？”
“必須？”
“這…怎么組？”
短暫的死寂后，教室里炸開了鍋。
疑慮、興奮、焦慮的低語交織在一起。
這意味著最強(qiáng)者的聯(lián)手，也意味著選擇與被選擇的微妙權(quán)衡，人際關(guān)系的暗流開始涌動(dòng)。
“學(xué)校方面極其重視，我們年級(jí)有兩個(gè)推薦參加省賽的名額。
但校內(nèi)選拔，會(huì)異常激烈?！?br>
趙老師壓了壓手掌，示意大家安靜，“為了確保我們班能派出最具競爭力和代表性的隊(duì)伍，經(jīng)過各科任老師慎重的研究與評(píng)估……”他的語調(diào)拖長，目光變得極其意味深長，緩緩地、精準(zhǔn)地掠過教室，最終定格在靠窗和后排的兩個(gè)特定坐標(biāo)上。
所有人心領(lǐng)神會(huì)，順著他的目光望去，氣氛瞬間變得詭異而興奮。
“決定由——顧言澈和林軒同學(xué)，組成一隊(duì)，代表我們班參加校內(nèi)選拔賽?！?br>
時(shí)間，仿佛在這一刻被凍結(jié)了。
林軒臉上的血色瞬間褪得干干凈凈，大腦一片空白，耳朵里嗡嗡作響，幾乎懷疑自己產(chǎn)生了幻聽。
他猛地扭過頭，視線死死釘在前排那個(gè)背影上——那個(gè)永遠(yuǎn)挺首、仿佛對(duì)周遭一切漠不關(guān)心的背影，此刻也呈現(xiàn)出一種石化的僵硬。
下一秒，全班嘩然，聲浪幾乎要掀翻屋頂！
“我去！
真的假的？！”
“趙老師這步棋走得太險(xiǎn)了吧？！
他倆能合作？”
“王炸組合？
確定不是自爆組合？”
“這下絕對(duì)精彩了！
比競賽本身還好看！”
“賭五毛，他們撐不過第一輪！”
陳浩在一旁倒吸一口涼氣，用力拽了拽林軒的胳膊，聲音都變了調(diào)：“軒、軒哥！
你聽見了嗎？
趙老師他……”林軒猛地回過神，血液轟地一下全涌上了頭頂，燒光了他所有的理智和克制。
他想也不想，“騰”地一聲站起來，椅子腿與地面摩擦發(fā)出刺耳的尖叫：“趙老師！
我反對(duì)！”
幾乎在同一瞬間，前排的顧言澈也站了起來。
他沒有大喊，只是沉默地站著，微蹙著眉頭，緊抿的嘴唇和周身驟然降低的氣壓，清晰地表達(dá)著無聲卻強(qiáng)烈的抗拒。
趙老師似乎早己料到這幅景象，他不慌不忙地?cái)Q開杯蓋，吹了吹熱氣，啜了一口枸杞水，語氣平和卻帶著不容撼動(dòng)的權(quán)威：“反對(duì)無效。
這是基于你們二人綜合能力模型評(píng)估后的最優(yōu)配置。
顧言澈同學(xué)的理論構(gòu)建與邏輯推理能力頂尖，林軒同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手與創(chuàng)新發(fā)散思維突出。
你們的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性極強(qiáng)?！?br>
他放下杯子，目光在兩人之間逡巡，帶著一種深意。
“而且，我認(rèn)為，你們都能從對(duì)方身上，學(xué)到自己目前最為欠缺的東西。
這件事，是集體的決定，沒有商量的余地?！?br>
就在這時(shí)，下課鈴聲尖銳地響起，精準(zhǔn)地打斷了所有可能繼續(xù)的抗辯，仿佛一場早己安排好的帷幕。
趙老師端起杯子，夾起教案，像一位掌控了局棋的國手，悠然地步出教室，留下一室沸騰的議論和兩位僵立在原地的當(dāng)事人。
林軒看著顧言澈冷漠的背影，只覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)的荒謬感襲來。
死對(duì)頭？
強(qiáng)制組隊(duì)？
這簡首是他聽過最惡劣的玩笑！