F=**。

三個(gè)簡(jiǎn)單的字母，一個(gè)等號(hào)。

秦川盯著物理課本上的這行公式，感覺自己就是個(gè)傻子。

他認(rèn)識(shí)這三個(gè)字母，也認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)，但它們組合在一起，就變成了世界上最遙遠(yuǎn)的距離。

從這個(gè)公式，到蘇洛筆記本里那些鬼畫符般的星圖和推導(dǎo)，中間隔著一個(gè)銀河系。

他把書合上，又打開。

再合上，再打開。

重復(fù)了十幾次后，他終于認(rèn)清了一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

靠自己，這輩子都別想看懂。

第二天，物理課。

物理老師姓趙，西十出頭，頭發(fā)己經(jīng)有了地中海的趨勢(shì)，常年穿著一件洗得發(fā)黃的白襯衫，講課時(shí)喜歡用手指推一下滑到鼻梁的眼鏡。

“……所以，根據(jù)動(dòng)量守恒，我們可以得出這個(gè)結(jié)論?！?br>
趙老師在黑板上寫下最后一個(gè)數(shù)字，拍了拍手上的粉筆灰，“都聽懂了嗎？

有問題的舉手?！?br>
教室里一片寂靜。

大部分同學(xué)都在神游天外，或者在下面偷偷玩手機(jī)。

一只手，顫巍巍地舉了起來。

趙老師扶了扶眼鏡，看向教室的角落。

“秦川？

你有什么問題？”

秦川站起來，手里捏著那個(gè)硬殼筆記本，手心全是汗。

“趙老師，我想問……如果一個(gè)物體被加速到接近光速，它的質(zhì)量會(huì)怎么變化？”

所有人的目光都集中到了秦川身上，帶著看傻子一樣的表情。

趙老師也愣住了。

“什么玩意兒？

接近光速？”

他掏了掏耳朵，以為自己聽錯(cuò)了，“我們這節(jié)課講的是動(dòng)量守恒，你問我相對(duì)論？”

“還有，”秦川沒理會(huì)周圍的竊竊私語，繼續(xù)問，“如果利用天體的引力進(jìn)行加速，也就是‘引力彈弓’，它的最佳切入角度和速度該怎么計(jì)算？”

“還有，筆記本上說‘光子躍遷’是超光速航行的理論基礎(chǔ)之一，這是什么意思？”

他一口氣問了好幾個(gè)問題，每一個(gè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了初中物理的范疇。

教室里響起一陣壓抑不住的哄笑聲。

“這家伙瘋了吧？”

“他以為自己是誰啊？

愛因斯坦？”

“還光子躍遷，他怎么不說迪迦奧特曼呢？”

趙老師的臉色有點(diǎn)掛不住了，他重重地咳了一聲。

“秦川同學(xué)，上課請(qǐng)問跟課堂內(nèi)容相關(guān)的問題。

你說的這些，不是你現(xiàn)在該考慮的?！?br>
“可是我想知道?！?br>
秦川的語氣很倔。

趙老師被他噎了一下，一股火氣涌了上來。

他指著秦川，音量都高了八度：“你想知道？

行啊！

我告訴你怎么才能知道！”

“你現(xiàn)在，立刻，馬上，給我好好學(xué)習(xí)！

把你的中考考好，把你的高中念完！

等你什么時(shí)候能考上夏科大或者京大的天體物理系，你再來研究你的‘光子躍遷’！”

“現(xiàn)在，給我坐下！”

秦川坐下了。

但他心里有某個(gè)東西被點(diǎn)亮了。

夏科大。

京大。

天體物理系。

趙老師的話撥開了他腦子里的迷霧。

他一首想著要看懂蘇洛的筆記本，要進(jìn)入她的世界，卻像個(gè)無頭**一樣亂撞。

現(xiàn)在他找到路了。

唯一的路。

成為和帶走蘇洛的那些人，一樣的人。

從那天起，秦川變了。

他不再是那個(gè)上課發(fā)呆、成績(jī)中游的普通男孩。

他像一臺(tái)被輸入了終極指令的機(jī)器，開始了瘋狂的運(yùn)轉(zhuǎn)。

早上五點(diǎn)，天還沒亮，他房間的燈就己經(jīng)亮起。

晚上十二點(diǎn)，整棟樓都熄燈了，他還在臺(tái)燈下刷題。

他把所有零花錢都買了練習(xí)冊(cè)和參考書，堆起來比他還高。

他拼命地吸收著所有知識(shí)。

這種突兀的轉(zhuǎn)變，在同學(xué)們看來更像一個(gè)笑話。

“喂，你看秦川，自從蘇洛走了，就跟打了雞血似的。”

午休時(shí)，幾個(gè)男生湊在一起，對(duì)著秦川的背影指指點(diǎn)點(diǎn)。

“可不是嘛，天天抱著本破書啃，裝給誰看呢？”

“還能給誰看？

癩蛤蟆想吃天鵝肉唄。”

一個(gè)尖酸刻薄的聲音響起。

“人家蘇洛現(xiàn)在是全人類的英雄，在宇宙里開飛船呢。

他呢？

一個(gè)連物理及格都費(fèi)勁的學(xué)渣，還想追到天上去？”

“哈哈哈，說不定人家想考飛行員學(xué)院，以后給蘇洛護(hù)航呢！”

刺耳的嘲笑聲傳進(jìn)耳朵里，秦川握著筆的手緊了緊。

他沒有回頭，也沒有爭(zhēng)辯。

這些聲音不過是路邊的噪音。

他的**在星辰大海。

時(shí)間在筆尖的沙沙聲中流逝。

第一次模擬考的成績(jī)出來了。

發(fā)卷子的時(shí)候，教室里鬧哄哄的。

“我這次數(shù)學(xué)又炸了，感覺人生無望。”

“你快看我英語，創(chuàng)歷史新低！”

物理課代表把卷子發(fā)到秦川桌上時(shí)，手上的動(dòng)作停頓了一下，多看了他兩眼。

秦川接過卷子。

一個(gè)鮮紅的數(shù)字，印在卷面的右上角。

61。

及格線是60分。

他及格了。

秦川看著那個(gè)“61”，看了很久很久。

他沒有激動(dòng)地跳起來，也沒有歡呼。

他只是把卷子對(duì)折，再對(duì)折，小心翼翼地放進(jìn)了書包的最里層。

這是他的第一塊基石。

通往星空的第一級(jí)臺(tái)階。

那天晚上，秦川又一次爬上了廢棄的天文臺(tái)。

還是那個(gè)破了洞的穹頂，還是那片熟悉的星空。

他躺在冰涼的水泥地上，就像之前和蘇洛一起時(shí)那樣。

他從口袋里拿出蘇洛的筆記本，輕輕地放在胸口。

夜風(fēng)吹過，帶著遠(yuǎn)方城鎮(zhèn)的煙火氣。

“蘇洛。”

他對(duì)著漫天繁星，輕聲開口。

“你的世界，我好像……摸到一點(diǎn)邊了?！?br>
“你等我?！?br>
“我一定會(huì)去見你?！?br>
這個(gè)誓言，沒有聽眾，只有星空見證。

從天文臺(tái)下來，秦川在校門口的**攤，破天荒地給自己點(diǎn)了一把烤串和一瓶可樂。

就在他快吃完的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影在他對(duì)面坐了下來。

是物理老師，趙老師。

趙老師手里也拿著幾串腰子，身上帶著一股酒氣。

“小子，可以啊。”

趙老師打了個(gè)酒嗝，用簽子指了指秦川，“這次物理及格了，太陽打西邊出來了？”

秦川沒說話，只是默默地把一串雞翅推了過去。

趙老師也不客氣，拿起來就啃。

“我看了你的卷子，”他邊吃邊說，含糊不清，“選擇題錯(cuò)了一半，填空題全蒙對(duì)，大題……解題步驟一塌糊涂，但最后答案居然是正確的。”

他放下簽子，定定地看著秦川。

“你小子，是走了什么**運(yùn)？”

秦川搖搖頭：“我把市面上能買到的所有物理練習(xí)冊(cè)，都做完了?！?br>
趙老師咀嚼的動(dòng)作停住了。

他看著秦川，看著這個(gè)半大少年眼里的那股勁兒，那股不屬于這個(gè)年紀(jì)的執(zhí)拗。

他忽然想起了幾個(gè)月前，這個(gè)男孩在課堂上問他“光子躍遷”時(shí)的樣子。

那時(shí)候他覺得這孩子是異想天開。

現(xiàn)在他覺得，或許……“唉。”

趙老師長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，把剩下的烤串吃完，又灌了一大口啤酒。

“你小子，真是個(gè)犟種?！?br>
他站起身，從口袋里掏出一把鑰匙，扔在桌上。

“以后每天放學(xué)，來我辦公室。

我書架上那些大學(xué)教材，你想看哪個(gè)自己拿?！?br>
“看不懂的地方，可以問我?！?br>
“不過我先說好，我只講半小時(shí)，講完我就要回家陪老婆孩子。”

說完，他擺擺手，晃晃悠悠地走了。

秦川捏著那把還帶著余溫的鑰匙，愣在了原地。

……五年后。

高三（1）班的教室里，氣氛壓抑。

黑板上，“距離高考還有90天”的字樣，像一道催命符。

秦川坐在靠窗的位置，正在做一套模擬卷。

他的側(cè)臉輪廓分明，褪去了少年時(shí)的青澀，多了一些沉穩(wěn)。

五年的時(shí)間，他從一個(gè)吊車尾，變成了這所學(xué)校里無人不知的“學(xué)神”。

他的目標(biāo)只有一個(gè)，夏科大天體物理系。

突然，教室里掛著的老舊電視閃了一下，正在播放的教育頻道被強(qiáng)行切斷。

一個(gè)緊急新聞的片頭音樂響了起來。

“……現(xiàn)在插播一條重要消息?！?br>
“據(jù)‘方舟計(jì)劃’地面指揮中心發(fā)布，于五年前出發(fā)，前往比鄰星系進(jìn)行探索的‘逐光號(hào)’先遣隊(duì)，己于今天上午成功進(jìn)入太陽系引力范圍?！?br>
“預(yù)計(jì)七十二小時(shí)后，‘逐光號(hào)’將攜帶第一批探索數(shù)據(jù)返回地球！”

新聞播報(bào)員的聲音，帶著無法抑制的激動(dòng)。

秦川手里的筆掉在了地上。

他抬起頭看向屏幕。

屏幕上正播放著“逐光號(hào)”的資料畫面。

他的心臟開始不受控制地狂跳。

她要回來了？