不喝，門不出。
我爸媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻又毫無辦法。
只有我自己知道，在那扇緊閉的門后，我的內(nèi)心沒有頹廢。
只有一片冰冷的、正在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的理智。
王麗的炫耀，像一把鑰匙，打開了我所有的懷疑。
我需要證據(jù)。
我拿出手機(jī)，給我高三的班主任劉老師發(fā)了一條信息。
“劉老師，我是周晴。我想知道，有沒有可能查到我各科的原始卷面分？”
劉老師很快回了電話，語氣里滿是惋惜和不解。
“周晴？你的分?jǐn)?shù)……我簡直不敢相信。是不是**那天身體不舒服？”
“老師，我沒事?！蔽业穆曇羝届o得不像話，“我只是想確認(rèn)一下?！?br>電話那頭沉默了片刻。
劉老師是個很負(fù)責(zé)任的老師，他一直很看好我。
“按規(guī)定是不行的。但是……太反常了。你等等，我想辦法幫你問問?！?br>掛了電話，我開始漫長的等待。
這兩天，王麗幾乎一天三趟地往我們家跑。
她總是端著一碗湯，或者提著一袋水果，名義上是來安慰我，實(shí)際上是來欣賞我們?nèi)业耐纯唷?br>“小晴怎么樣了？還沒想開呢？”
“哎，這孩子就是心理素質(zhì)不行，一次失敗就爬不起來了?！?br>“我家宋濤就不一樣，從小就穩(wěn)重。這次考了全市前十，人家一點(diǎn)都沒驕傲。”
她說的每一句話，都像是在我們傷口上撒鹽。
我爸媽只能強(qiáng)顏歡笑地應(yīng)付著。
而我，始終房門緊閉，完美地扮演著一個被現(xiàn)實(shí)擊垮的失敗者。
第三天下午，劉老師的電話終于來了。
他的聲音壓得很低，帶著一種壓抑的憤怒。
“周晴，我查到了?！?br>“你的原始卷面分，語文135，數(shù)學(xué)148，英語147，理綜250。”
“總分，680?！?br>聽到這個數(shù)字，我的心臟沒有波瀾。
一切，都在我的預(yù)料之中。
“但是，”劉老師的聲音頓了頓，充滿了艱難，“你系統(tǒng)里錄入的成績，每一科都被改動過。總分，變成了380?！?br>“是誰干的？”我問，聲音冷得像冰。
“我托了教育局的朋友……他說，這是一個‘特殊申請’，上面有人打了招呼，直接從省級系統(tǒng)改的。那個打招呼的人……好像是市局的宋副局長?！?br>宋副