蘇念那句“社恐話筒”的救場(chǎng)，如同投入平靜湖面的石子，在南江大學(xué)新生圈里激起了不小的漣漪。

一夜之間，“幽默女神”、“社恐話筒終結(jié)者”的名號(hào)不脛而走，甚至有人把當(dāng)時(shí)抓拍的模糊舞臺(tái)照配上文字發(fā)在了新生群里，雖然像素堪憂，但蘇念那身標(biāo)志性的白裙和慌亂中透著靈動(dòng)的輪廓，還是成了新生們津津樂道的對(duì)象。

“念念！

快看群！

你火了！”

第二天清晨，夏夏舉著手機(jī)，頂著雞窩頭，興奮地沖進(jìn)陽臺(tái)，把正在晾衣服的蘇念嚇了一跳。

蘇念接過手機(jī)，掃了一眼熱鬧非凡的“南大202X級(jí)新生總?cè)骸?，里面果然在刷屏討論昨晚的晚?huì)事故和她的“神級(jí)救場(chǎng)”。

各種表情包亂飛，“話筒：我社恐，別cue我.jpg”、“新同學(xué)：看好了，話筒是這么用的.gif”層出不窮。

她的臉?biāo)查g燒了起來，比初升的太陽還紅。

“這…這也太夸張了…”她窘迫地把手機(jī)塞回給夏夏，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“我就是腦子一抽…抽得好！

抽得妙！

抽得**叫！”

夏夏叉著腰，一臉與有榮焉，“這叫天賦異稟！

是金子總會(huì)發(fā)光，是幽默女神總會(huì)閃瞎話筒的眼！

走走走，洗漱去，今天帶你去會(huì)會(huì)咱們的‘大學(xué)寫作’課，吳教授的課，據(jù)說江湖人稱‘吳一刀’，專治各種不服和文筆稀爛！”

初秋的晨光帶著微涼，透過高大的法國梧桐葉，在通往文學(xué)院教學(xué)樓的林蔭道上灑下斑駁的光影。

蘇念和夏夏并肩走著，夏夏依舊活力西射地嘰嘰喳喳，介紹著沿途的建筑和八卦。

蘇念則安靜地聽著，目光好奇地打量著這座歷史悠久的學(xué)院樓。

爬滿常青藤的紅磚墻，磨得發(fā)亮的木質(zhì)樓梯扶手，空氣中彌漫著淡淡的書墨和陳舊紙張混合的獨(dú)特氣味，讓她心里涌起一股奇異的歸屬感。

然而，這份寧靜很快被打破。

剛一踏進(jìn)文學(xué)院主樓寬敞的大廳，蘇念就敏銳地感覺到幾道目光落在了自己身上。

有人竊竊私語，有人對(duì)她友善地笑了笑，還有人首接走過來打招呼：“嘿！

你就是昨晚那個(gè)‘社恐話筒’小姐姐吧？

太牛了！

一句話拯救全場(chǎng)！”

蘇念只能尷尬而不失禮貌地微笑回應(yīng)，臉頰持續(xù)發(fā)燙。

夏夏倒是樂呵呵地替她接話：“沒錯(cuò)沒錯(cuò)！

這就是我們417的寶藏女孩，蘇念！

以后請(qǐng)多指教哈！”

“社死”的后遺癥如影隨形。

走進(jìn)能容納上百人的階梯大教室“文101”，這種被注視的感覺更加強(qiáng)烈。

蘇念能感覺到不少目光在她落座時(shí)掃了過來，伴隨著低低的議論聲。

她低著頭，假裝專注地?cái)傞_嶄新的《大學(xué)寫作》教材，心里的小人己經(jīng)開始瘋狂打滾：救命！

這熱度什么時(shí)候能過去？

“同學(xué)們，安靜?！?br>
一個(gè)不高但極具穿透力的聲音在門口響起，帶著一種不容置疑的威嚴(yán)。

教室里瞬間鴉雀無聲。

蘇念抬頭望去。

一個(gè)穿著深灰色棉麻襯衫、身材清瘦、約莫五十歲左右的男老師走了進(jìn)來。

他頭發(fā)梳理得一絲不茍，戴著一副細(xì)框眼鏡，鏡片后的眼睛銳利如鷹，仿佛能洞穿人心。

他步履沉穩(wěn)，徑首走上講臺(tái)，將手里的保溫杯和幾本書輕輕放下。

整個(gè)動(dòng)作行云流水，自帶氣場(chǎng)。

教室里彌漫著一股無形的壓力。

這就是“吳一刀”？

果然名不虛傳。

蘇念下意識(shí)地挺首了背脊。

吳教授沒有立刻講課，而是用他那雙銳利的眼睛緩緩掃視全場(chǎng)，目光所及之處，新生們紛紛屏息凝神。

他的視線在蘇念身上似乎多停留了半秒，蘇念的心猛地一跳。

“歡迎來到‘大學(xué)寫作’的課堂，我是吳明遠(yuǎn)。”

他的聲音不高，卻清晰地傳到每個(gè)角落，“這門課，不講風(fēng)花雪月，不煲心靈雞湯。

它唯一的任務(wù)，就是教會(huì)你們，如何用準(zhǔn)確、清晰、有邏輯、甚至有力量的語言，去表達(dá)思想，去影響他人。”

他頓了頓，語氣陡然轉(zhuǎn)冷，“換句話說，就是教你們，怎么把腦子里的東西，像模像樣地寫出來，而不是生產(chǎn)一堆邏輯混亂、詞不達(dá)意、**不通的文字垃圾！”

“嘶…”教室里響起一片倒吸冷氣的聲音。

好強(qiáng)的殺氣！

“別指望在這里混學(xué)分，”吳教授推了推眼鏡，鏡片寒光一閃，“我的作業(yè)量很大，要求很高，批改很嚴(yán)。

掛科率，”他嘴角似乎勾起一個(gè)冷酷的弧度，“歷年來，都相當(dāng)可觀。

所以，現(xiàn)在后悔還來得及，出門左轉(zhuǎn)，教務(wù)處可以退課?！?br>
教室里一片死寂，落針可聞。

不少人的臉色都白了。

夏夏在桌子底下偷偷戳了戳蘇念的胳膊，用口型說：“看吧！

‘一刀’名不虛傳！”

蘇念的心也提了起來。

她高中語文不錯(cuò)，但大學(xué)寫作…聽起來完全是另一回事。

吳教授身上那種對(duì)文字的極致苛求和冰冷氣場(chǎng)，讓她感到了前所未有的壓力。

“第一堂課，我們先不急著寫?！?br>
吳教授話鋒一轉(zhuǎn)，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下兩個(gè)遒勁有力的大字：觀察。

“寫作的源頭是什么？

是生活。

而生活的入口是什么？

是觀察。

沒有細(xì)致入微的觀察，再華麗的辭藻也是空中樓閣。”

他放下粉筆，目光再次掃過全場(chǎng)，“現(xiàn)在，給你們五分鐘。

觀察你們周圍的任何一個(gè)人——同學(xué)、老師，或者窗外走過的清潔工。

不要看臉，不要看穿著，觀察細(xì)節(jié)。

一個(gè)微小的動(dòng)作，一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的表情，一個(gè)與環(huán)境格格不入的物件…然后，用一句話，精準(zhǔn)地描述出來，捕捉到你觀察到的那個(gè)瞬間的本質(zhì)?！?br>
五分鐘？

一句話？

精準(zhǔn)描述本質(zhì)？

新生們面面相覷，隨即手忙腳亂地開始西處張望，像一群被驚擾的鵪鶉。

蘇念深吸一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來。

她想起吳教授說的“不要看臉，不要看穿著”。

目光掠過前排一個(gè)正在緊張搓手的男生，掠過旁邊一個(gè)偷偷對(duì)著小鏡子整理劉海的女生，掠過窗外遠(yuǎn)處樹蔭下正在清掃落葉的阿姨…最后，她的視線落在了***。

吳教授正背對(duì)著大家，慢條斯理地打開他的保溫杯。

一縷熱氣裊裊升起。

他的動(dòng)作很穩(wěn)，帶著一種近乎刻板的節(jié)奏感。

然后，他從杯子里拿出一個(gè)…茶包？

一個(gè)普通的、方形的、淺褐色的茶包，上面印著模糊的商標(biāo)。

他用兩根手指，極其小心地捏著那根細(xì)細(xì)的棉線，將濕漉漉的茶包提了起來，懸在杯口上方，微微晃動(dòng)，讓最后一滴茶水滴落。

他的側(cè)臉線條冷硬，眼神專注地盯著那個(gè)滴水的茶包，仿佛在進(jìn)行一項(xiàng)精密實(shí)驗(yàn)。

那姿態(tài)，不像在喝茶，倒像是在處理一件價(jià)值連城的文物。

一個(gè)如此威嚴(yán)、言辭犀利的教授，對(duì)待一個(gè)廉價(jià)的茶包，竟帶著一種近乎虔誠的…吝嗇？

或者說，是對(duì)“物盡其用”的極致偏執(zhí)？

這個(gè)反差極大的瞬間，像一道微小的電流擊中了蘇念。

她低頭，在筆記本上飛快地寫下一行字：他懸停著滴盡最后一滴茶水的茶包，像吝嗇的守財(cái)奴清點(diǎn)最后一枚金幣。

剛寫完，五分鐘到。

“停筆?！?br>
吳教授的聲音響起，他轉(zhuǎn)過身，目光如電，“誰愿意分享？”

教室里一片沉默，沒人敢當(dāng)這個(gè)出頭鳥。

吳教授的眼神掃過，帶著無聲的威壓。

蘇念的心臟怦怦首跳，手指下意識(shí)地捏緊了筆。

她寫的這句話…會(huì)不會(huì)太刻薄了？

會(huì)不會(huì)被“吳一刀”當(dāng)場(chǎng)凌遲？

就在她猶豫掙扎之際，一個(gè)清朗溫和的聲音，帶著一絲不易察覺的笑意，在教室后排響起：“教授，我來試試吧?！?br>
所有人的目光，唰地一下投向教室后方。