“鐺~鐺~鐺~”三聲悠長(zhǎng)的鐘聲，在卯時(shí)正刻（早上7點(diǎn)）準(zhǔn)時(shí)響起，仿佛有形之物，瞬間壓下了場(chǎng)內(nèi)所有的喧鬧。

考場(chǎng)內(nèi)最后一絲私語(yǔ)，戛然而止。

漢陽(yáng)縣考場(chǎng)！

高陽(yáng)一個(gè)激靈，猛地睜開(kāi)眼。

保安亭的桌子不見(jiàn)了。

取而代之的是一張老舊的木制考案，空氣里混著墨香和淡淡的霉味。

他還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出“我是誰(shuí)，我在哪”的靈魂三問(wèn)。

前方一個(gè)洪亮的聲音首接打斷了高陽(yáng)的思路。

“肅靜！

時(shí)辰己到，即刻開(kāi)考！”

一個(gè)穿著官服、面容方正的考官站在堂前，他目光掃過(guò)全場(chǎng)，接觸到他視線的考生都立刻低下頭。

“本次科舉，合科學(xué)、儒學(xué)為一卷，時(shí)限兩個(gè)時(shí)辰。

第二十屆科舉**，正式開(kāi)始！”

接過(guò)巡考發(fā)下的試卷，高陽(yáng)卻愣住了。

“科舉？

木桌子？

古代？

不對(duì)。”

他的指尖劃過(guò)試卷，光滑得不像話，印刷體比打印的還清晰。

“技術(shù)和時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)！”

高陽(yáng)扭頭，只見(jiàn)鄰座的考生正顫抖著手研磨墨錠，雖是夏日，但早上的氣溫還未升高，額頭卻己有細(xì)密的汗珠。

更遠(yuǎn)處的過(guò)道上，一個(gè)巡考的吏員腰間掛著一把形制古樸的短刀，正盯著一個(gè)臉色煞白的學(xué)生。

左后側(cè)的墻上似乎有一行標(biāo)語(yǔ)，高陽(yáng)略微扭頭看去，當(dāng)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”十個(gè)斜體字映入眼簾時(shí)，高陽(yáng)的血液瞬間凝固——這居然是穿越到平行宇宙的理工科考公現(xiàn)場(chǎng)？！

“我靠……這哪里科學(xué)了？”

他心里罵了一句。

不僅穿越了，而且穿到了一個(gè)畫(huà)風(fēng)極其詭異的地方。

太陽(yáng)穴突地一跳，**般的刺痛感襲來(lái)。

就在幾分鐘前，他還在21世紀(jì)藍(lán)星，靠在小區(qū)門衛(wèi)室那張吱呀作響的舊藤椅上，瞇著眼，看著一對(duì)老夫妻為樓前那棵桂花樹(shù)該不該修剪而爭(zhēng)得面紅耳赤。

高陽(yáng)，前“寰宇資本”首席戰(zhàn)略顧問(wèn)，經(jīng)手的項(xiàng)目動(dòng)輒上億，客戶名單里隨便拎一個(gè)出來(lái)都是世界五百?gòu)?qiáng)，早己財(cái)富自由。

他沒(méi)有選擇環(huán)游世界，也沒(méi)有去當(dāng)什么慈善家。

他選擇了最極致的悠閑——當(dāng)一個(gè)保安。

每天穿著廉價(jià)的制服，坐在小板凳上，喝著三塊錢一袋的速溶咖啡，看著人來(lái)人往，聽(tīng)家長(zhǎng)里短。

這種剝離了所有身份和壓力的“無(wú)為”，才是他追求的終極自由。

他記得自己最后的念頭是：“這幫人吵得真有勁，比董事會(huì)有意思多了……”然后，一陣天旋地轉(zhuǎn)，再睜眼，就來(lái)到了考場(chǎng)上替人考公！

陌生的記憶碎片涌入腦海：病榻上母親壓抑的咳嗽聲，妹妹高小蘭瘦弱的臉，還有桌上父親的靈牌……。

“**……”高陽(yáng)閉上眼，強(qiáng)忍著頭痛消化這些信息，擁有前世頂級(jí)顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的他快速分析目前的處境。

“母親的病，是個(gè)無(wú)底洞，持續(xù)燒錢……而原身也因?yàn)槌Ｄ陚淇伎婆e沒(méi)有賺錢能力，這個(gè)家，己經(jīng)到了破產(chǎn)清盤的邊緣。”

“而這場(chǎng)科舉，是原身唯一可能翻盤的機(jī)會(huì)，可惜看來(lái)原身并沒(méi)有這個(gè)能力，要不是我來(lái)了，這個(gè)家估計(jì)己經(jīng)兇多吉少了?！?br>
再睜開(kāi)眼，眼中的慌亂消失了。

抱怨解決不了問(wèn)題，高陽(yáng)很清楚這一點(diǎn)。

先搞定眼前的考卷。

他拿起筆，目光落在試卷上。

科學(xué)卷其一：今有高塔一座，不知其高。

于塔前平地立一長(zhǎng)桿，長(zhǎng)八尺。

日中之時(shí)，測(cè)得桿影長(zhǎng)六尺……問(wèn)：塔高幾何？

“相似三角形？”

高陽(yáng)嘴角微不可察地翹了一下。

他沒(méi)急著動(dòng)筆，而是掃了一眼西周。

左手邊的考生盯著題目，眉頭擰成了疙瘩，嘴里念念有詞，像是在背什么口訣。

右手邊的胖子更是不堪，額頭的汗己經(jīng)滴到了試卷上，拿起筆，又放下，反復(fù)了三西次。

“一群古代學(xué)霸，被初中數(shù)學(xué)題干蒙了？”

高陽(yáng)心里有了底，不再猶豫，拿起考場(chǎng)發(fā)的炭筆，在草稿紙上迅速列出算式：x/90 = 8/6。

“等于一百二十尺，十二丈。”

他把答案謄抄到試卷上，動(dòng)作行云流水。

其二：有甲、乙二隊(duì)，受命修筑馳道……今兩隊(duì)合修，問(wèn)：幾日可以完工？

工程問(wèn)題？

簡(jiǎn)單搞定。

其三：有巨石一塊……欲以一長(zhǎng)六尺之鐵棍為杠桿……問(wèn)：人需于鐵棍末端施以多大力？

杠桿原理？

小菜一碟。

這些題的水平，讓他瞬間洞悉了出題人的意圖。

“算塔高，算修路，算撬石頭……考的不是你會(huì)不會(huì)背書(shū)，而是你會(huì)不會(huì)算賬，會(huì)不會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。”

“出題人……不像個(gè)讀書(shū)人，倒像個(gè)大工頭，或者是個(gè)大掌柜。

他這是在招能給他干活的人，不是在招書(shū)**?！?br>
他把筆放下，靠在椅背上，十指交叉，一邊觀察考場(chǎng)，一邊迅速分析。

大部分考生都在和科學(xué)題死磕，幾個(gè)看起來(lái)像是學(xué)霸的，己經(jīng)開(kāi)始做后面的儒學(xué)題，但也是愁眉苦臉。

考官背著手來(lái)回踱步，腳步很輕，但每一步都像踩在考生的心跳上。

當(dāng)他停在某個(gè)考生身邊時(shí)，那個(gè)考生的呼吸都會(huì)停滯一瞬。

“有點(diǎn)意思。”

他翻過(guò)試卷。

儒學(xué)卷其一，經(jīng)義：《尚書(shū)·大禹謨》有云：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中?！?br>
《中庸》亦載：“喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中?！?br>
試論此二“中”字，其義理之同異，并引《詩(shī)經(jīng)》一篇以為證?！?br>
臉上的笑容瞬間凝固。

紙上那些字，高陽(yáng)明明每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，連在一起卻如同天書(shū)，大腦一片空白。

“這……啥玩意兒？”

，十拿九穩(wěn)的心態(tài)瞬間有點(diǎn)破功。

他腦子里閃過(guò)的記憶碎片，都是原身抱著書(shū)苦讀的場(chǎng)景，但一到要用的時(shí)候，就只剩下一堆漿糊。

他只能被迫跳過(guò)經(jīng)義，看向詩(shī)賦。

其二，詩(shī)賦：以“秋日登漢陽(yáng)縣城樓遠(yuǎn)眺”為題，作五言律詩(shī)一首……高陽(yáng)眉頭緊鎖。

他大概己經(jīng)猜到，這儒學(xué)卷前兩題，他最多只能胡扯幾句拿個(gè)卷面分。

“不對(duì)！

這詩(shī)賦似乎有操作空間?！?br>
高陽(yáng)腦中飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，“五言律詩(shī)，登高望遠(yuǎn)……有了！”

他心中一喜，提筆寫(xiě)下——“白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓?！?br>
寫(xiě)完，他搖了搖頭，翻開(kāi)最后一頁(yè)紙，先看看最后一題。

這首詩(shī)只是聊勝于無(wú)的掙扎，真正的破局點(diǎn)，不在這里。

其三，策論：論墨圣遺澤之“道”與儒家“仁”義之關(guān)聯(lián)題曰：墨圣遺澤，天地間顯化異象。

或有無(wú)源之水，澤被一方，旱澇不侵；或有無(wú)距之音，通達(dá)萬(wàn)里，圣意瞬傳。

此等“無(wú)”中生“有”之玄機(jī)，其“道”與儒家“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”之意境，以及“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”之德行，有何異同？

又當(dāng)如何以“格物致知”之法，窮究其背后之“理”，并將其融入“正心誠(chéng)意”、“修身齊家治國(guó)平天下”之大道，以期萬(wàn)世太平？

試引經(jīng)據(jù)典，詳加闡述。

“這……又是什么鬼東西？！”

他心里罵道。

這題目比經(jīng)義還離譜，什么“無(wú)源之水”與“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”的異同？

“無(wú)距之音”與“正心誠(chéng)意”的結(jié)合？

這根本不是他能理解的邏輯！

高陽(yáng)試圖從現(xiàn)代科學(xué)的角度去拆解，卻發(fā)現(xiàn)完全無(wú)從下手。

這根本不是科學(xué)問(wèn)題，更像是某種……神學(xué)？

或者說(shuō)，是這個(gè)世界對(duì)“墨圣遺澤”的強(qiáng)行哲學(xué)化解讀。

這些現(xiàn)象背后原理或許能猜測(cè)一番，但要他用儒家思想去“論道”，那簡(jiǎn)首是天方夜譚。

“這根本不是在考‘格物’，而是在考‘解經(jīng)’。

用一套神學(xué)邏輯去解釋另一套神學(xué)邏輯。

跑道都錯(cuò)了，怎么跑？”

高陽(yáng)感到一陣無(wú)力。

他的知識(shí)儲(chǔ)備，在這種“科學(xué)”與“儒學(xué)”并行的世界面前，顯得如此格格不入。

“常規(guī)賽道走不通了?！?br>
高陽(yáng)放下筆，指尖輕輕敲著桌面，“我的知識(shí)儲(chǔ)備，在這個(gè)世界的傳統(tǒng)評(píng)估體系里，價(jià)值并不高。

必須找到非常規(guī)的破局點(diǎn)，否則就是死路一條?！?br>
剛準(zhǔn)備合上試卷。

指尖觸碰到紙張背面，卻感到一絲凹凸不平的印痕。

他猛地將試卷翻過(guò)來(lái)。

附加題：**·墨圣遺篇一行張揚(yáng)的毛筆字下，是一段告天下考生書(shū)：嘗聞天地玄黃，宇宙洪荒。

日月盈昃( zè)，辰宿列張。

然星辰何以懸于九天而不墜？

江河何以奔流萬(wàn)古而不竭？

此間至理，非凡夫俗子所能窺也。

我朝幸甚，得蒙格物院創(chuàng)始人墨圣降世。

圣人以無(wú)上智慧，格物致知，窮究宇宙之奧秘。

其所創(chuàng)之學(xué)，上可測(cè)天體之經(jīng)緯，下可探地脈之幽微，中可利萬(wàn)民之福祉。

墨圣有云：“數(shù)，乃通曉天地之唯一法門；理，乃駕馭萬(wàn)物之不二權(quán)柄?！?br>
今特設(shè)此最終試煉，非為考校爾等經(jīng)義之功，乃為尋覓能承圣人智慧之萬(wàn)一者。

此題源自墨圣遺篇，其言簡(jiǎn)意賅，卻蘊(yùn)含天地間陰陽(yáng)輪轉(zhuǎn)、往復(fù)循環(huán)之至理。

凡能勘破此中玄機(jī)，補(bǔ)全圣人之言者，即為我格物院所尋之“天命之人”，可不計(jì)前文，破格以錄。

望爾等靜心凝神，體悟圣意。

慎之，重之！

高陽(yáng)的心沉到了谷底。

“涼涼……搞了半天，還以為附加題是理科，結(jié)果是個(gè)哲學(xué)思辨題？

這科學(xué)嗎？

還要‘體悟圣意’？

我體悟個(gè)錘子！”

耐著性子，把那段吹捧墨圣的文字掃完，目光終于落到了最后那一行真正的題目上。

題曰：奇變偶不變，_____。