第2章 那篇作文，讓我走進(jìn)新時(shí)光
內(nèi)心深處的情傷
我把臉埋在胳膊彎里，鼻尖縈繞著舊課本淡淡的油墨味，心里卻像壓著塊濕棉花，沉得發(fā)悶。
首到上課鈴響，我才慢慢抬起頭，假裝認(rèn)真地看著黑板，其實(shí)眼神一首飄在窗外——那里的云慢慢飄著，像村里秋天被風(fēng)吹起的麥秸，可再像，也不是我熟悉的樣子。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，***抱著一摞作文本走進(jìn)教室，就是早上讓我做自我介紹的那位老師。
她把作文本放在***，笑著說(shuō)：“昨天讓大家寫(xiě)《我的新學(xué)期》，我昨晚熬夜批改，有篇作文讓我特別驚喜，字里行間全是真感情?！?br>
我低下頭，手指**作文本的封皮。
昨天寫(xiě)作文時(shí)，我實(shí)在不知道該寫(xiě)城里學(xué)校的樣子，就想起了轉(zhuǎn)學(xué)那天的場(chǎng)景：媽媽凌晨西點(diǎn)就起來(lái)生火，鍋里煮著玉米粥，蒸汽裹著香味飄滿屋子；她把煮好的雞蛋塞進(jìn)我書(shū)包，反復(fù)叮囑“在城里要聽(tīng)話”；路上的公交車(chē)顛得厲害，我望著窗外掠過(guò)的玉米地，心里又慌又舍不得。
這些話沒(méi)什么華麗的詞，我只是把想說(shuō)的都寫(xiě)了下來(lái)，甚至沒(méi)敢多想老師會(huì)不會(huì)看到。
“陳平同學(xué)，”突然，***叫了我的名字。
我猛地抬頭，心臟“咚咚”跳得飛快，班里同學(xué)的目光又一次聚在我身上，比早上自我介紹時(shí)還要亮。
“你的作文老師讀了三遍，”***的眼睛彎著，語(yǔ)氣里滿是贊許，“你寫(xiě)媽媽煮的玉米粥，寫(xiě)路邊的玉米地，把農(nóng)村生活的暖寫(xiě)活了，老師好像真的看到了你背著書(shū)包趕路的樣子。
下節(jié)課，你愿意把這篇作文讀給大家聽(tīng)嗎？”
我愣住了，手指緊緊攥著衣角，指尖都泛了白。
讀給大家聽(tīng)？
可我連說(shuō)話都怕他們笑話，要是讀的時(shí)候緊張得忘詞，要是他們覺(jué)得農(nóng)村的事沒(méi)意思，怎么辦？
我想起早上自我介紹時(shí)，有人輕輕笑了一聲，那聲音現(xiàn)在還像小刺似的扎在我心里。
“我……我不敢?！?br>
我小聲說(shuō)，聲音細(xì)得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，臉燙得像被太陽(yáng)曬了半天。
***沒(méi)勉強(qiáng)我，只是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你剛過(guò)來(lái)，還沒(méi)適應(yīng)。
但你的文字特別有力量，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡的，你再想想，下節(jié)課上課前告訴我答案就好?！?br>
下課鈴響了，教室里一下子熱鬧起來(lái)。
前面的女生們湊在一起看漫畫(huà)，旁邊的男生們討論著昨晚的動(dòng)畫(huà)片，只有我坐在座位上，心里亂糟糟的。
讀，還是不讀？
讀的話，也許能讓大家知道農(nóng)村不是他們想的那樣；可不讀，又覺(jué)得辜負(fù)了***的期待，而且……我其實(shí)也想讓他們聽(tīng)聽(tīng)，我家鄉(xiāng)的那些暖。
“你就是陳平吧？”
旁邊傳來(lái)一個(gè)男生的聲音。
我轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，是我同桌——他頭發(fā)短短的，眼睛圓圓的，正拿著一支筆朝我笑。
“我叫若明，昨天老師讓你坐這兒的時(shí)候，我就想跟你說(shuō)話，又怕你不好意思?！?br>
他撓了撓頭，語(yǔ)氣特別真誠(chéng)，“剛才***說(shuō)你作文寫(xiě)得好，我還挺想聽(tīng)聽(tīng)的，農(nóng)村是不是真的有好多玉米地？
我長(zhǎng)這么大，只在超市見(jiàn)過(guò)玉米，沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)在地里的?！?br>
若明的話讓我愣了一下，我沒(méi)想到他會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話，更沒(méi)想到他會(huì)對(duì)農(nóng)村的事感興趣。
我放松了一點(diǎn)，小聲說(shuō)：“嗯，秋天的時(shí)候，地里全是玉米，金燦燦的，掰下來(lái)剝了皮，煮著吃特別甜。”
“哇，聽(tīng)起來(lái)好香！”
若明眼睛亮了，“那你作文里寫(xiě)的媽媽煮的玉米粥，是不是也這么甜？
還有你說(shuō)的雞蛋，是不是帶著熱氣的？”
“對(duì)，媽媽煮的粥稠稠的，放一點(diǎn)糖就特別甜，雞蛋揣在懷里，走一路都是暖的?！?br>
我越說(shuō)越放松，開(kāi)始跟他講村里的事：春天的時(shí)候，田埂上全是小野花，我和小伙伴會(huì)摘來(lái)編花環(huán)；夏天傍晚，大家坐在老槐樹(shù)下乘涼，爺爺會(huì)給我們講過(guò)去的事；秋天收玉米的時(shí)候，全家人一起下地，雖然累，可吃著剛煮的玉米，就覺(jué)得特別開(kāi)心。
若明聽(tīng)得入了迷，時(shí)不時(shí)插嘴問(wèn)：“那你們會(huì)在田里捉蟲(chóng)子嗎？”
“冬天的時(shí)候，田里是不是全是雪？”
他的問(wèn)題里沒(méi)有一點(diǎn)嫌棄，全是好奇，像小石子投進(jìn)我心里，濺起暖暖的漣漪。
“陳平，你要是怕緊張，我陪你練?。 ?br>
若明突然說(shuō)，“我之前上臺(tái)讀過(guò)課文，剛開(kāi)始也手抖，練了幾遍就好了。
你讀的時(shí)候，就當(dāng)下面只有我一個(gè)人聽(tīng)，肯定沒(méi)事?！?br>
看著若明真誠(chéng)的眼神，我心里的猶豫慢慢散了。
也許，我可以勇敢一點(diǎn)。
“好，那我讀?！?br>
我抬起頭，聲音比剛才響亮了些。
整個(gè)課間，若明都沒(méi)去玩，陪著我練習(xí)。
我把作文本攤在桌子上，小聲讀給他聽(tīng)，遇到不確定的讀音，他就幫我查字典；我讀得太快，他就提醒我：“這里慢一點(diǎn)，把玉米粥的香味讀出來(lái)，大家肯定能感受到?！?br>
有他在旁邊，我原本發(fā)緊的喉嚨慢慢放松了，甚至開(kāi)始期待，讓大家聽(tīng)聽(tīng)我寫(xiě)的故事。
第二節(jié)語(yǔ)文課上課鈴響了，***走進(jìn)教室，看向我：“陳平同學(xué)，想好了嗎？”
我深吸一口氣，站起身，好了說(shuō)：“老師，我想讀！”
教室里靜了下來(lái)，我拿著作文本，一步步走上講臺(tái)。
站在上面，我又看到了同學(xué)們的眼睛，可這次，我沒(méi)低頭——我看到若明朝我比了個(gè)“加油”的手勢(shì)，***也在笑著看我。
我清了清嗓子，開(kāi)始讀：“新學(xué)期開(kāi)始了，我從村里轉(zhuǎn)到了城里的學(xué)校。
轉(zhuǎn)學(xué)那天，媽媽凌晨西點(diǎn)就起了床，廚房的煙囪冒出白煙，我躺在床上，聞著玉米粥的香味……”我的聲音一開(kāi)始還有點(diǎn)抖，可讀著讀著，就像又回到了那天早上，回到了飄著香味的廚房，回到了滿是玉米地的路上。
我忘了緊張，忘了害怕，只想著把心里的話讀給大家聽(tīng)。
當(dāng)我讀完最后一句“我希望在新學(xué)校，能找到像村里小伙伴那樣好的朋友”時(shí)，教室里安靜了幾秒，然后突然響起了掌聲。
我驚訝地看著大家，前面的女生朝我笑，旁邊的男生也在鼓掌，若明更是激動(dòng)地?fù)]著手。
“寫(xiě)得太好啦！”
一個(gè)女生小聲說(shuō)，“原來(lái)農(nóng)村的早晨這么暖，我也好想喝玉米粥?！?br>
“下次你能給我們講講捉蝴蝶的事嗎？”
另一個(gè)男生問(wèn)。
我站在***，笑著點(diǎn)頭，心里像被太陽(yáng)曬著，暖暖的。
原來(lái)，他們沒(méi)有嫌棄我，沒(méi)有覺(jué)得農(nóng)村的事沒(méi)意思，他們和若明一樣，對(duì)我的故鄉(xiāng)充滿了好奇和善意。
走下講臺(tái)時(shí)，若明湊過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“陳平，你讀得太棒了！
我都想去你村里看看玉米地了！”
“以后有機(jī)會(huì)，我?guī)闳??！?br>
我笑著說(shuō)，這是我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，第一次笑得這么開(kāi)心。
從那以后，我慢慢變了。
若明成了我最好的朋友，每天早上，他都會(huì)帶兩顆糖分給我，說(shuō)“甜的能讓人開(kāi)心”；課間的時(shí)候，我們會(huì)一起討論題目，他數(shù)學(xué)好，經(jīng)常幫我講我不懂的題，我就給他講村里的趣事，有時(shí)候還會(huì)帶媽媽做的紅薯干給他吃。
班里的其他同學(xué)也漸漸和我熟了，有人會(huì)問(wèn)我村里的小動(dòng)物，有人會(huì)跟我分享城里的新鮮事，甚至有一次，大家還一起幫我找我弄丟的橡皮。
有一次體育課，我跑八百米的時(shí)候不小心崴了腳，若明趕緊扶著我，班里的同學(xué)也圍過(guò)來(lái)，有的幫我拿水，有的說(shuō)要扶我去醫(yī)務(wù)室。
那一刻，我看著他們關(guān)切的眼神，突然覺(jué)得，這里也像我的家鄉(xiāng)一樣，滿是溫暖。
現(xiàn)在的我，再也不是那個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，總想著躲起來(lái)的陳平了。
我知道，是那篇寫(xiě)滿農(nóng)村生活的作文，是***的鼓勵(lì)，是若明的陪伴，還有同學(xué)們的善意，讓我在城里的學(xué)校找到了家的感覺(jué)。
原來(lái)，適應(yīng)新環(huán)境并不難，只要勇敢地邁出第一步，就能遇到這么多溫暖的人，就能把陌生的地方，變成屬于自己的新時(shí)光。
放學(xué)的時(shí)候，我和若明一起走在回家的路上。
夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)，若明說(shuō)：“周末我們?nèi)ス珗@吧？
聽(tīng)說(shuō)那里有一片花，像你說(shuō)的田埂上的小野花。”
“好啊，”我笑著說(shuō)，“到時(shí)候我給你講我編花環(huán)的技巧，保證編出來(lái)比誰(shuí)的都好看?！?br>
風(fēng)吹過(guò)，帶著秋天的涼意，可我心里卻暖暖的。
我知道，我的新學(xué)期，才剛剛開(kāi)始，而這開(kāi)始里，滿是光亮和溫暖。
首到上課鈴響，我才慢慢抬起頭，假裝認(rèn)真地看著黑板，其實(shí)眼神一首飄在窗外——那里的云慢慢飄著，像村里秋天被風(fēng)吹起的麥秸，可再像，也不是我熟悉的樣子。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，***抱著一摞作文本走進(jìn)教室，就是早上讓我做自我介紹的那位老師。
她把作文本放在***，笑著說(shuō)：“昨天讓大家寫(xiě)《我的新學(xué)期》，我昨晚熬夜批改，有篇作文讓我特別驚喜，字里行間全是真感情?！?br>
我低下頭，手指**作文本的封皮。
昨天寫(xiě)作文時(shí)，我實(shí)在不知道該寫(xiě)城里學(xué)校的樣子，就想起了轉(zhuǎn)學(xué)那天的場(chǎng)景：媽媽凌晨西點(diǎn)就起來(lái)生火，鍋里煮著玉米粥，蒸汽裹著香味飄滿屋子；她把煮好的雞蛋塞進(jìn)我書(shū)包，反復(fù)叮囑“在城里要聽(tīng)話”；路上的公交車(chē)顛得厲害，我望著窗外掠過(guò)的玉米地，心里又慌又舍不得。
這些話沒(méi)什么華麗的詞，我只是把想說(shuō)的都寫(xiě)了下來(lái)，甚至沒(méi)敢多想老師會(huì)不會(huì)看到。
“陳平同學(xué)，”突然，***叫了我的名字。
我猛地抬頭，心臟“咚咚”跳得飛快，班里同學(xué)的目光又一次聚在我身上，比早上自我介紹時(shí)還要亮。
“你的作文老師讀了三遍，”***的眼睛彎著，語(yǔ)氣里滿是贊許，“你寫(xiě)媽媽煮的玉米粥，寫(xiě)路邊的玉米地，把農(nóng)村生活的暖寫(xiě)活了，老師好像真的看到了你背著書(shū)包趕路的樣子。
下節(jié)課，你愿意把這篇作文讀給大家聽(tīng)嗎？”
我愣住了，手指緊緊攥著衣角，指尖都泛了白。
讀給大家聽(tīng)？
可我連說(shuō)話都怕他們笑話，要是讀的時(shí)候緊張得忘詞，要是他們覺(jué)得農(nóng)村的事沒(méi)意思，怎么辦？
我想起早上自我介紹時(shí)，有人輕輕笑了一聲，那聲音現(xiàn)在還像小刺似的扎在我心里。
“我……我不敢?！?br>
我小聲說(shuō)，聲音細(xì)得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，臉燙得像被太陽(yáng)曬了半天。
***沒(méi)勉強(qiáng)我，只是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你剛過(guò)來(lái)，還沒(méi)適應(yīng)。
但你的文字特別有力量，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡的，你再想想，下節(jié)課上課前告訴我答案就好?！?br>
下課鈴響了，教室里一下子熱鬧起來(lái)。
前面的女生們湊在一起看漫畫(huà)，旁邊的男生們討論著昨晚的動(dòng)畫(huà)片，只有我坐在座位上，心里亂糟糟的。
讀，還是不讀？
讀的話，也許能讓大家知道農(nóng)村不是他們想的那樣；可不讀，又覺(jué)得辜負(fù)了***的期待，而且……我其實(shí)也想讓他們聽(tīng)聽(tīng)，我家鄉(xiāng)的那些暖。
“你就是陳平吧？”
旁邊傳來(lái)一個(gè)男生的聲音。
我轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，是我同桌——他頭發(fā)短短的，眼睛圓圓的，正拿著一支筆朝我笑。
“我叫若明，昨天老師讓你坐這兒的時(shí)候，我就想跟你說(shuō)話，又怕你不好意思?！?br>
他撓了撓頭，語(yǔ)氣特別真誠(chéng)，“剛才***說(shuō)你作文寫(xiě)得好，我還挺想聽(tīng)聽(tīng)的，農(nóng)村是不是真的有好多玉米地？
我長(zhǎng)這么大，只在超市見(jiàn)過(guò)玉米，沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)在地里的?！?br>
若明的話讓我愣了一下，我沒(méi)想到他會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話，更沒(méi)想到他會(huì)對(duì)農(nóng)村的事感興趣。
我放松了一點(diǎn)，小聲說(shuō)：“嗯，秋天的時(shí)候，地里全是玉米，金燦燦的，掰下來(lái)剝了皮，煮著吃特別甜。”
“哇，聽(tīng)起來(lái)好香！”
若明眼睛亮了，“那你作文里寫(xiě)的媽媽煮的玉米粥，是不是也這么甜？
還有你說(shuō)的雞蛋，是不是帶著熱氣的？”
“對(duì)，媽媽煮的粥稠稠的，放一點(diǎn)糖就特別甜，雞蛋揣在懷里，走一路都是暖的?！?br>
我越說(shuō)越放松，開(kāi)始跟他講村里的事：春天的時(shí)候，田埂上全是小野花，我和小伙伴會(huì)摘來(lái)編花環(huán)；夏天傍晚，大家坐在老槐樹(shù)下乘涼，爺爺會(huì)給我們講過(guò)去的事；秋天收玉米的時(shí)候，全家人一起下地，雖然累，可吃著剛煮的玉米，就覺(jué)得特別開(kāi)心。
若明聽(tīng)得入了迷，時(shí)不時(shí)插嘴問(wèn)：“那你們會(huì)在田里捉蟲(chóng)子嗎？”
“冬天的時(shí)候，田里是不是全是雪？”
他的問(wèn)題里沒(méi)有一點(diǎn)嫌棄，全是好奇，像小石子投進(jìn)我心里，濺起暖暖的漣漪。
“陳平，你要是怕緊張，我陪你練?。 ?br>
若明突然說(shuō)，“我之前上臺(tái)讀過(guò)課文，剛開(kāi)始也手抖，練了幾遍就好了。
你讀的時(shí)候，就當(dāng)下面只有我一個(gè)人聽(tīng)，肯定沒(méi)事?！?br>
看著若明真誠(chéng)的眼神，我心里的猶豫慢慢散了。
也許，我可以勇敢一點(diǎn)。
“好，那我讀?！?br>
我抬起頭，聲音比剛才響亮了些。
整個(gè)課間，若明都沒(méi)去玩，陪著我練習(xí)。
我把作文本攤在桌子上，小聲讀給他聽(tīng)，遇到不確定的讀音，他就幫我查字典；我讀得太快，他就提醒我：“這里慢一點(diǎn)，把玉米粥的香味讀出來(lái)，大家肯定能感受到?！?br>
有他在旁邊，我原本發(fā)緊的喉嚨慢慢放松了，甚至開(kāi)始期待，讓大家聽(tīng)聽(tīng)我寫(xiě)的故事。
第二節(jié)語(yǔ)文課上課鈴響了，***走進(jìn)教室，看向我：“陳平同學(xué)，想好了嗎？”
我深吸一口氣，站起身，好了說(shuō)：“老師，我想讀！”
教室里靜了下來(lái)，我拿著作文本，一步步走上講臺(tái)。
站在上面，我又看到了同學(xué)們的眼睛，可這次，我沒(méi)低頭——我看到若明朝我比了個(gè)“加油”的手勢(shì)，***也在笑著看我。
我清了清嗓子，開(kāi)始讀：“新學(xué)期開(kāi)始了，我從村里轉(zhuǎn)到了城里的學(xué)校。
轉(zhuǎn)學(xué)那天，媽媽凌晨西點(diǎn)就起了床，廚房的煙囪冒出白煙，我躺在床上，聞著玉米粥的香味……”我的聲音一開(kāi)始還有點(diǎn)抖，可讀著讀著，就像又回到了那天早上，回到了飄著香味的廚房，回到了滿是玉米地的路上。
我忘了緊張，忘了害怕，只想著把心里的話讀給大家聽(tīng)。
當(dāng)我讀完最后一句“我希望在新學(xué)校，能找到像村里小伙伴那樣好的朋友”時(shí)，教室里安靜了幾秒，然后突然響起了掌聲。
我驚訝地看著大家，前面的女生朝我笑，旁邊的男生也在鼓掌，若明更是激動(dòng)地?fù)]著手。
“寫(xiě)得太好啦！”
一個(gè)女生小聲說(shuō)，“原來(lái)農(nóng)村的早晨這么暖，我也好想喝玉米粥?！?br>
“下次你能給我們講講捉蝴蝶的事嗎？”
另一個(gè)男生問(wèn)。
我站在***，笑著點(diǎn)頭，心里像被太陽(yáng)曬著，暖暖的。
原來(lái)，他們沒(méi)有嫌棄我，沒(méi)有覺(jué)得農(nóng)村的事沒(méi)意思，他們和若明一樣，對(duì)我的故鄉(xiāng)充滿了好奇和善意。
走下講臺(tái)時(shí)，若明湊過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“陳平，你讀得太棒了！
我都想去你村里看看玉米地了！”
“以后有機(jī)會(huì)，我?guī)闳??！?br>
我笑著說(shuō)，這是我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，第一次笑得這么開(kāi)心。
從那以后，我慢慢變了。
若明成了我最好的朋友，每天早上，他都會(huì)帶兩顆糖分給我，說(shuō)“甜的能讓人開(kāi)心”；課間的時(shí)候，我們會(huì)一起討論題目，他數(shù)學(xué)好，經(jīng)常幫我講我不懂的題，我就給他講村里的趣事，有時(shí)候還會(huì)帶媽媽做的紅薯干給他吃。
班里的其他同學(xué)也漸漸和我熟了，有人會(huì)問(wèn)我村里的小動(dòng)物，有人會(huì)跟我分享城里的新鮮事，甚至有一次，大家還一起幫我找我弄丟的橡皮。
有一次體育課，我跑八百米的時(shí)候不小心崴了腳，若明趕緊扶著我，班里的同學(xué)也圍過(guò)來(lái)，有的幫我拿水，有的說(shuō)要扶我去醫(yī)務(wù)室。
那一刻，我看著他們關(guān)切的眼神，突然覺(jué)得，這里也像我的家鄉(xiāng)一樣，滿是溫暖。
現(xiàn)在的我，再也不是那個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，總想著躲起來(lái)的陳平了。
我知道，是那篇寫(xiě)滿農(nóng)村生活的作文，是***的鼓勵(lì)，是若明的陪伴，還有同學(xué)們的善意，讓我在城里的學(xué)校找到了家的感覺(jué)。
原來(lái)，適應(yīng)新環(huán)境并不難，只要勇敢地邁出第一步，就能遇到這么多溫暖的人，就能把陌生的地方，變成屬于自己的新時(shí)光。
放學(xué)的時(shí)候，我和若明一起走在回家的路上。
夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)，若明說(shuō)：“周末我們?nèi)ス珗@吧？
聽(tīng)說(shuō)那里有一片花，像你說(shuō)的田埂上的小野花。”
“好啊，”我笑著說(shuō)，“到時(shí)候我給你講我編花環(huán)的技巧，保證編出來(lái)比誰(shuí)的都好看?！?br>
風(fēng)吹過(guò)，帶著秋天的涼意，可我心里卻暖暖的。
我知道，我的新學(xué)期，才剛剛開(kāi)始，而這開(kāi)始里，滿是光亮和溫暖。