拼接在一起。

“這……這不對(duì)啊……”呼延杰的汗從額角滑下來，“我記得你在宿舍……”

“你確定你‘記得’？”

呼延杰嘴唇哆嗦，沒答出來。

一只干凈的手伸過來，把一個(gè)折疊的紙條壓在陶林的課本上。

陶林抬頭。龔思實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)身走出兩步，腳步不疾不徐，馬尾辮在空氣里甩出一道弧線。她沒回頭。

陶林低頭打開紙條。字跡清秀工整，但下筆很重，每個(gè)字的筆畫都略略滲開：

“單明樸**你的**記錄。小心點(diǎn)?！?br>
上課鈴響了。龔思實(shí)已經(jīng)坐回自己的位置，翻開課本，面色如常。

陶林把紙條揉在手心，攤開課本。

單明樸。學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。成績(jī)永遠(yuǎn)是年級(jí)前三，活動(dòng)履歷漂亮得像打印出來的模板。全校公認(rèn)的完美人物。

陶林和單明樸沒什么過節(jié)，甚至沒說過幾句話。唯一一次交集是一個(gè)月前——陶林在校辦公室外面無意中瞥見單明樸用U盤拷貝了一份文件，動(dòng)作很隱蔽。陶林當(dāng)時(shí)沒在意，事后也沒多想。

但他記得單明樸看見他的那個(gè)眼神。冷的。像冰錐扎進(jìn)骨縫。

陶林把紙條展開又看了兩遍，確認(rèn)每個(gè)字都記住了，然后把紙條撕成碎片，扔進(jìn)抽屜。

數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來，開始講剛才那張?jiān)嚲淼淖詈笠坏来箢}。陶林一個(gè)字都聽不進(jìn)去。他盯著老師的嘴唇開開合合，黑板上的粉筆字像一群白蟻在爬。

他想起另一件事。

競(jìng)賽前一周，他和龔思實(shí)被分到同一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組。龔思實(shí)做事干脆利落，話不多，但每次開口都能切中要害。小組討論時(shí)單明樸進(jìn)來找過一次人，目光在龔思實(shí)身上停了半秒，然后若無其事地走了。

那半秒的停留，當(dāng)時(shí)陶林沒有多想。

現(xiàn)在想起來，那眼神讓他后背發(fā)涼。

下課鈴終于響了。陶林趁著人潮涌出教室的混亂，快步跟上龔思實(shí)。

“紙條什么意思？”他壓低聲音，跟在龔思實(shí)身后穿過走廊。

龔思實(shí)沒停步，也沒回頭：“你自己去看看你的成績(jī)單。”

“看了?！?a href="/tag/taolin2.html" style="color: #1e9fff;">陶林的胃又抽緊了一下，“所有的優(yōu)秀記錄都被改成了缺考?！?br>
龔思實(shí)的腳步略略一滯，然后恢復(fù)正常。她拐進(jìn)教