回不去的旅途------------------------------------------，講述著地球的過去。，但知道他是船上體態(tài)最衰的。。。，恐怖極了。，早已破壞了他的骨質(zhì)。，背彎得幾乎與地面平行。。。，希望號里最珍貴的硬通貨。。。?！?，一切猶在眼前。
“那我們……還能回去嗎？”
幾乎每節(jié)課的尾聲，總有學(xué)生會問到這個問題。
“回……或許吧?！?br>他臉上掠過一絲欲蓋彌彰的苦笑。
“那大概得靠你們的子嗣，甚至更遠(yuǎn)的后代了?！?br>他總說得給孩子們留點念想。
“地球現(xiàn)在還那么美嗎？”
“我不知道，我和你們一樣，出生在這里，從未踏足過地球?！?br>“那我們?yōu)槭裁匆x開？
又為什么不回去？”
雷斌的眼瞼的顫動一閃而過，隨即舒展開。
然后抬高聲音：“因為我們要開拓全新的世界，把文明的種子，撒向星辰大海！”
話音落下，便**環(huán)節(jié)的終止。
他心知肚明：真相是一顆危險的種子，一旦在年輕的心里扎根，就會成為星際航程中最大的隱患。
目的地快到了，他也行將就木，沒必要在最后關(guān)頭因口舌之快誤了大事。
我對他最后的印象，就定格在了那天狼狽轉(zhuǎn)身離開學(xué)習(xí)室的背影上。
若似輕盈，又如重山壓頂。
不過我倒是常和長風(fēng)談起他，艦上的談資本就不多，雷斌算得上趣事最多的一個。
我和長風(fēng)是公認(rèn)的“樂天派”，有資格把時間浪費在無意義的打趣上。
這種性情，在同一批誕生的六十多人中，屬于“稀有變種”。
當(dāng)然，有得必有失。
作為交換，我倆的智力水平，在評估測試?yán)锉泔@得“有待商榷”了。
傻子談不上，只是標(biāo)準(zhǔn)測試的分?jǐn)?shù)，低一些罷了。
所以，我倆主攻的方向是生存技術(shù)，而非高貴的生物技術(shù)。
說白了，就是專精“保姆”技能。
用來保障那群真正“靈光”的頭腦在登陸后能保住我們的文明。
長風(fēng)常跟我抱怨：“阿離，你說咱倆腦子明明不靈，為什么還得學(xué)這么多？
勘探、采礦、冶煉、種植、駕駛、武器……是我們的必修課。
“他們得靠咱活著呀?！蔽铱傔@么答。
登陸后，要是我倆**，或者死了，這一船天才還延續(xù)個屁的文明！
“也是……，那我們可得好好學(xué)，我不想這么年輕，手上就沾了人命?！?br>幾聲心照不宣的大笑后，兩個少年便帶著天真的驕傲，接受了宿命的安排。
直到很多年后，我才真正明白：希望號的高層為何敢做出如此孤注一擲的決策——這幾乎是將文明存續(xù)的砝碼，押在了我和長風(fēng)這兩個“低能兒”的肩上。