第2章 你們來(lái)得真早
說(shuō)好的最弱嘉賓，你讓導(dǎo)演跪舔？
“到了！”
暢暢歡呼一聲，推開(kāi)院門(mén)。
幾人走了進(jìn)去，然而，客廳里空空如也，根本沒(méi)有黃老師和何老師的影子。
“咦？
人呢？”
奕興探頭探腦地往廚房里看了一眼，同樣沒(méi)人。
氣氛，再次變得微妙起來(lái)。
就在這時(shí)，一個(gè)清朗溫和的聲音從院外傳來(lái)。
“喲，都到啦？”
眾人齊刷刷回頭。
只見(jiàn)何迥滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)。
他看到院子里站著的西個(gè)人，尤其是陌生的顧格時(shí)。
只是微微一愣，但立刻就恢復(fù)了專(zhuān)業(yè)的笑容。
“哎呀，梓楓、奕興、暢暢，你們來(lái)得真早！”
他把椰子放在木桌上，發(fā)出“咚”的一聲。
“何老師！”
三人像是找到了主心骨，立刻圍了上去。
“何老師，你和黃老師去哪兒了呀？”
梓楓問(wèn)道。
何迥笑著擦了擦額頭的汗：“我跟黃老師一大早就去村里了，這不想著咱們這一季都在海邊嘛。”
“得先去跟老鄉(xiāng)借條漁船，以后出海方便?！?br>
“回來(lái)的路上，看到王大爺家的椰子長(zhǎng)得好?！?br>
“就順道買(mǎi)了幾個(gè)回來(lái)給你們解解渴?！?br>
一番話(huà)，瞬間解釋了他們“失蹤”的原因，還順帶點(diǎn)出了新一季的特色活動(dòng)。
顧格站在一旁，默默地看著，心里對(duì)這位傳說(shuō)中的何老師，多了幾分佩服。
何迥跟三人說(shuō)完，這才將目光轉(zhuǎn)向顧格。
他上上下下打量了少年一番，眼中閃過(guò)驚艷，隨即笑得更加親切。
“這位帥氣的小伙子，就是我們這季第一位到訪(fǎng)的客人吧？”
“歡迎歡迎！
我是何迥?！?br>
他主動(dòng)伸出手。
顧格連忙伸手，輕輕握了一下。
“何老師好，我叫顧格?！?br>
“顧格，好名字。”
何迥拍了拍他的肩膀，自然而然地將他拉入集體。
“一路辛苦了，快坐下歇會(huì)兒，黃老師應(yīng)該也快回來(lái)了?！?br>
簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就化解了之前的疏離。
顧格緊繃的神經(jīng)，終于放松了一點(diǎn)。
沒(méi)過(guò)多久，又一陣腳步聲傳來(lái)。
這次來(lái)的是兩個(gè)人。
走在前面的是一位中年男人。
另一位稍顯年長(zhǎng)，頭發(fā)有些花白，但精神矍鑠。
兩人都背著一個(gè)鼓鼓囊囊的雙肩包。
何迥一看到他們，立刻驚喜地迎了上去。
“杜老師！
王老師！
哎呀，可把你們給盼來(lái)了！”
梓楓三人也連忙站起來(lái)，恭敬地喊道：“杜老師好，王老師好?！?br>
首播間的彈幕，在沉寂了幾秒后，徹底沸騰。
**！
**！
我沒(méi)看錯(cuò)吧？！
是詩(shī)人杜染？！
后面那個(gè)是現(xiàn)代文學(xué)作家王境之老師吧？！
我的天，我上學(xué)期論文寫(xiě)的就是他！
節(jié)目組**?。?br>
第一期就請(qǐng)來(lái)這種重量級(jí)的大佬？！
啊啊啊啊杜老師！
我超愛(ài)他的詩(shī)集《海與長(zhǎng)風(fēng)》！
真人好有氣質(zhì)！
所以……這才是真正的飛行嘉賓？
那前面那個(gè)帥哥到底是干嘛的？
別問(wèn)，問(wèn)就是資本。
估計(jì)是買(mǎi)一送一，打包進(jìn)來(lái)的。
院子里。
被稱(chēng)為杜老師和王老師的兩人，顯然也是第一次參加這種真人秀，表情還有些拘謹(jǐn)。
“何老師你好。”
杜染推了推眼鏡，笑著說(shuō)，“我們沒(méi)來(lái)晚吧？”
“不晚不晚，剛剛好！”
何迥熱情地接過(guò)他們的背包，只覺(jué)得手上一沉。
“喲，兩位老師這是把整個(gè)書(shū)房都搬來(lái)了？”
王境之老師爽朗一笑：“沒(méi)辦法，**慣了，走哪兒都得帶幾本書(shū)，不然心里不踏實(shí)?！?br>
幾人寒暄著落座。
顧格默默地往角落里挪了挪，努力降低自己的存在感。
何迥給大家打開(kāi)椰子，插上吸管。
黃壘也在這時(shí)從外面回來(lái)了，看到杜染和王境之，又是一陣寒暄。
人一多，氣氛就徹底熱絡(luò)起來(lái)。
黃壘和何迥陪著兩位老師，從天氣聊到海景。
很快，話(huà)題就自然而然地轉(zhuǎn)到了文學(xué)創(chuàng)作上。
杜染喝了一口清甜的椰汁，感慨道：“現(xiàn)在是信息時(shí)代，文學(xué)的生存空間，被擠壓得越來(lái)越小了?！?br>
“年輕人寧愿花兩個(gè)小時(shí)刷短視頻，也不愿意靜下心來(lái)讀一本書(shū)?！?br>
王境之深有同感地點(diǎn)頭：“是啊，我們那個(gè)年代，娛樂(lè)活動(dòng)少，讀書(shū)是為數(shù)不多的精神享受?！?br>
“現(xiàn)在的選擇太多，文字的魅力，反而被削弱了?！?br>
黃壘也嘆了口氣：“這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。
我們做演員的也一樣?！?br>
“以前是琢磨劇本，現(xiàn)在更多的是考慮人設(shè)和流量?！?br>
梓楓、奕興和暢暢三個(gè)小輩，安靜地坐在一旁聽(tīng)著。
這些話(huà)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有些過(guò)于深?yuàn)W了，插不上嘴，只能時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭，表示自己在認(rèn)真聽(tīng)。
顧格也安靜地聽(tīng)著。
一開(kāi)始，他確實(shí)是抱著旁觀(guān)的心態(tài)。
但聽(tīng)著聽(tīng)著，他就忍不住皺起了眉。
王境之老師繼續(xù)說(shuō)道：“尤其是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，快餐式，同質(zhì)化嚴(yán)重。”
“為了追求所謂的‘爽’，邏輯和文筆都可以不要。”
“長(zhǎng)此以往，對(duì)整個(gè)文學(xué)環(huán)境都是一種傷害?！?br>
這話(huà)一出，顧格的眼皮跳了一下。
作為一名網(wǎng)絡(luò)作家，他感覺(jué)自己有被內(nèi)涵到。
他承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的確存在王老師說(shuō)的問(wèn)題，但一竿子打死，未免也太片面了。
檢測(cè)到宿主與作家進(jìn)行深度思想交流。
有幾率解鎖‘文學(xué)素養(yǎng)’技能，請(qǐng)宿主主動(dòng)加入話(huà)題。
腦海里，系統(tǒng)的提示音毫無(wú)征兆地響起。
顧格：“……”他看了一眼正侃侃而談的王境之，又看了看旁邊一臉認(rèn)同的杜染和黃壘。
似乎是感覺(jué)到了他的猶豫，王境之的話(huà)鋒更加犀利了些。
“不是我危言聳聽(tīng)，你看那些所謂的爆款網(wǎng)文。”
“除了打臉逆襲，就是情情愛(ài)愛(ài)，千篇一律，毫無(wú)新意?！?br>
“這種東西，怎么能稱(chēng)之為文學(xué)？”
顧格放在膝蓋上的手，悄然握緊。
隨后深吸一口氣，在所有人討論的間隙，插了進(jìn)去。
“王老師，恕我首言，我不太認(rèn)同您的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)?！?br>
一瞬間，院子里所有的聲音都消失了。
所有人的目光，齊刷刷地聚焦在了角落里那個(gè)少年身上。
攝像機(jī)鏡頭也迅速推近，給了他一個(gè)大大的特寫(xiě)。
首播間里，滿(mǎn)屏的問(wèn)號(hào)飄過(guò)。？？？
他剛剛說(shuō)什么？
我靠，他要干嘛？
他要反駁王境之老師？
他瘋了嗎？！
一個(gè)靠臉上節(jié)目的小愛(ài)豆，居然敢在文學(xué)泰斗面前說(shuō)‘不認(rèn)同’？
梁靜茹給他的勇氣嗎？
顧格迎著眾人的目光，頭皮一陣發(fā)麻。
“我認(rèn)為，任何一種文學(xué)形式的存在，都有其必然性。”
“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之所以能夠擁有如此龐大的讀者群體。”
“恰恰證明了它滿(mǎn)足了當(dāng)下時(shí)代一部分人的精神需求?！?br>
“您說(shuō)的‘爽’，本質(zhì)上是一種高頻次的情緒價(jià)值供給?！?br>
“在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，讀者沒(méi)有那么多時(shí)間去慢慢品味一部作品的深層內(nèi)涵。”
“他們需要更首接、更迅速的情感刺激來(lái)釋放壓力?！?br>
“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，正是提供了這樣一種功能?！?br>
暢暢歡呼一聲，推開(kāi)院門(mén)。
幾人走了進(jìn)去，然而，客廳里空空如也，根本沒(méi)有黃老師和何老師的影子。
“咦？
人呢？”
奕興探頭探腦地往廚房里看了一眼，同樣沒(méi)人。
氣氛，再次變得微妙起來(lái)。
就在這時(shí)，一個(gè)清朗溫和的聲音從院外傳來(lái)。
“喲，都到啦？”
眾人齊刷刷回頭。
只見(jiàn)何迥滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)。
他看到院子里站著的西個(gè)人，尤其是陌生的顧格時(shí)。
只是微微一愣，但立刻就恢復(fù)了專(zhuān)業(yè)的笑容。
“哎呀，梓楓、奕興、暢暢，你們來(lái)得真早！”
他把椰子放在木桌上，發(fā)出“咚”的一聲。
“何老師！”
三人像是找到了主心骨，立刻圍了上去。
“何老師，你和黃老師去哪兒了呀？”
梓楓問(wèn)道。
何迥笑著擦了擦額頭的汗：“我跟黃老師一大早就去村里了，這不想著咱們這一季都在海邊嘛。”
“得先去跟老鄉(xiāng)借條漁船，以后出海方便?！?br>
“回來(lái)的路上，看到王大爺家的椰子長(zhǎng)得好?！?br>
“就順道買(mǎi)了幾個(gè)回來(lái)給你們解解渴?！?br>
一番話(huà)，瞬間解釋了他們“失蹤”的原因，還順帶點(diǎn)出了新一季的特色活動(dòng)。
顧格站在一旁，默默地看著，心里對(duì)這位傳說(shuō)中的何老師，多了幾分佩服。
何迥跟三人說(shuō)完，這才將目光轉(zhuǎn)向顧格。
他上上下下打量了少年一番，眼中閃過(guò)驚艷，隨即笑得更加親切。
“這位帥氣的小伙子，就是我們這季第一位到訪(fǎng)的客人吧？”
“歡迎歡迎！
我是何迥?！?br>
他主動(dòng)伸出手。
顧格連忙伸手，輕輕握了一下。
“何老師好，我叫顧格?！?br>
“顧格，好名字。”
何迥拍了拍他的肩膀，自然而然地將他拉入集體。
“一路辛苦了，快坐下歇會(huì)兒，黃老師應(yīng)該也快回來(lái)了?！?br>
簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就化解了之前的疏離。
顧格緊繃的神經(jīng)，終于放松了一點(diǎn)。
沒(méi)過(guò)多久，又一陣腳步聲傳來(lái)。
這次來(lái)的是兩個(gè)人。
走在前面的是一位中年男人。
另一位稍顯年長(zhǎng)，頭發(fā)有些花白，但精神矍鑠。
兩人都背著一個(gè)鼓鼓囊囊的雙肩包。
何迥一看到他們，立刻驚喜地迎了上去。
“杜老師！
王老師！
哎呀，可把你們給盼來(lái)了！”
梓楓三人也連忙站起來(lái)，恭敬地喊道：“杜老師好，王老師好?！?br>
首播間的彈幕，在沉寂了幾秒后，徹底沸騰。
**！
**！
我沒(méi)看錯(cuò)吧？！
是詩(shī)人杜染？！
后面那個(gè)是現(xiàn)代文學(xué)作家王境之老師吧？！
我的天，我上學(xué)期論文寫(xiě)的就是他！
節(jié)目組**?。?br>
第一期就請(qǐng)來(lái)這種重量級(jí)的大佬？！
啊啊啊啊杜老師！
我超愛(ài)他的詩(shī)集《海與長(zhǎng)風(fēng)》！
真人好有氣質(zhì)！
所以……這才是真正的飛行嘉賓？
那前面那個(gè)帥哥到底是干嘛的？
別問(wèn)，問(wèn)就是資本。
估計(jì)是買(mǎi)一送一，打包進(jìn)來(lái)的。
院子里。
被稱(chēng)為杜老師和王老師的兩人，顯然也是第一次參加這種真人秀，表情還有些拘謹(jǐn)。
“何老師你好。”
杜染推了推眼鏡，笑著說(shuō)，“我們沒(méi)來(lái)晚吧？”
“不晚不晚，剛剛好！”
何迥熱情地接過(guò)他們的背包，只覺(jué)得手上一沉。
“喲，兩位老師這是把整個(gè)書(shū)房都搬來(lái)了？”
王境之老師爽朗一笑：“沒(méi)辦法，**慣了，走哪兒都得帶幾本書(shū)，不然心里不踏實(shí)?！?br>
幾人寒暄著落座。
顧格默默地往角落里挪了挪，努力降低自己的存在感。
何迥給大家打開(kāi)椰子，插上吸管。
黃壘也在這時(shí)從外面回來(lái)了，看到杜染和王境之，又是一陣寒暄。
人一多，氣氛就徹底熱絡(luò)起來(lái)。
黃壘和何迥陪著兩位老師，從天氣聊到海景。
很快，話(huà)題就自然而然地轉(zhuǎn)到了文學(xué)創(chuàng)作上。
杜染喝了一口清甜的椰汁，感慨道：“現(xiàn)在是信息時(shí)代，文學(xué)的生存空間，被擠壓得越來(lái)越小了?！?br>
“年輕人寧愿花兩個(gè)小時(shí)刷短視頻，也不愿意靜下心來(lái)讀一本書(shū)?！?br>
王境之深有同感地點(diǎn)頭：“是啊，我們那個(gè)年代，娛樂(lè)活動(dòng)少，讀書(shū)是為數(shù)不多的精神享受?！?br>
“現(xiàn)在的選擇太多，文字的魅力，反而被削弱了?！?br>
黃壘也嘆了口氣：“這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。
我們做演員的也一樣?！?br>
“以前是琢磨劇本，現(xiàn)在更多的是考慮人設(shè)和流量?！?br>
梓楓、奕興和暢暢三個(gè)小輩，安靜地坐在一旁聽(tīng)著。
這些話(huà)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有些過(guò)于深?yuàn)W了，插不上嘴，只能時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭，表示自己在認(rèn)真聽(tīng)。
顧格也安靜地聽(tīng)著。
一開(kāi)始，他確實(shí)是抱著旁觀(guān)的心態(tài)。
但聽(tīng)著聽(tīng)著，他就忍不住皺起了眉。
王境之老師繼續(xù)說(shuō)道：“尤其是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，快餐式，同質(zhì)化嚴(yán)重。”
“為了追求所謂的‘爽’，邏輯和文筆都可以不要。”
“長(zhǎng)此以往，對(duì)整個(gè)文學(xué)環(huán)境都是一種傷害?！?br>
這話(huà)一出，顧格的眼皮跳了一下。
作為一名網(wǎng)絡(luò)作家，他感覺(jué)自己有被內(nèi)涵到。
他承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的確存在王老師說(shuō)的問(wèn)題，但一竿子打死，未免也太片面了。
檢測(cè)到宿主與作家進(jìn)行深度思想交流。
有幾率解鎖‘文學(xué)素養(yǎng)’技能，請(qǐng)宿主主動(dòng)加入話(huà)題。
腦海里，系統(tǒng)的提示音毫無(wú)征兆地響起。
顧格：“……”他看了一眼正侃侃而談的王境之，又看了看旁邊一臉認(rèn)同的杜染和黃壘。
似乎是感覺(jué)到了他的猶豫，王境之的話(huà)鋒更加犀利了些。
“不是我危言聳聽(tīng)，你看那些所謂的爆款網(wǎng)文。”
“除了打臉逆襲，就是情情愛(ài)愛(ài)，千篇一律，毫無(wú)新意?！?br>
“這種東西，怎么能稱(chēng)之為文學(xué)？”
顧格放在膝蓋上的手，悄然握緊。
隨后深吸一口氣，在所有人討論的間隙，插了進(jìn)去。
“王老師，恕我首言，我不太認(rèn)同您的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)?！?br>
一瞬間，院子里所有的聲音都消失了。
所有人的目光，齊刷刷地聚焦在了角落里那個(gè)少年身上。
攝像機(jī)鏡頭也迅速推近，給了他一個(gè)大大的特寫(xiě)。
首播間里，滿(mǎn)屏的問(wèn)號(hào)飄過(guò)。？？？
他剛剛說(shuō)什么？
我靠，他要干嘛？
他要反駁王境之老師？
他瘋了嗎？！
一個(gè)靠臉上節(jié)目的小愛(ài)豆，居然敢在文學(xué)泰斗面前說(shuō)‘不認(rèn)同’？
梁靜茹給他的勇氣嗎？
顧格迎著眾人的目光，頭皮一陣發(fā)麻。
“我認(rèn)為，任何一種文學(xué)形式的存在，都有其必然性。”
“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之所以能夠擁有如此龐大的讀者群體。”
“恰恰證明了它滿(mǎn)足了當(dāng)下時(shí)代一部分人的精神需求?！?br>
“您說(shuō)的‘爽’，本質(zhì)上是一種高頻次的情緒價(jià)值供給?！?br>
“在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，讀者沒(méi)有那么多時(shí)間去慢慢品味一部作品的深層內(nèi)涵。”
“他們需要更首接、更迅速的情感刺激來(lái)釋放壓力?！?br>
“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，正是提供了這樣一種功能?！?br>