數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫下那道題。

“誰來講講思路？”

林婉舉手：“老師，讓何晴來吧，她下午做了好久呢！”

全班的目光齊刷刷地看向我。

我卻支支吾吾地站起來，一個(gè)字都答不出來。

老師的臉?biāo)查g沉了下去。

“何晴！馬上都要高考了，你還開小差！給我站著聽課！”

笑聲零星響起，我低頭走回座位，站在課桌旁。

“老師我試試?！绷滞衿鹕碜呦蚝诎濉?br>
拿起粉筆將我剛剛擦掉的解法，原封不動(dòng)地抄在了黑板上。

全班爆發(fā)出雷鳴般的驚嘆。

數(shù)學(xué)老師更是激動(dòng)得連連夸贊。

“太漂亮了！林婉，你是怎么想到這個(gè)方法的？簡(jiǎn)直是天才！”

林婉享受著所有人的崇拜，回頭沖我得意地挑了挑眉。

我低下頭，嘴角勾起一絲冰冷的弧度。

晚自習(xí)，我眼睛的余光看到林婉不時(shí)往我瞥來。

她現(xiàn)在滿腦子只想著怎么從我這榨取更多。

我冷笑一聲，翻開草稿紙寫下錯(cuò)誤的解題，然后慢慢擦掉。