第2章 晚風(fēng)與案頭
藏著的秘密心事
：晚風(fēng)與案頭周三的課排得密，蘇清圓從早讀忙到下午第三節(jié)課，嗓子啞得發(fā)疼。
最后一節(jié)是自習(xí)課，她搬了張椅子坐在教室后排，看著學(xué)生們埋首刷題的背影，指尖捏著瓶溫水慢慢喝——杯壁貼著張小小的便利貼，是課代表早上貼的：“蘇老師，您昨天咳了好幾次，記得多喝水呀?！?br>
紙角被指尖捻得發(fā)皺，她望著前排那個(gè)扎雙馬尾的女生，想起今早收作業(yè)時(shí)，對(duì)方紅著臉遞來本作文本，小聲說：“蘇老師，這篇是我寫的隨筆，您……您別看最后一段?！?br>
此刻那本作文本正攤在她膝頭。
前半段寫的是秋日校園的槐樹，筆觸軟乎乎的，說“槐樹葉落下來的時(shí)候，像給操場(chǎng)鋪了層碎銀子”；翻到最后一頁，鉛筆寫的小字歪歪扭扭：“今天又在圖書館看見他了，他在看物理書，手指敲桌子的樣子好好看……不知道他會(huì)不會(huì)注意到窗臺(tái)上我放的那顆糖。”
蘇清圓的指尖停在“圖書館”三個(gè)字上，喉間忽然泛起點(diǎn)澀。
十七歲的她也做過這樣的事。
把攢了兩周的牛奶糖放在他常坐的位置旁，趁他去書架找書時(shí)偷偷放的；在他的筆記本不小心掉在地上時(shí)，搶在別人前撿起來，指尖擦過他的手背，燙得心跳快了半拍；甚至在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，對(duì)著“想對(duì)沈硯舟說的話”那欄，寫了又劃，最后只留下個(gè)淡得看不清的句號(hào)。
“蘇老師？”
前排的女生忽然轉(zhuǎn)過頭，見她盯著作文本出神，臉“唰”地紅了，“我……我亂寫的……”蘇清圓合上本子，輕輕搖了搖頭。
她沒說“不要早戀”，也沒說“要專心學(xué)習(xí)”，只指了指作文本里“碎銀子”那個(gè)比喻：“這個(gè)寫得很好，很形象?！?br>
女生愣了愣，眼睛慢慢亮起來，又飛快地低下頭，耳朵尖紅得像熟透的櫻桃。
蘇清圓看著她的樣子，忽然想起林慧早上發(fā)的微信——“周六下午，頤和茶館。
她當(dāng)時(shí)沒回，只把手機(jī)調(diào)成了靜音。
自習(xí)課結(jié)束時(shí)，暮色己經(jīng)漫進(jìn)了教室。
學(xué)生們收拾書包的動(dòng)靜里，她的手機(jī)在口袋里震動(dòng)了下，是同事***發(fā)來的消息：“清圓，下周宣傳部要搞‘傳統(tǒng)文化進(jìn)校園’活動(dòng)，咱們語文組得派人對(duì)接，張老師說可能要你去呢，聽說對(duì)接的還是部里的領(lǐng)導(dǎo)，挺重視的?！?br>
宣傳部。
蘇清圓捏著手機(jī)站起身，窗外的老槐樹在暮色里只剩個(gè)模糊的輪廓，枝椏晃啊晃，像誰在輕輕招手。
她應(yīng)了句“知道了”，把作文本還給女生時(shí)，補(bǔ)了句：“喜歡的話，不妨自己先變得更亮些?！?br>
沈硯舟是在傍晚的協(xié)調(diào)會(huì)上聽說“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)的。
會(huì)議桌長而寬，對(duì)面坐著教育局的幾位負(fù)責(zé)人，正拿著活動(dòng)方案逐字逐句地?fù)讣?xì)節(jié)。
沈硯舟靠在椅背上，指尖夾著支鋼筆，沒怎么說話——方案是他讓趙秘書擬的，大方向沒問題，只需要敲定幾個(gè)合作學(xué)校。
“……明德中學(xué)這邊，語文組實(shí)力挺強(qiáng)的，去年搞的《詩經(jīng)》誦讀活動(dòng)反響很好，要不就讓他們牽頭？”
教育局的劉局長翻著名單，抬頭看向沈硯舟，“沈部覺得呢？”
“明德中學(xué)。”
沈硯舟重復(fù)了遍這名字，鋼筆在指間轉(zhuǎn)了個(gè)圈。
他有點(diǎn)印象，前兩年去調(diào)研時(shí)路過過，校門口種著幾棵老槐樹，看著挺安靜。
“行。”
他點(diǎn)頭，聲音沒什么起伏，“讓趙秘書跟他們對(duì)接，下周三之前要看到初步方案?！?br>
劉局長笑著應(yīng)：“還是沈部效率高?！?br>
散會(huì)時(shí)快七點(diǎn)了。
走廊里的燈是感應(yīng)式的，沈硯舟走過去時(shí)，暖黃的光次第亮起，把他的影子貼在淺灰色的墻面上，又被腳步碾碎。
趙秘書跟在后面，手里抱著摞剛打印好的文件：“沈部，明德中學(xué)的對(duì)接人還沒定，我明天讓他們報(bào)上來？”
“嗯?！?br>
沈硯舟應(yīng)著，走到辦公室門口時(shí)忽然停住，“周六下午的茶館，你再跟林阿姨確認(rèn)下時(shí)間。”
趙秘書愣了下才反應(yīng)過來是相親的事，連忙點(diǎn)頭：“好的，我這就問。”
沈硯舟推門進(jìn)了辦公室。
桌上的文件堆得整整齊齊，最上面是份關(guān)于“城市文化符號(hào)征集”的總結(jié)報(bào)告，他隨手翻開，目光落在“市民建議”那欄——有人寫“老槐樹算嗎？
小時(shí)候總在樹下聽故事”。
他的指尖頓了頓。
高中時(shí)住的老家屬院門口，也有棵老槐樹。
夏天他放學(xué)回家，總看見老**們坐在樹下?lián)u著蒲扇聊天，石桌上擺著切開的西瓜，甜香混著槐花香，熱熱鬧鬧的。
有次他幫鄰居張奶奶搬竹椅，聽見幾個(gè)小姑娘在樹后嘰嘰喳喳，說“沈硯舟今天又考了第一”，聲音脆生生的，像剛摘的櫻桃。
那時(shí)候總覺得這些事煩，一心撲在學(xué)習(xí)上，巴不得離人群遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
現(xiàn)在想起，倒覺得那槐樹下的熱鬧，是難得的松弛。
手機(jī)在桌上震動(dòng)起來，是趙秘書的消息：“沈部，林阿姨說確認(rèn)了，周六下午三點(diǎn)，頤和茶館，她會(huì)提前去跟蘇老師說一聲。”
蘇老師。
沈硯舟看著這兩個(gè)字，忽然想起早上母親打電話時(shí)提的——“那姑娘姓蘇，叫清圓，聽著就文雅”。
他當(dāng)時(shí)嗯了聲，沒往心里去，此刻卻莫名覺得“清圓”這兩個(gè)字有點(diǎn)熟，像在哪本舊書里見過。
他拉開抽屜找煙，指尖卻碰到了本壓在文件下的舊筆記本。
封面是深藍(lán)色的，邊角磨得發(fā)毛，是他高中時(shí)用的——上周整理辦公室時(shí)翻出來的，還沒來得及扔。
鬼使神差地，他翻開了筆記本。
前幾頁是密密麻麻的公式和單詞，翻到中間，忽然看見夾著片干了的槐樹葉。
葉形很小，邊緣有點(diǎn)卷，像是被人精心壓平過的。
沈硯舟捏著那片葉子，眉頭微蹙。
他不記得自己夾過這個(gè)。
是哪個(gè)同學(xué)塞進(jìn)來的？
還是……他想起高三那年的某個(gè)下午，圖書館的窗戶沒關(guān)嚴(yán)，風(fēng)把槐樹葉吹了進(jìn)來，落在他的筆記本上。
當(dāng)時(shí)他正忙著趕競(jìng)賽題，隨手把葉子撥到了一邊，后來就忘了。
難道是那時(shí)候夾進(jìn)去的？
他對(duì)著光看了看，葉脈上似乎有很淡的字跡，像用指甲刻的，模糊不清。
他盯著看了半天，也沒認(rèn)出是什么字，最終還是把葉子夾回筆記本里，扔回了抽屜。
窗外的夜色徹底濃了。
沈硯舟站在窗邊往下看，宣傳部大樓的燈光亮了大半，像艘浮在夜色里的船。
他拿出煙盒，剛抽出一支，又放了回去——最近總咳嗽，醫(yī)生說少抽煙。
手機(jī)又響了，是家里的電話。
“硯舟啊，周六的相親別忘了?！?br>
是母親的聲音，帶著點(diǎn)小心翼翼的期盼，“那姑娘真的挺好，你王阿姨說她手巧，會(huì)做點(diǎn)心，你不是愛吃甜的嗎？”
沈硯舟靠在窗框上，指尖無意識(shí)地敲著玻璃：“知道了。”
“別老說知道了，上點(diǎn)心?！?br>
母親在那頭絮叨，“你姑姑跟我說，那姑娘是明德中學(xué)的老師，教語文的，跟你高中時(shí)……明德中學(xué)？”
沈硯舟忽然打斷她。
“是啊，怎么了？”
他沒說話。
辦公室的空調(diào)有點(diǎn)涼，吹得后頸發(fā)僵。
明德中學(xué)的語文老師，蘇清圓……剛才協(xié)調(diào)會(huì)上定的合作學(xué)校，不就是明德中學(xué)？
巧合？
沈硯舟捏著手機(jī)，望著遠(yuǎn)處明德中學(xué)的方向——夜色里只能看見模糊的教學(xué)樓輪廓，亮著幾盞零星的燈。
他忽然想起趙秘書說的“下周三要對(duì)接方案”，心里莫名掠過個(gè)念頭：負(fù)責(zé)對(duì)接的人，會(huì)不會(huì)就是她？
這個(gè)念頭剛冒出來，就被他壓了下去。
想這些干什么。
他對(duì)著電話說：“沒什么，我還有事，先掛了?！?br>
掛了電話，他拿起外套準(zhǔn)備走。
走到門口時(shí)，又回頭看了眼抽屜——那本夾著槐樹葉的筆記本，正安安靜靜地躺在文件堆下，像個(gè)被遺忘的秘密。
蘇清圓是在晚上備課的時(shí)候，聽見同事說“宣傳部這次活動(dòng)，聽說要部里的領(lǐng)導(dǎo)親自盯”的。
***端著水杯經(jīng)過她的辦公桌，笑著說：“清圓，你要是去對(duì)接，可得穿正式點(diǎn)，聽說那位沈部長可嚴(yán)肅了，上次區(qū)里開教學(xué)會(huì)，他路過聽了十分鐘，就指出了三個(gè)問題，厲害得很。”
蘇清圓握著鼠標(biāo)的手頓了頓：“沈部長？”
“對(duì)啊，宣傳部的沈硯舟部長，年輕有為，就是看著有點(diǎn)冷?！?br>
***嘖嘖道，“不過長得是真帥，上次遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一眼，比電視上的明星還周正?！?br>
蘇清圓沒接話，只覺得耳尖有點(diǎn)燙。
她點(diǎn)開電腦里的活動(dòng)初步方案，盯著屏幕發(fā)愣。
原來他叫沈硯舟。
硯舟。
硯臺(tái)與扁舟。
倒是和他高中時(shí)清冷又沉穩(wěn)的樣子很配。
備課到十點(diǎn)，辦公室里只剩她一個(gè)人。
蘇清圓收拾東西準(zhǔn)備走，路過走廊的公告欄時(shí)，看見上面貼著張“教師風(fēng)采”照片——是去年拍的，她站在最邊上，嘴角抿著，沒笑，眼神淡得像蒙上了層霧。
她盯著照片里的自己看了會(huì)兒，忽然想起高三畢業(yè)那天，她在圖書館等了很久，想跟他說聲“再見”，卻只等到他抱著書本匆匆離開的背影。
他走得那么快，好像從來沒留意過，角落里還有個(gè)人在偷偷看他。
十年了。
蘇清圓輕輕嘆了口氣，轉(zhuǎn)身往校門口走。
晚風(fēng)卷著槐樹葉的氣息吹過來，帶著點(diǎn)甜意。
她走到校門口那棵老槐樹下，看見石凳上放著個(gè)小小的紙包，里面是幾顆牛奶糖，用玻璃紙包著，在路燈下閃著光。
是哪個(gè)學(xué)生落下的吧。
她彎腰撿起來，指尖觸到玻璃紙的涼意時(shí)，忽然想起十七歲那年，她放在他桌角的牛奶糖——后來再去看時(shí)，糖不見了，只留下張空的玻璃紙，被風(fēng)卷著，落在了槐樹葉里。
他是吃了，還是扔了？
這個(gè)問題，她到現(xiàn)在也不知道答案。
蘇清圓捏著那幾顆糖，慢慢往公交站走。
路燈把她的影子拉得很長，又被槐樹枝椏剪得支離破碎。
她拿出手機(jī)，給林慧回了條微信：“周六下午三點(diǎn)，我會(huì)去的。”
發(fā)送成功的提示彈出來時(shí)，她好像聽見晚風(fēng)里，有槐樹葉輕輕落地的聲音。
像誰在說，等了這么久，終于要再見面了。
最后一節(jié)是自習(xí)課，她搬了張椅子坐在教室后排，看著學(xué)生們埋首刷題的背影，指尖捏著瓶溫水慢慢喝——杯壁貼著張小小的便利貼，是課代表早上貼的：“蘇老師，您昨天咳了好幾次，記得多喝水呀?！?br>
紙角被指尖捻得發(fā)皺，她望著前排那個(gè)扎雙馬尾的女生，想起今早收作業(yè)時(shí)，對(duì)方紅著臉遞來本作文本，小聲說：“蘇老師，這篇是我寫的隨筆，您……您別看最后一段?！?br>
此刻那本作文本正攤在她膝頭。
前半段寫的是秋日校園的槐樹，筆觸軟乎乎的，說“槐樹葉落下來的時(shí)候，像給操場(chǎng)鋪了層碎銀子”；翻到最后一頁，鉛筆寫的小字歪歪扭扭：“今天又在圖書館看見他了，他在看物理書，手指敲桌子的樣子好好看……不知道他會(huì)不會(huì)注意到窗臺(tái)上我放的那顆糖。”
蘇清圓的指尖停在“圖書館”三個(gè)字上，喉間忽然泛起點(diǎn)澀。
十七歲的她也做過這樣的事。
把攢了兩周的牛奶糖放在他常坐的位置旁，趁他去書架找書時(shí)偷偷放的；在他的筆記本不小心掉在地上時(shí)，搶在別人前撿起來，指尖擦過他的手背，燙得心跳快了半拍；甚至在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，對(duì)著“想對(duì)沈硯舟說的話”那欄，寫了又劃，最后只留下個(gè)淡得看不清的句號(hào)。
“蘇老師？”
前排的女生忽然轉(zhuǎn)過頭，見她盯著作文本出神，臉“唰”地紅了，“我……我亂寫的……”蘇清圓合上本子，輕輕搖了搖頭。
她沒說“不要早戀”，也沒說“要專心學(xué)習(xí)”，只指了指作文本里“碎銀子”那個(gè)比喻：“這個(gè)寫得很好，很形象?！?br>
女生愣了愣，眼睛慢慢亮起來，又飛快地低下頭，耳朵尖紅得像熟透的櫻桃。
蘇清圓看著她的樣子，忽然想起林慧早上發(fā)的微信——“周六下午，頤和茶館。
她當(dāng)時(shí)沒回，只把手機(jī)調(diào)成了靜音。
自習(xí)課結(jié)束時(shí)，暮色己經(jīng)漫進(jìn)了教室。
學(xué)生們收拾書包的動(dòng)靜里，她的手機(jī)在口袋里震動(dòng)了下，是同事***發(fā)來的消息：“清圓，下周宣傳部要搞‘傳統(tǒng)文化進(jìn)校園’活動(dòng)，咱們語文組得派人對(duì)接，張老師說可能要你去呢，聽說對(duì)接的還是部里的領(lǐng)導(dǎo)，挺重視的?！?br>
宣傳部。
蘇清圓捏著手機(jī)站起身，窗外的老槐樹在暮色里只剩個(gè)模糊的輪廓，枝椏晃啊晃，像誰在輕輕招手。
她應(yīng)了句“知道了”，把作文本還給女生時(shí)，補(bǔ)了句：“喜歡的話，不妨自己先變得更亮些?！?br>
沈硯舟是在傍晚的協(xié)調(diào)會(huì)上聽說“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)的。
會(huì)議桌長而寬，對(duì)面坐著教育局的幾位負(fù)責(zé)人，正拿著活動(dòng)方案逐字逐句地?fù)讣?xì)節(jié)。
沈硯舟靠在椅背上，指尖夾著支鋼筆，沒怎么說話——方案是他讓趙秘書擬的，大方向沒問題，只需要敲定幾個(gè)合作學(xué)校。
“……明德中學(xué)這邊，語文組實(shí)力挺強(qiáng)的，去年搞的《詩經(jīng)》誦讀活動(dòng)反響很好，要不就讓他們牽頭？”
教育局的劉局長翻著名單，抬頭看向沈硯舟，“沈部覺得呢？”
“明德中學(xué)。”
沈硯舟重復(fù)了遍這名字，鋼筆在指間轉(zhuǎn)了個(gè)圈。
他有點(diǎn)印象，前兩年去調(diào)研時(shí)路過過，校門口種著幾棵老槐樹，看著挺安靜。
“行。”
他點(diǎn)頭，聲音沒什么起伏，“讓趙秘書跟他們對(duì)接，下周三之前要看到初步方案?！?br>
劉局長笑著應(yīng)：“還是沈部效率高?！?br>
散會(huì)時(shí)快七點(diǎn)了。
走廊里的燈是感應(yīng)式的，沈硯舟走過去時(shí)，暖黃的光次第亮起，把他的影子貼在淺灰色的墻面上，又被腳步碾碎。
趙秘書跟在后面，手里抱著摞剛打印好的文件：“沈部，明德中學(xué)的對(duì)接人還沒定，我明天讓他們報(bào)上來？”
“嗯?！?br>
沈硯舟應(yīng)著，走到辦公室門口時(shí)忽然停住，“周六下午的茶館，你再跟林阿姨確認(rèn)下時(shí)間。”
趙秘書愣了下才反應(yīng)過來是相親的事，連忙點(diǎn)頭：“好的，我這就問。”
沈硯舟推門進(jìn)了辦公室。
桌上的文件堆得整整齊齊，最上面是份關(guān)于“城市文化符號(hào)征集”的總結(jié)報(bào)告，他隨手翻開，目光落在“市民建議”那欄——有人寫“老槐樹算嗎？
小時(shí)候總在樹下聽故事”。
他的指尖頓了頓。
高中時(shí)住的老家屬院門口，也有棵老槐樹。
夏天他放學(xué)回家，總看見老**們坐在樹下?lián)u著蒲扇聊天，石桌上擺著切開的西瓜，甜香混著槐花香，熱熱鬧鬧的。
有次他幫鄰居張奶奶搬竹椅，聽見幾個(gè)小姑娘在樹后嘰嘰喳喳，說“沈硯舟今天又考了第一”，聲音脆生生的，像剛摘的櫻桃。
那時(shí)候總覺得這些事煩，一心撲在學(xué)習(xí)上，巴不得離人群遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
現(xiàn)在想起，倒覺得那槐樹下的熱鬧，是難得的松弛。
手機(jī)在桌上震動(dòng)起來，是趙秘書的消息：“沈部，林阿姨說確認(rèn)了，周六下午三點(diǎn)，頤和茶館，她會(huì)提前去跟蘇老師說一聲。”
蘇老師。
沈硯舟看著這兩個(gè)字，忽然想起早上母親打電話時(shí)提的——“那姑娘姓蘇，叫清圓，聽著就文雅”。
他當(dāng)時(shí)嗯了聲，沒往心里去，此刻卻莫名覺得“清圓”這兩個(gè)字有點(diǎn)熟，像在哪本舊書里見過。
他拉開抽屜找煙，指尖卻碰到了本壓在文件下的舊筆記本。
封面是深藍(lán)色的，邊角磨得發(fā)毛，是他高中時(shí)用的——上周整理辦公室時(shí)翻出來的，還沒來得及扔。
鬼使神差地，他翻開了筆記本。
前幾頁是密密麻麻的公式和單詞，翻到中間，忽然看見夾著片干了的槐樹葉。
葉形很小，邊緣有點(diǎn)卷，像是被人精心壓平過的。
沈硯舟捏著那片葉子，眉頭微蹙。
他不記得自己夾過這個(gè)。
是哪個(gè)同學(xué)塞進(jìn)來的？
還是……他想起高三那年的某個(gè)下午，圖書館的窗戶沒關(guān)嚴(yán)，風(fēng)把槐樹葉吹了進(jìn)來，落在他的筆記本上。
當(dāng)時(shí)他正忙著趕競(jìng)賽題，隨手把葉子撥到了一邊，后來就忘了。
難道是那時(shí)候夾進(jìn)去的？
他對(duì)著光看了看，葉脈上似乎有很淡的字跡，像用指甲刻的，模糊不清。
他盯著看了半天，也沒認(rèn)出是什么字，最終還是把葉子夾回筆記本里，扔回了抽屜。
窗外的夜色徹底濃了。
沈硯舟站在窗邊往下看，宣傳部大樓的燈光亮了大半，像艘浮在夜色里的船。
他拿出煙盒，剛抽出一支，又放了回去——最近總咳嗽，醫(yī)生說少抽煙。
手機(jī)又響了，是家里的電話。
“硯舟啊，周六的相親別忘了?！?br>
是母親的聲音，帶著點(diǎn)小心翼翼的期盼，“那姑娘真的挺好，你王阿姨說她手巧，會(huì)做點(diǎn)心，你不是愛吃甜的嗎？”
沈硯舟靠在窗框上，指尖無意識(shí)地敲著玻璃：“知道了。”
“別老說知道了，上點(diǎn)心?！?br>
母親在那頭絮叨，“你姑姑跟我說，那姑娘是明德中學(xué)的老師，教語文的，跟你高中時(shí)……明德中學(xué)？”
沈硯舟忽然打斷她。
“是啊，怎么了？”
他沒說話。
辦公室的空調(diào)有點(diǎn)涼，吹得后頸發(fā)僵。
明德中學(xué)的語文老師，蘇清圓……剛才協(xié)調(diào)會(huì)上定的合作學(xué)校，不就是明德中學(xué)？
巧合？
沈硯舟捏著手機(jī)，望著遠(yuǎn)處明德中學(xué)的方向——夜色里只能看見模糊的教學(xué)樓輪廓，亮著幾盞零星的燈。
他忽然想起趙秘書說的“下周三要對(duì)接方案”，心里莫名掠過個(gè)念頭：負(fù)責(zé)對(duì)接的人，會(huì)不會(huì)就是她？
這個(gè)念頭剛冒出來，就被他壓了下去。
想這些干什么。
他對(duì)著電話說：“沒什么，我還有事，先掛了?！?br>
掛了電話，他拿起外套準(zhǔn)備走。
走到門口時(shí)，又回頭看了眼抽屜——那本夾著槐樹葉的筆記本，正安安靜靜地躺在文件堆下，像個(gè)被遺忘的秘密。
蘇清圓是在晚上備課的時(shí)候，聽見同事說“宣傳部這次活動(dòng)，聽說要部里的領(lǐng)導(dǎo)親自盯”的。
***端著水杯經(jīng)過她的辦公桌，笑著說：“清圓，你要是去對(duì)接，可得穿正式點(diǎn)，聽說那位沈部長可嚴(yán)肅了，上次區(qū)里開教學(xué)會(huì)，他路過聽了十分鐘，就指出了三個(gè)問題，厲害得很。”
蘇清圓握著鼠標(biāo)的手頓了頓：“沈部長？”
“對(duì)啊，宣傳部的沈硯舟部長，年輕有為，就是看著有點(diǎn)冷?！?br>
***嘖嘖道，“不過長得是真帥，上次遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一眼，比電視上的明星還周正?！?br>
蘇清圓沒接話，只覺得耳尖有點(diǎn)燙。
她點(diǎn)開電腦里的活動(dòng)初步方案，盯著屏幕發(fā)愣。
原來他叫沈硯舟。
硯舟。
硯臺(tái)與扁舟。
倒是和他高中時(shí)清冷又沉穩(wěn)的樣子很配。
備課到十點(diǎn)，辦公室里只剩她一個(gè)人。
蘇清圓收拾東西準(zhǔn)備走，路過走廊的公告欄時(shí)，看見上面貼著張“教師風(fēng)采”照片——是去年拍的，她站在最邊上，嘴角抿著，沒笑，眼神淡得像蒙上了層霧。
她盯著照片里的自己看了會(huì)兒，忽然想起高三畢業(yè)那天，她在圖書館等了很久，想跟他說聲“再見”，卻只等到他抱著書本匆匆離開的背影。
他走得那么快，好像從來沒留意過，角落里還有個(gè)人在偷偷看他。
十年了。
蘇清圓輕輕嘆了口氣，轉(zhuǎn)身往校門口走。
晚風(fēng)卷著槐樹葉的氣息吹過來，帶著點(diǎn)甜意。
她走到校門口那棵老槐樹下，看見石凳上放著個(gè)小小的紙包，里面是幾顆牛奶糖，用玻璃紙包著，在路燈下閃著光。
是哪個(gè)學(xué)生落下的吧。
她彎腰撿起來，指尖觸到玻璃紙的涼意時(shí)，忽然想起十七歲那年，她放在他桌角的牛奶糖——后來再去看時(shí)，糖不見了，只留下張空的玻璃紙，被風(fēng)卷著，落在了槐樹葉里。
他是吃了，還是扔了？
這個(gè)問題，她到現(xiàn)在也不知道答案。
蘇清圓捏著那幾顆糖，慢慢往公交站走。
路燈把她的影子拉得很長，又被槐樹枝椏剪得支離破碎。
她拿出手機(jī)，給林慧回了條微信：“周六下午三點(diǎn)，我會(huì)去的。”
發(fā)送成功的提示彈出來時(shí)，她好像聽見晚風(fēng)里，有槐樹葉輕輕落地的聲音。
像誰在說，等了這么久，終于要再見面了。