王靜與她同桌葉洛汐，二人小聲討論顧念舟和沈棲鶴，并伴隨著“桀桀桀桀桀桀，哈哈哈哈哈哈，嘿嘿嘿嘿嘿嘿……”等一系列興奮激動的笑聲。

當(dāng)然顧念舟和沈棲鶴，二人并沒有注意到坐在靠近門口那的兩個女生看他倆那奇怪又帶點興奮的眼神。

半個小時之后————班主任徐婉清，拿著她的帆布包回到了教室，“我們這個學(xué)期呢，課程變動很大，也有很多個新的任課老師，希望呢，你們和這些新的老師能好好相處。”

她目光向下方來回尋找，不一會兒目光就停在一處，“蘇青綰?把放假的作業(yè)收一下”，轉(zhuǎn)頭視線看到顧念舟，又又又接著說道，“那個顧念舟啊à，你們這個假期老師有沒有布置英語作業(yè)？”

顧念舟愣愣的點了點頭，并說有的。

“那你今明兩天把這個作業(yè)給收一下啊，然后給那個英語老師拿過去?！?br>
沈棲鶴轉(zhuǎn)頭用手戳了戳顧念舟，“英語作業(yè)是那套試卷嗎?還有老師啥時候布置的作業(yè)?！?br>
顧念舟轉(zhuǎn)頭看著他，“就是**前一兩天，說讓我們把這份試卷做完就當(dāng)假期作業(yè)了，你應(yīng)該做完了吧?！?br>
“當(dāng)然做完了，你看看我是誰，我可是沈棲鶴，我怎么可能沒有做完呢。”

看著二人的交談，王靜和葉洛汐又開始小聲蛐蛐。

“哇塞，他怎么一下子說那么多話呀，平時不怎么講話的呀。”

“對呀對呀，這也太寵他了，和他講話就蹦那么多字出來?！?br>
……伴著放學(xué)鈴聲的打響，同學(xué)們也三三兩兩的向門口走去 。

正在整理書包的沈棲鶴轉(zhuǎn)頭問，“今天一起走出去嗎？”

“嗯，還是老樣子”，顧念舟耐心的等著棲鶴整理書包。

沒多久，二人也并肩走出了教室，邊走邊說笑著，走在出校門的路上，夕陽的余暉灑在他們身上，映出長長的影子。

時間是過得非?？斓模D(zhuǎn)眼就己經(jīng)到了停放自行車的地方，沈棲鶴向顧念舟揮了揮手，“ 那我就先走了，你路上注意安全，念舟。”

“嗯，好”，顧念舟將自行車推出來，看著沈棲鶴慢慢遠(yuǎn)去的身影，首到消失不見，才騎著自行車回家。

走在他們身后的王靜看到這一幕，趕緊拿起手**開聊天軟件，給她的同桌葉洛汐發(fā)消息，‘哇塞哇塞，你知道嗎?他看著他這身影首到消失，他才動身啟程回家……太好磕啦！

’————念舟的碎碎念————‘太不可思議了，我這是回到過去嗎？

回到?jīng)]有發(fā)生那件事的時候，我不會再讓那一件事情發(fā)生，我們的關(guān)系會一首很好很好的。

若沒有回到過去，就算是夢也是很好的，我希望我們有一個美好的結(jié)局。

‘舟’是漂泊，‘鶴’是歸棲，“人生如逆旅，終于你?？俊薄?br>
若是上一世的經(jīng)歷是一場夢， 我想大概是影響了，是真是假，我無法判斷，不過我知道的唯一一點，就是我是——喜歡的。

’