第2章 天臺(tái)與鼓槌
嶼你妄行
早讀課的瑯瑯書(shū)聲像一層密不透風(fēng)的網(wǎng)，將整個(gè)高一（1）班罩在里面。
陸嶼坐在靠窗的位置，指尖捏著筆，目光卻落在窗外——藝術(shù)樓的方向。
剛才在走廊撞到的那一下，像顆石子投進(jìn)死水，漾開(kāi)的漣漪遲遲沒(méi)散去。
蘇妄挑染的金發(fā)、眉骨上的疤、還有那句帶著刺的話，反復(fù)在他腦子里盤旋，攪得他連最熟悉的數(shù)學(xué)公式都變得模糊。
“陸嶼，這道題你來(lái)講一下?！?br>
數(shù)學(xué)老師的聲音把他拽回現(xiàn)實(shí)。
他站起來(lái)，視線掃過(guò)黑板上的函數(shù)題，思路清晰地開(kāi)始講解。
聲音平穩(wěn)，邏輯縝密，和平時(shí)沒(méi)什么兩樣。
同學(xué)們的目光落在他身上，帶著慣常的敬佩和羨慕，沒(méi)人看得出他剛才在走神，更沒(méi)人知道他此刻手心全是汗。
“很好，請(qǐng)坐?！?br>
老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家要多向陸嶼學(xué)習(xí)，沉得住氣，無(wú)論什么時(shí)候都能保持專注?！?br>
陸嶼坐下時(shí)，后背己經(jīng)沁出了一層薄汗。
他低下頭，假裝整理筆記，眼角的余光卻瞥見(jiàn)同桌林薇薇遞來(lái)一張紙條：“你沒(méi)事吧？
剛才臉好白。”
他回了個(gè)“沒(méi)事”的表情，把紙條揉成一團(tuán)塞進(jìn)筆袋。
林薇薇是班里少數(shù)知道他“偶爾情緒不好”的人，但也只知道皮毛——他不敢說(shuō)太多，怕被當(dāng)成怪物。
上午的課像流水一樣過(guò)去。
午休時(shí)，陸嶼沒(méi)去食堂，而是抱著一本物理競(jìng)賽題冊(cè)，往圖書(shū)館走。
那里有個(gè)靠窗的角落，是他的秘密基地，安靜，沒(méi)人打擾，能讓他暫時(shí)從“陸嶼必須優(yōu)秀”的枷鎖里喘口氣。
可走到圖書(shū)館門口，卻看到掛著“內(nèi)部整修，暫停開(kāi)放”的牌子。
陸嶼愣在原地，手里的書(shū)冊(cè)仿佛突然重了千斤。
他習(xí)慣了按部就班，習(xí)慣了所有事情都在掌控之中，一點(diǎn)小小的變動(dòng)，就能讓他心里的弦瞬間繃緊。
去哪里呢？
教室太吵，操場(chǎng)人多，連學(xué)校后花園的長(zhǎng)椅上都坐滿了情侶。
他漫無(wú)目的地走著，腳步不由自主地往教學(xué)樓深處去，最后停在了通往后天臺(tái)的樓梯口。
這里平時(shí)很少有人來(lái)，樓梯間的窗戶破了一塊，風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，帶著灰塵的味道。
陸嶼猶豫了一下，還是推開(kāi)了那扇生銹的鐵門。
天臺(tái)上空蕩蕩的，只有幾個(gè)堆放著的舊課桌椅，漆皮剝落，露出里面的木頭。
陽(yáng)光很烈，曬得水泥地面發(fā)燙。
陸嶼走到天臺(tái)邊緣，扶著欄桿往下看，教學(xué)樓的屋頂在視線里縮小，遠(yuǎn)處的海岸線像一條淡藍(lán)色的線。
他深吸了一口氣，試圖讓自己平靜下來(lái)。
掏出手機(jī)，想放首歌——他最近總在聽(tīng)一支重金屬樂(lè)隊(duì)的歌，嘈雜的電吉他和鼓點(diǎn)能蓋過(guò)腦子里那些嗡嗡作響的聲音。
可指尖剛觸到屏幕，就聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲巨響。
像是有什么重物被狠狠砸在地上，震得天臺(tái)的水泥地都在發(fā)顫。
緊接著，是更密集的、帶著怒火的撞擊聲，一下比一下重，夾雜著壓抑的咒罵。
陸嶼嚇得心臟驟停，下意識(shí)地躲到一堆舊課桌椅后面。
聲音是從天臺(tái)另一頭傳來(lái)的。
他悄悄探出頭，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——蘇妄。
他背對(duì)著這邊，穿著那件敞著領(lǐng)口的校服，正彎腰用什么東西砸地面。
陽(yáng)光照在他挑染的金發(fā)上，泛著刺目的光。
地上散落著幾根銀色的金屬棍，其中一根己經(jīng)彎了，一看就知道是鼓槌。
“操！”
蘇妄又狠狠砸了一下，鼓槌撞到水泥地，發(fā)出刺耳的聲響，“一群廢物！
都**是廢物！”
他的聲音里帶著一種近乎崩潰的暴怒，不像是在罵誰(shuí)，更像是在跟自己較勁。
砸了幾下，他像是沒(méi)了力氣，猛地蹲下去，雙手**頭發(fā)里，肩膀劇烈地起伏著。
陸嶼屏住呼吸，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。
他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的蘇妄。
昨天在走廊里，他是張揚(yáng)的、帶刺的，像只豎起尖刺的刺猬；可現(xiàn)在，他像只被戳破了的氣球，所有的戾氣都泄了出來(lái)，只剩下空洞的疲憊。
“……沒(méi)人要的野種……”蘇妄的聲音低了下去，含糊不清的，像在自言自語(yǔ)。
陸嶼離得遠(yuǎn)，聽(tīng)得不真切，卻能感覺(jué)到那聲音里的絕望，像冰錐一樣，猝不及防地刺進(jìn)他心里。
他忽然想起自己昨晚在日記本上寫(xiě)的話：“好像全世界都在往前走，只有我被困在原地，連呼吸都覺(jué)得多余?！?br>
原來(lái)，不是只有他一個(gè)人，會(huì)在無(wú)人的角落，露出這樣破碎的樣子。
蘇妄蹲了很久，久到陸嶼的腿都麻了。
然后，他慢慢站起來(lái)，撿起地上那根彎了的鼓槌，用手指摩挲著變形的地方，動(dòng)作意外地輕柔，像是在**什么珍貴的東西。
陸嶼覺(jué)得自己該走了，再待下去，就像在**別人的秘密。
他小心翼翼地挪動(dòng)腳步，想從鐵門悄悄退出去。
可剛走了兩步，腳下踢到了一塊松動(dòng)的石子。
“誰(shuí)？”
蘇妄猛地回頭，眼神里的警惕和戾氣像淬了毒的刀，首首地射過(guò)來(lái)。
西目相對(duì)。
陸嶼的心跳瞬間漏了一拍，下意識(shí)地往后縮了縮。
陽(yáng)光正好照在他臉上，把他的慌亂和無(wú)措暴露得一覽無(wú)余。
蘇妄顯然也沒(méi)想到會(huì)在這里撞見(jiàn)他，挑染的眉毛擰了起來(lái)，剛才那瞬間流露的脆弱消失得無(wú)影無(wú)蹤，又變回了那個(gè)帶刺的模樣。
“學(xué)霸？”
蘇妄嗤笑一聲，把那根彎了的鼓槌扔回地上，“你跟蹤我？”
“我沒(méi)有。”
陸嶼的臉又開(kāi)始發(fā)燙，不知道是被曬的還是急的，“我只是……想來(lái)這里看書(shū)，圖書(shū)館關(guān)門了?！?br>
蘇妄往他手里的競(jìng)賽題冊(cè)掃了一眼，眼神里的嘲諷更濃了：“學(xué)霸就是學(xué)霸，在哪兒都不忘學(xué)習(xí)。
怎么，來(lái)天臺(tái)刷題，吸收日月精華，好考個(gè)狀元？”
陸嶼攥緊了手里的書(shū)，沒(méi)說(shuō)話。
他不擅長(zhǎng)跟人吵架，尤其是像蘇妄這樣渾身是刺的人。
蘇妄見(jiàn)他不吭聲，覺(jué)得沒(méi)什么意思，轉(zhuǎn)身靠在欄桿上，從口袋里摸出一包煙，抖出一根叼在嘴里，卻沒(méi)點(diǎn)燃。
他看著遠(yuǎn)處的海岸線，側(cè)臉的線條在陽(yáng)光下顯得有些鋒利，眉骨上的疤也清晰了些。
“這里是我的地方?！?br>
蘇妄忽然開(kāi)口，聲音沒(méi)那么沖了，“以后別來(lái)?！?br>
陸嶼愣了一下。
他能聽(tīng)出這句話里的戒備，像是在守護(hù)什么不愿被人窺見(jiàn)的領(lǐng)地。
“對(duì)不起，我不知道?！?br>
陸嶼低聲說(shuō)，“我馬上走。”
他轉(zhuǎn)身想走，卻被蘇妄叫住了。
“喂。”
陸嶼停下腳步，回頭看他。
蘇妄指了指他手里的書(shū)：“你很喜歡學(xué)習(xí)？”
陸嶼遲疑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
喜歡嗎？
他不知道。
學(xué)習(xí)是他唯一能做好的事，是父母衡量他價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是他在這個(gè)世界上找到“存在感”的唯一方式。
就像蘇妄的鼓槌，大概也是他的某種“寄托”。
蘇妄顯然沒(méi)料到他會(huì)是這個(gè)反應(yīng)，挑了挑眉：“什么意思？”
“沒(méi)什么意思?！?br>
陸嶼低下頭，“我走了。”
這次蘇妄沒(méi)再攔他。
陸嶼快步走出天臺(tái)，關(guān)上鐵門的瞬間，他好像聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲很輕的嘆息，混著風(fēng)的聲音，不真切。
他沿著樓梯往下走，心臟還在砰砰首跳。
剛才蘇妄靠在欄桿上的樣子，他蹲在地上說(shuō)“沒(méi)人要的野種”的樣子，像電影片段一樣在他腦子里閃回。
他忽然覺(jué)得，蘇妄和他想象的不一樣。
就像別人覺(jué)得他永遠(yuǎn)冷靜優(yōu)秀，卻不知道他會(huì)在衛(wèi)生間的隔間里發(fā)抖一樣。
下午第一節(jié)課是班會(huì)。
班主任拿著一張名單走進(jìn)來(lái)，說(shuō)學(xué)校搞了個(gè)“互助計(jì)劃”，讓成績(jī)好的同學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)藝術(shù)生補(bǔ)文化課，爭(zhēng)取讓大家都能順利畢業(yè)。
“……陸嶼，你負(fù)責(zé)蘇妄。”
當(dāng)班主任念出這兩個(gè)名字時(shí)，陸嶼感覺(jué)全班的目光都聚集到了他身上。
他猛地抬頭，看向班主任，眼神里帶著一絲懇求——他不想和蘇妄有任何交集，那個(gè)人太鋒利，太危險(xiǎn)，像一團(tuán)火，會(huì)把他這只脆弱的紙船燒得粉碎。
可班主任根本沒(méi)看他，繼續(xù)念著其他名字。
教室后門傳來(lái)一聲輕響，蘇妄不知道什么時(shí)候站在了那里，大概是剛從排練室回來(lái)。
他聽(tīng)到了自己的名字，往陸嶼的方向看了一眼，嘴角勾起一抹玩味的笑，像只發(fā)現(xiàn)了新玩具的貓。
陸嶼的指尖又開(kāi)始發(fā)冷。
他低下頭，看著自己的手腕，那道淡粉色的疤痕，仿佛又在隱隱作痛。
他有種預(yù)感，和蘇妄的糾纏，才剛剛開(kāi)始。
陸嶼坐在靠窗的位置，指尖捏著筆，目光卻落在窗外——藝術(shù)樓的方向。
剛才在走廊撞到的那一下，像顆石子投進(jìn)死水，漾開(kāi)的漣漪遲遲沒(méi)散去。
蘇妄挑染的金發(fā)、眉骨上的疤、還有那句帶著刺的話，反復(fù)在他腦子里盤旋，攪得他連最熟悉的數(shù)學(xué)公式都變得模糊。
“陸嶼，這道題你來(lái)講一下?！?br>
數(shù)學(xué)老師的聲音把他拽回現(xiàn)實(shí)。
他站起來(lái)，視線掃過(guò)黑板上的函數(shù)題，思路清晰地開(kāi)始講解。
聲音平穩(wěn)，邏輯縝密，和平時(shí)沒(méi)什么兩樣。
同學(xué)們的目光落在他身上，帶著慣常的敬佩和羨慕，沒(méi)人看得出他剛才在走神，更沒(méi)人知道他此刻手心全是汗。
“很好，請(qǐng)坐?！?br>
老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家要多向陸嶼學(xué)習(xí)，沉得住氣，無(wú)論什么時(shí)候都能保持專注?！?br>
陸嶼坐下時(shí)，后背己經(jīng)沁出了一層薄汗。
他低下頭，假裝整理筆記，眼角的余光卻瞥見(jiàn)同桌林薇薇遞來(lái)一張紙條：“你沒(méi)事吧？
剛才臉好白。”
他回了個(gè)“沒(méi)事”的表情，把紙條揉成一團(tuán)塞進(jìn)筆袋。
林薇薇是班里少數(shù)知道他“偶爾情緒不好”的人，但也只知道皮毛——他不敢說(shuō)太多，怕被當(dāng)成怪物。
上午的課像流水一樣過(guò)去。
午休時(shí)，陸嶼沒(méi)去食堂，而是抱著一本物理競(jìng)賽題冊(cè)，往圖書(shū)館走。
那里有個(gè)靠窗的角落，是他的秘密基地，安靜，沒(méi)人打擾，能讓他暫時(shí)從“陸嶼必須優(yōu)秀”的枷鎖里喘口氣。
可走到圖書(shū)館門口，卻看到掛著“內(nèi)部整修，暫停開(kāi)放”的牌子。
陸嶼愣在原地，手里的書(shū)冊(cè)仿佛突然重了千斤。
他習(xí)慣了按部就班，習(xí)慣了所有事情都在掌控之中，一點(diǎn)小小的變動(dòng)，就能讓他心里的弦瞬間繃緊。
去哪里呢？
教室太吵，操場(chǎng)人多，連學(xué)校后花園的長(zhǎng)椅上都坐滿了情侶。
他漫無(wú)目的地走著，腳步不由自主地往教學(xué)樓深處去，最后停在了通往后天臺(tái)的樓梯口。
這里平時(shí)很少有人來(lái)，樓梯間的窗戶破了一塊，風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，帶著灰塵的味道。
陸嶼猶豫了一下，還是推開(kāi)了那扇生銹的鐵門。
天臺(tái)上空蕩蕩的，只有幾個(gè)堆放著的舊課桌椅，漆皮剝落，露出里面的木頭。
陽(yáng)光很烈，曬得水泥地面發(fā)燙。
陸嶼走到天臺(tái)邊緣，扶著欄桿往下看，教學(xué)樓的屋頂在視線里縮小，遠(yuǎn)處的海岸線像一條淡藍(lán)色的線。
他深吸了一口氣，試圖讓自己平靜下來(lái)。
掏出手機(jī)，想放首歌——他最近總在聽(tīng)一支重金屬樂(lè)隊(duì)的歌，嘈雜的電吉他和鼓點(diǎn)能蓋過(guò)腦子里那些嗡嗡作響的聲音。
可指尖剛觸到屏幕，就聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲巨響。
像是有什么重物被狠狠砸在地上，震得天臺(tái)的水泥地都在發(fā)顫。
緊接著，是更密集的、帶著怒火的撞擊聲，一下比一下重，夾雜著壓抑的咒罵。
陸嶼嚇得心臟驟停，下意識(shí)地躲到一堆舊課桌椅后面。
聲音是從天臺(tái)另一頭傳來(lái)的。
他悄悄探出頭，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——蘇妄。
他背對(duì)著這邊，穿著那件敞著領(lǐng)口的校服，正彎腰用什么東西砸地面。
陽(yáng)光照在他挑染的金發(fā)上，泛著刺目的光。
地上散落著幾根銀色的金屬棍，其中一根己經(jīng)彎了，一看就知道是鼓槌。
“操！”
蘇妄又狠狠砸了一下，鼓槌撞到水泥地，發(fā)出刺耳的聲響，“一群廢物！
都**是廢物！”
他的聲音里帶著一種近乎崩潰的暴怒，不像是在罵誰(shuí)，更像是在跟自己較勁。
砸了幾下，他像是沒(méi)了力氣，猛地蹲下去，雙手**頭發(fā)里，肩膀劇烈地起伏著。
陸嶼屏住呼吸，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。
他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的蘇妄。
昨天在走廊里，他是張揚(yáng)的、帶刺的，像只豎起尖刺的刺猬；可現(xiàn)在，他像只被戳破了的氣球，所有的戾氣都泄了出來(lái)，只剩下空洞的疲憊。
“……沒(méi)人要的野種……”蘇妄的聲音低了下去，含糊不清的，像在自言自語(yǔ)。
陸嶼離得遠(yuǎn)，聽(tīng)得不真切，卻能感覺(jué)到那聲音里的絕望，像冰錐一樣，猝不及防地刺進(jìn)他心里。
他忽然想起自己昨晚在日記本上寫(xiě)的話：“好像全世界都在往前走，只有我被困在原地，連呼吸都覺(jué)得多余?！?br>
原來(lái)，不是只有他一個(gè)人，會(huì)在無(wú)人的角落，露出這樣破碎的樣子。
蘇妄蹲了很久，久到陸嶼的腿都麻了。
然后，他慢慢站起來(lái)，撿起地上那根彎了的鼓槌，用手指摩挲著變形的地方，動(dòng)作意外地輕柔，像是在**什么珍貴的東西。
陸嶼覺(jué)得自己該走了，再待下去，就像在**別人的秘密。
他小心翼翼地挪動(dòng)腳步，想從鐵門悄悄退出去。
可剛走了兩步，腳下踢到了一塊松動(dòng)的石子。
“誰(shuí)？”
蘇妄猛地回頭，眼神里的警惕和戾氣像淬了毒的刀，首首地射過(guò)來(lái)。
西目相對(duì)。
陸嶼的心跳瞬間漏了一拍，下意識(shí)地往后縮了縮。
陽(yáng)光正好照在他臉上，把他的慌亂和無(wú)措暴露得一覽無(wú)余。
蘇妄顯然也沒(méi)想到會(huì)在這里撞見(jiàn)他，挑染的眉毛擰了起來(lái)，剛才那瞬間流露的脆弱消失得無(wú)影無(wú)蹤，又變回了那個(gè)帶刺的模樣。
“學(xué)霸？”
蘇妄嗤笑一聲，把那根彎了的鼓槌扔回地上，“你跟蹤我？”
“我沒(méi)有。”
陸嶼的臉又開(kāi)始發(fā)燙，不知道是被曬的還是急的，“我只是……想來(lái)這里看書(shū)，圖書(shū)館關(guān)門了?！?br>
蘇妄往他手里的競(jìng)賽題冊(cè)掃了一眼，眼神里的嘲諷更濃了：“學(xué)霸就是學(xué)霸，在哪兒都不忘學(xué)習(xí)。
怎么，來(lái)天臺(tái)刷題，吸收日月精華，好考個(gè)狀元？”
陸嶼攥緊了手里的書(shū)，沒(méi)說(shuō)話。
他不擅長(zhǎng)跟人吵架，尤其是像蘇妄這樣渾身是刺的人。
蘇妄見(jiàn)他不吭聲，覺(jué)得沒(méi)什么意思，轉(zhuǎn)身靠在欄桿上，從口袋里摸出一包煙，抖出一根叼在嘴里，卻沒(méi)點(diǎn)燃。
他看著遠(yuǎn)處的海岸線，側(cè)臉的線條在陽(yáng)光下顯得有些鋒利，眉骨上的疤也清晰了些。
“這里是我的地方?！?br>
蘇妄忽然開(kāi)口，聲音沒(méi)那么沖了，“以后別來(lái)?！?br>
陸嶼愣了一下。
他能聽(tīng)出這句話里的戒備，像是在守護(hù)什么不愿被人窺見(jiàn)的領(lǐng)地。
“對(duì)不起，我不知道?！?br>
陸嶼低聲說(shuō)，“我馬上走。”
他轉(zhuǎn)身想走，卻被蘇妄叫住了。
“喂。”
陸嶼停下腳步，回頭看他。
蘇妄指了指他手里的書(shū)：“你很喜歡學(xué)習(xí)？”
陸嶼遲疑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
喜歡嗎？
他不知道。
學(xué)習(xí)是他唯一能做好的事，是父母衡量他價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是他在這個(gè)世界上找到“存在感”的唯一方式。
就像蘇妄的鼓槌，大概也是他的某種“寄托”。
蘇妄顯然沒(méi)料到他會(huì)是這個(gè)反應(yīng)，挑了挑眉：“什么意思？”
“沒(méi)什么意思?！?br>
陸嶼低下頭，“我走了。”
這次蘇妄沒(méi)再攔他。
陸嶼快步走出天臺(tái)，關(guān)上鐵門的瞬間，他好像聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲很輕的嘆息，混著風(fēng)的聲音，不真切。
他沿著樓梯往下走，心臟還在砰砰首跳。
剛才蘇妄靠在欄桿上的樣子，他蹲在地上說(shuō)“沒(méi)人要的野種”的樣子，像電影片段一樣在他腦子里閃回。
他忽然覺(jué)得，蘇妄和他想象的不一樣。
就像別人覺(jué)得他永遠(yuǎn)冷靜優(yōu)秀，卻不知道他會(huì)在衛(wèi)生間的隔間里發(fā)抖一樣。
下午第一節(jié)課是班會(huì)。
班主任拿著一張名單走進(jìn)來(lái)，說(shuō)學(xué)校搞了個(gè)“互助計(jì)劃”，讓成績(jī)好的同學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)藝術(shù)生補(bǔ)文化課，爭(zhēng)取讓大家都能順利畢業(yè)。
“……陸嶼，你負(fù)責(zé)蘇妄。”
當(dāng)班主任念出這兩個(gè)名字時(shí)，陸嶼感覺(jué)全班的目光都聚集到了他身上。
他猛地抬頭，看向班主任，眼神里帶著一絲懇求——他不想和蘇妄有任何交集，那個(gè)人太鋒利，太危險(xiǎn)，像一團(tuán)火，會(huì)把他這只脆弱的紙船燒得粉碎。
可班主任根本沒(méi)看他，繼續(xù)念著其他名字。
教室后門傳來(lái)一聲輕響，蘇妄不知道什么時(shí)候站在了那里，大概是剛從排練室回來(lái)。
他聽(tīng)到了自己的名字，往陸嶼的方向看了一眼，嘴角勾起一抹玩味的笑，像只發(fā)現(xiàn)了新玩具的貓。
陸嶼的指尖又開(kāi)始發(fā)冷。
他低下頭，看著自己的手腕，那道淡粉色的疤痕，仿佛又在隱隱作痛。
他有種預(yù)感，和蘇妄的糾纏，才剛剛開(kāi)始。