考了719分跑來我們海城大學(xué)，說實(shí)話我挺意外的。”
臺下笑了。
“你坐著吧?！彼_課件，“今天講個(gè)簡單的問題——假如你有一百萬，你怎么在一年內(nèi)翻倍？”
課堂互動(dòng)。幾個(gè)學(xué)生舉手。
“買基金。炒股。做期貨?！?br>王建華搖頭。
“都太常規(guī)了。林深，你來說說。”
又叫我。
我想了兩秒。
“一百萬翻倍，一年期限，最穩(wěn)妥的方法是做不良資產(chǎn)**?！?br>教室安靜了。
“說具體點(diǎn)?！蓖踅ㄈA來了興趣。
“銀行每年有大量不良貸款需要打包出售，通常折價(jià)率在三折到四折之間。用一百萬**面值三百萬的不良資產(chǎn)包，花三到六個(gè)月做清收和處置，回收率做到百分之六十以上就是一百八十萬?？鄢杀?，凈利潤八十萬左右?！?br>整個(gè)教室鴉雀無聲。
王建華把眼鏡摘下來。
“你上過金融課？”
“沒有。自學(xué)的?！?br>“自學(xué)的？從哪學(xué)的？”
“縣城圖書館。那里金融類的書不多，但有幾本不良資產(chǎn)實(shí)務(wù)的教材，我翻過?！?br>王建華看了我五秒。
“林深同學(xué)，你請坐?！?br>他轉(zhuǎn)過身在白板上寫了一行字：不良資產(chǎn)處置——高年級選修課內(nèi)容。
然后對全班說：“這個(gè)知識點(diǎn)，你們本來應(yīng)該大三才學(xué)到?！?br>有人開始竊竊私語。
下課后，我收拾東西準(zhǔn)備走。
一個(gè)人堵在教室門口。
沈子豪。
他倚著門框，看著我。
“全省狀元，還懂不良資產(chǎn)**。你挺有意思。”
“謝謝。”
“我聽說你拒絕了學(xué)生會(huì)的邀請？”
“我不感興趣?！?br>沈子豪歪了一下頭。
“在海城大學(xué)金融系，拒絕學(xué)生會(huì)的人不多?！?br>“多一個(gè)也沒什么?！?br>他笑了。
那個(gè)笑容和廣告牌上一樣，完美、從容，帶著居高臨下的客氣。
“你叫林深。哪里人？”
“XX縣?！?br>“小地方來的?！?br>他說這四個(gè)字的時(shí)候語氣很輕。
不是侮辱，是陳述事實(shí)。
但對我來說比侮辱更刺耳。
因?yàn)橼w鐵柱打我的時(shí)候也說過類似的話——“你就是個(gè)沒人要的東西?！?br>不同的人，不同的方式，同樣的意思。
你不配。
“小地方出狀元也挺正常的?！蔽艺f。
他點(diǎn)了下頭。
“確實(shí)。但狀元也要懂得看清自己的位置。這個(gè)系，甚至這座城市的很多東西，不是**考出來的?！?br>我看著他。
“那是什么考出來的？”
“生出來的。”
他拍了拍我的肩膀，走了。
我站在教室門口，看著他的背影。
表哥。
你不知道我也是生出來的。
而且，生我的人比生你的人，排行還靠前。

入學(xué)第二周，發(fā)生了一件事。
金融系新生辯論賽，主題是“**干預(yù)是否有利于市場發(fā)展”。
我被分在正方，對手里有一個(gè)人——陸柏年，我室友。
賽前他走到我面前。
“別太難看就行。”
“什么意思？”
陸柏年嘴角一挑。
“辯論這種東西，一個(gè)人再聰明，沒見過世面就不行。你在縣城圖書館看的書，跟我們從小請的私教比不了?！?br>我沒接他的話。
辯論賽在階梯教室。
到場的不只是大一新生，沈子豪也來了。坐在后排最高的位置，翹著腿。
孫哲坐在他旁邊，不時(shí)低聲跟他說什么。
陸柏年的表現(xiàn)確實(shí)不差。
他的邏輯嚴(yán)密，口才流利，引用了大量歐美的經(jīng)濟(jì)案例。
但他犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
他在第二輪自由辯論里說：“以北歐**為例，高福利**預(yù)的體制下，人均GDP依然全球領(lǐng)先?！?br>我抓住了這個(gè)漏洞。
“對方辯友引用北歐模型有一個(gè)致命問題——北歐五國的總?cè)丝诩悠饋聿坏絻汕甙偃f，不到我們一個(gè)省。用小體量經(jīng)濟(jì)體的成功去論證大體量經(jīng)濟(jì)體應(yīng)該加強(qiáng)干預(yù)，這是典型的樣本偏差。如果論據(jù)成立，那摩納哥人均GDP全球第一，是不是說明所有**都應(yīng)該變成賭城？”
臺下笑了。
陸柏年的臉色變了。
接下來的二十分鐘，我拆掉了他的每一個(gè)論點(diǎn)。
不是靠嗓門大，不是靠情緒，是靠數(shù)據(jù)和邏輯。
最后評委投票，4比1，正方勝。
陸柏年坐在位子上沒動(dòng)，臉色鐵青。
我收拾東西往外走。
經(jīng)過沈