周遠(yuǎn)反鎖上衛(wèi)生間的門，后背緊緊抵著冰涼的門板，心臟還在咚咚狂跳。

他好歹也是百川大學(xué)的高材生，搜個(gè)答案還不是分分鐘的事？

周遠(yuǎn)深吸一口氣，點(diǎn)開(kāi)瀏覽器，顫抖的手指正準(zhǔn)備敲下“雞兔同籠小學(xué)生解法”這幾個(gè)讓他顏面掃地的字。

就在指尖即將觸碰到屏幕的瞬間。

一個(gè)毫無(wú)感情的機(jī)械音，毫無(wú)征兆地在他腦海里炸開(kāi)。

叮！

檢測(cè)到宿主正在進(jìn)行授課行為，符合綁定條件。

神級(jí)講師系統(tǒng)正在綁定……10%……50%……100%！

綁定成功！

周遠(yuǎn)整個(gè)人都僵住了，手機(jī)差點(diǎn)從手里滑下去。

什么玩意兒？

系統(tǒng)？

我這是……覺(jué)醒了？

遲到了整整十八年的金手指終于到賬了？

他還沒(méi)來(lái)得及消化這突如其來(lái)的驚喜，腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)半透明的藍(lán)色面板，上面清晰地羅列著系統(tǒng)的功能介紹。

功能一：授課加持。

在宿主進(jìn)行授課時(shí)，系統(tǒng)會(huì)為學(xué)生提供臨時(shí)增益效果，提升其理解力、記憶力、專注度等。

功能二：百倍返還。

宿主每完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的授課，系統(tǒng)將隨機(jī)觸發(fā)百倍返還，獎(jiǎng)勵(lì)與知識(shí)相關(guān)的技能、資料或經(jīng)驗(yàn)。

周遠(yuǎn)眼睛一亮。

百倍返還！

聽(tīng)起來(lái)就很牛！

不過(guò)，返還的是知識(shí)相關(guān)的東西，不是錢啊……也行！

總比沒(méi)有強(qiáng)！

對(duì)于他這個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是金錢！

他正琢磨著，忽然感覺(jué)腦子里被硬塞進(jìn)了一堆東西。

關(guān)于“雞兔同籠”問(wèn)題，從假設(shè)法、列表法到畫(huà)圖法，各種小學(xué)生能理解的解題思路，清清楚楚，明明白白，甚至連怎么講最容易讓學(xué)生聽(tīng)懂的教學(xué)步驟都一應(yīng)俱全。

**！

這么頂？

周遠(yuǎn)心中狂喜，剛才的窘迫和緊張一掃而空。

他對(duì)著鏡子，用水拍了拍臉，整理了一下自己因?yàn)榫o張而有些亂糟糟的頭發(fā)，努力擺出一個(gè)沉穩(wěn)可靠的表情。

很好，名師風(fēng)范，拿捏了。

他推開(kāi)衛(wèi)生間的門，邁著自信的步伐回到了書(shū)房。

陳依依正托著下巴，百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)著筆，看到他回來(lái)，大眼睛里寫(xiě)滿了懷疑。

“老師，你沒(méi)事吧？”

“沒(méi)事?！?br>
周遠(yuǎn)面不改色心不跳地拉開(kāi)椅子坐下，甚至還主動(dòng)出擊，“是不是覺(jué)得老師剛剛是找借口出去搜題了？”

小姑**臉頰微微一紅，眼神有些閃躲，顯然是被說(shuō)中了。

周遠(yuǎn)輕笑一聲，拿起筆，指著那道雞兔同籠的題，語(yǔ)氣里帶著一種高深莫測(cè)的從容。

“這種小問(wèn)題，還不至于。”

“來(lái)，我們換個(gè)思路。

用方程解，對(duì)你來(lái)說(shuō)太早了，我們用一個(gè)更有趣的方法?！?br>
他看著陳依依，一字一句，吐字清晰。

“假設(shè)法。

我們假設(shè)籠子里全**，一只兔子都沒(méi)有。”

“那35個(gè)頭，就應(yīng)該有35乘以2，等于70只腳，對(duì)不對(duì)？”

陳依依下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，思路被他帶著走。

“但題目告訴我們，實(shí)際上有94只腳。

這多出來(lái)的94減70，等于24只腳，是從哪來(lái)的？”

周遠(yuǎn)沒(méi)有首接說(shuō)答案，而是引導(dǎo)著她去思考。

陳依依的眼睛亮了起來(lái)，脫口而出：“是兔子！

我們把兔子當(dāng)成雞了！”

“沒(méi)錯(cuò)！”

周遠(yuǎn)打了個(gè)響指，“我們每把一只兔子當(dāng)成雞，腳的數(shù)量就會(huì)少算兩只。

現(xiàn)在總共少算了24只腳，那說(shuō)明有多少只兔子？”

“24除以2，等于12只！”

陳依依的聲音里帶著興奮。

“那雞呢？”

“35減12，等于23只雞！”

答案脫口而出，整個(gè)過(guò)程行云流水，沒(méi)有絲毫的卡頓。

陳依依整個(gè)人都驚呆了。

她瞪大了眼睛看著周遠(yuǎn)，又看看自己草稿紙上的答案，滿臉的不可思議。

“老師……你好厲害！

我之前那個(gè)老師講了三遍，我都沒(méi)聽(tīng)懂，你講一遍我就懂了！”

周遠(yuǎn)心里樂(lè)開(kāi)了花，臉上卻依舊保持著風(fēng)輕云淡。

開(kāi)玩笑，這可是有系統(tǒng)加持的男人。

“真的懂了？”

他故意問(wèn)道。

“真的！”

陳依依用力點(diǎn)頭，生怕他不信，小臉上滿是崇拜，“老師，我想自己再做一道題試試！”

“好。”

周遠(yuǎn)的目的達(dá)到了。

他在練習(xí)冊(cè)上找了一道同類型的題目指給她，讓他繼續(xù)練習(xí)。

然后便靠在椅背上，眼睛看起來(lái)盯著她，心神卻沉入了系統(tǒng)。

叮！

完成首次授課“雞兔同籠（假設(shè)法）”，觸發(fā)百倍返還！

恭喜宿主獲得：《小學(xué)奧數(shù)舉一反三真題詳解》！

恭喜宿主獲得：系統(tǒng)積分x1！

恭喜宿主獲得：經(jīng)驗(yàn)值x100！

來(lái)了！

周遠(yuǎn)心中一陣激動(dòng)。

《真題詳解》！

這簡(jiǎn)首是雪中送炭，不，是雪中送來(lái)了暖氣片加羽絨服??！

他迫不及待地默念：“打開(kāi)屬性面板?！?br>
一個(gè)只有他能看見(jiàn)的藍(lán)色光幕在眼前展開(kāi)。

宿主：周遠(yuǎn)學(xué)科等級(jí)：語(yǔ)文：Lv.4 (0/100000)數(shù)學(xué)：Lv.3 (100/10000)英語(yǔ)：Lv.3 (0/10000)物理：Lv.3 (0/10000)……教學(xué)技能：循循善誘（被動(dòng)）：授課期間，學(xué)生理解力臨時(shí)提升22%。

過(guò)目不忘（被動(dòng)）：授課期間，學(xué)生記憶力臨時(shí)提升15%。

原來(lái)如此。

周遠(yuǎn)瞬間明白了。

語(yǔ)文是他的母語(yǔ)，水平高一點(diǎn)很正常，所以是西級(jí)。

其他學(xué)科都是大學(xué)普通水平，所以是**。

剛剛教了數(shù)學(xué)題，獲得的100點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值就自動(dòng)加到了數(shù)學(xué)上。

只是……從**升到西級(jí)，居然要整整一萬(wàn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值！

教一道題才給100點(diǎn)，這得教到猴年馬月去？

看來(lái)，想要成為真正的神級(jí)講師，這路還長(zhǎng)著呢。

他決定了，當(dāng)前的小目標(biāo)，就是先把數(shù)學(xué)等級(jí)給肝上去！

“老師！

我做出來(lái)了！”

陳依依興奮的叫聲將周遠(yuǎn)的思緒拉了回來(lái)。

他睜開(kāi)眼，接過(guò)她的本子一看，解題步驟清晰，答案完全正確。

周遠(yuǎn)心中了然。

這22%的理解力加成，效果簡(jiǎn)首逆天。

不僅僅是讓她聽(tīng)懂，更是讓她能夠舉一反三。

這次，周遠(yuǎn)的臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的笑容，之前的緊張和心虛早己煙消云散，取而代之的是一種前所未有的自信和從容。

他指著下一道題。

“很好。

我們來(lái)看這道盈虧問(wèn)題……”這一次，他甚至不需要系統(tǒng)把解法硬塞進(jìn)腦子。

只是看了一眼題目，最適合的講解方式和思路便自然而然地在心中流淌而出。