叮鈴鈴鈴鈴鈴——下課鈴聲響了。

“同學(xué)們，回去一定要完成這次的作業(yè)！”

“好的老師！

老師再見(jiàn)——”我站在教室門外，聽(tīng)到教室里齊刷刷的告別聲。

隨著老師第一個(gè)走出教室，同學(xué)們跟在老師后面走了出來(lái)。

他們都是一些五六十歲的中年人。

有男有女。

三個(gè)兩個(gè)并排向前走，一邊走一邊討論著什么。

這個(gè)時(shí)候正趕上中午放學(xué)，大家都火急火燎的從教室里沖出來(lái)奔向電梯。

“原來(lái)大人們下課也和我們一樣……”我的耳邊充斥著各種討論的聲音，有討論中午吃什么的，還有討論這次期末**的。

“看來(lái)這次老師說(shuō)的是期末**的事情……”我自言自語(yǔ)。

從教室里出來(lái)的學(xué)生越來(lái)越少，我還沒(méi)有等到我媽，心中一陣好奇，正好老師不在教室，我徑直走入班內(nèi)：“媽？

下課了咋還不走?。俊?br>
我媽收拾著她的墨汁和毛筆：“沒(méi)收拾完啊，今天同桌把我墨汁碰灑了?！?br>
“弄得哪兒都是就算了，還弄到我寫(xiě)好的作業(yè)上了?！?br>
我朝她的“作業(yè)”看去，一堆皺皺巴巴折了角的宣紙上寫(xiě)著幾個(gè)歪歪扭扭的字，上面還有大小不一的黑色墨點(diǎn)。

“媽，這就是你的作業(yè)啊……？”

我語(yǔ)氣虛弱，聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)底氣。

我媽一抬頭：“咋了？

咋了？！

你對(duì)我的作業(yè)有什么不滿？！”

我媽語(yǔ)氣嚴(yán)厲，我立刻條件反射：“沒(méi)有的媽媽，我覺(jué)得您寫(xiě)的非常好！”

我今年三十五，我媽今年六十二。

我媽總說(shuō)：“別讓我學(xué)習(xí)！

我最討厭看書(shū)！”

我爸是個(gè)大學(xué)教授，可我媽初中都沒(méi)念完。

于是我從小的學(xué)習(xí)都是我爸顧的。

小時(shí)候我有什么不懂的字不會(huì)的的題，下意識(shí)就去找媽媽：“媽媽媽媽！

這題咋做？”

我媽第一反應(yīng)都是：“拿來(lái)我看?！?br>
我把本子遞過(guò)去，給她指出我哪里不會(huì)。

我媽看著題目神情輕蔑：“這你都不會(huì)？！”

“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！

懶得告訴你！”

她把本子塞回我手里：“去！

問(wèn)**去！”

我爸也總是回頭對(duì)著我喊：“叫我干啥！

找**去！”

我噘著嘴走到我爸跟前：“我媽說(shuō)太簡(jiǎn)單了她懶得教我?！?br>
最后我爸總會(huì)撇著嘴教我題目怎么做。

我從***長(zhǎng)到初中，我媽教我題目的次數(shù)屈指可數(shù)。

她也從一開(kāi)始的輕蔑，