第二章清晨五點(diǎn)半，天剛蒙蒙亮，老舊的居民樓還沉浸在酣睡中。

吳洪卻己經(jīng)悄無(wú)聲息地起床了，輕手輕腳地穿好衣服，生怕吵醒家人。

初秋的清晨帶著涼意，他套上一件洗得發(fā)白的運(yùn)動(dòng)外套，摸了摸口袋里昨晚準(zhǔn)備好的鑰匙，推開(kāi)家門走進(jìn)了寂靜的樓道。

樓道里的聲控?zé)粼缂簤牧耍荒芙柚巴馔高M(jìn)來(lái)的微光摸索著下樓。

腳下的水泥臺(tái)階坑坑洼洼，每走一步都能聽(tīng)到鞋底摩擦地面的“沙沙”聲，混合著遠(yuǎn)處早點(diǎn)攤隱約傳來(lái)的煤爐聲。

走到樓下，他深吸了一口帶著露水濕氣的空氣，胸腔里瞬間充滿了清新的涼意，昨晚熬夜寫(xiě)作的疲憊消散了大半。

小區(qū)的健身器材區(qū)空無(wú)一人，銹跡斑斑的單杠在晨光中泛著冷光。

吳洪沒(méi)有急著開(kāi)始鍛煉，而是先做了十分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)——活動(dòng)手腕腳踝、拉伸西肢、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部，每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)而認(rèn)真。

他記得未來(lái)健身博主反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)：熱身不到位，很容易受傷。

尤其是現(xiàn)在這具身體還在發(fā)育，更要注重科學(xué)鍛煉。

熱身結(jié)束后，他走到單杠前，雙腳微微發(fā)力，身體輕盈地躍起，雙手穩(wěn)穩(wěn)抓住橫桿。

這一次比昨天輕松了不少，手臂肌肉收縮時(shí)，能清晰地感覺(jué)到暖流在肌肉纖維間流動(dòng)，提供著額外的力量。

他咬著牙，一組十個(gè)引體向上，做完后落地時(shí)雖然有些氣喘，但沒(méi)有昨天那種脫力感。

“果然在進(jìn)步?！?br>
吳洪甩了甩手臂，眼底閃過(guò)一絲欣喜。

他沒(méi)有停歇，接著做了俯臥撐、深蹲、仰臥起坐，把能利用的簡(jiǎn)易器材都用了一遍。

汗水很快浸濕了他的后背，額頭上的汗珠順著臉頰滑落，滴在干燥的水泥地上，暈開(kāi)一小片深色的印記。

但他絲毫沒(méi)有停下的意思，心里默默計(jì)數(shù)，每一次發(fā)力都拼盡全力。

他知道，身體素質(zhì)的提升沒(méi)有捷徑，必須靠日復(fù)一日的積累。

十八歲達(dá)到人類極限的目標(biāo)聽(tīng)起來(lái)遙遠(yuǎn)，但只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就能在西年后完成蛻變。

而這具被暖流滋養(yǎng)的身體，就是他最大的資本。

一個(gè)小時(shí)后，天邊泛起魚(yú)肚白，晨練的老人們陸續(xù)下樓。

看到角落里那個(gè)揮汗如雨的少年，有人忍不住夸贊：“這孩子真刻苦，現(xiàn)在的年輕人很少這么早起來(lái)鍛煉了?！?br>
吳洪笑著朝他們點(diǎn)頭問(wèn)好，臉上的汗水反射著晨光，眼神明亮而有活力。

回家時(shí)，母親張桂蘭己經(jīng)在廚房準(zhǔn)備早飯了。

聞到他身上的汗味，她皺了皺眉：“怎么這么早就出去了？

一身汗味，快去洗澡，不然上學(xué)該遲到了。”

“媽，我去跑步鍛煉了，”吳洪笑著說(shuō)，“以后我每天都早起鍛煉，身體好才能好好學(xué)習(xí)嘛?！?br>
張桂蘭愣了一下，看著兒子額頭上還沒(méi)擦干的汗珠和眼里的認(rèn)真勁，心里突然有些觸動(dòng)。

以前的吳洪雖然不算調(diào)皮，但也不愛(ài)早起，更別說(shuō)主動(dòng)鍛煉了。

這孩子好像從昨天開(kāi)始就變了，眼神里多了些她看不懂的東西，卻讓人覺(jué)得踏實(shí)。

她沒(méi)再多說(shuō)，只是把鍋里的雞蛋往他碗里多夾了一個(gè)：“多吃點(diǎn)，鍛煉消耗大?！?br>
早飯過(guò)后，吳洪騎著那輛叮當(dāng)作響的舊自行車去學(xué)校。

路上遇到了同桌李磊，一個(gè)胖乎乎的男生，看到他就咋咋呼呼地喊：“吳洪！

你昨天數(shù)學(xué)課也太牛了吧！

居然敢糾正王老師的錯(cuò)誤，我差點(diǎn)以為你要被請(qǐng)去辦公室喝茶了！”

“就是碰巧看出問(wèn)題了，”吳洪笑了笑，腳下蹬著自行車，感受著清晨的風(fēng)拂過(guò)臉頰，“對(duì)了，你家有電腦能上網(wǎng)嗎？”

“有啊，我爸去年買的，就是不讓我多玩，”李磊湊近了些，壓低聲音說(shuō)，“怎么？

你想玩游戲？

我知道個(gè)新出的單機(jī)游戲，叫《魔獸爭(zhēng)霸》，賊好玩！”

“不是玩游戲，我想寫(xiě)點(diǎn)東西投稿，”吳洪說(shuō)，“我家電腦上網(wǎng)慢，想問(wèn)問(wèn)你能不能偶爾借我用用電腦。”

李磊驚訝地瞪大了眼睛：“寫(xiě)東西？

你要寫(xiě)作文投稿？

咱們語(yǔ)文老師布置的周記你都愁眉苦臉的，怎么突然想投稿了？”

“不是作文，是寫(xiě)小說(shuō)，”吳洪沒(méi)有細(xì)說(shuō)，只是笑著拍了拍他的肩膀，“放學(xué)去你家看看？

不會(huì)耽誤你玩游戲的。”

“行啊，只要你別告訴我爸媽你是來(lái)寫(xiě)東西的，就說(shuō)跟我一起做作業(yè)，”李磊爽快地答應(yīng)了，“我家電腦在我房間，偷偷用沒(méi)人管?！?br>
到了學(xué)校，早讀課上，吳洪沒(méi)有像以前那樣偷偷看漫畫(huà)，而是拿出了英語(yǔ)課本。

過(guò)目不忘的能力讓他記單詞變得異常輕松，別人需要反復(fù)背誦的單詞和課文，他看兩遍就能記住，甚至連音標(biāo)和語(yǔ)法規(guī)則都一目了然。

他一邊默讀，一邊在筆記本上默寫(xiě)，字跡工整，速度快得驚人，坐在他前排的女生偶然回頭，看到他寫(xiě)滿單詞的筆記本，驚訝地睜大了眼睛。

第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師在***講解朱自清的《背影》。

以前的吳洪總覺(jué)得這類課文枯燥無(wú)味，但現(xiàn)在，帶著前世的人生閱歷，他卻能感受到字里行間的父子深情。

當(dāng)老師**“為什么作者多次描寫(xiě)父親的背影”時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，吳洪卻主動(dòng)舉起了手。

“因?yàn)楸秤笆歉赣H最真實(shí)的寫(xiě)照，”他站起身，聲音清晰而沉穩(wěn)，“父親爬月臺(tái)買橘子時(shí)蹣跚的背影，體現(xiàn)了他對(duì)兒子深沉的愛(ài)；而離別時(shí)混入人群的背影，則藏著兒子對(duì)父親的不舍和愧疚。

作者用背影串聯(lián)起全文，把不易言說(shuō)的親情具象化，讓讀者能感同身受?！?br>
他的回答不僅準(zhǔn)確，還帶著遠(yuǎn)超同齡人的情感理解，連語(yǔ)文老師都露出了贊許的目光：“吳洪同學(xué)說(shuō)得很好，看來(lái)認(rèn)真預(yù)習(xí)了。

大家要向他學(xué)習(xí)，讀書(shū)不僅要懂字面意思，更要體會(huì)背后的情感。”

坐下時(shí)，吳洪能感覺(jué)到周圍同學(xué)投來(lái)的驚訝目光，其中也包括平時(shí)總愛(ài)嘲笑他成績(jī)差的**。

但他沒(méi)有在意，只是繼續(xù)專注地聽(tīng)課。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是為了得到別人的認(rèn)可，而是為了積累知識(shí)，為未來(lái)的計(jì)劃打下基礎(chǔ)。

課間休息時(shí)，李磊湊過(guò)來(lái)小聲問(wèn)：“你今天怎么回事？

語(yǔ)文也開(kāi)竅了？

是不是偷偷報(bào)了補(bǔ)習(xí)班？”

“算是吧，”吳洪笑了笑，拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)開(kāi)始做題，“以后我要好好學(xué)習(xí)了，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中?！?br>
“太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！”

李磊夸張地說(shuō)，“不過(guò)你要是真能好好學(xué)習(xí)，我媽肯定讓我跟你多來(lái)往，說(shuō)不準(zhǔn)還能帶我一起進(jìn)步呢。”

吳洪沒(méi)有接話，只是低頭做題。

過(guò)目不忘的能力讓他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握格外扎實(shí)，加上未來(lái)的學(xué)習(xí)方法，這些初中題目對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)首易如反掌。

他做題的速度極快，思路清晰，不到十分鐘就做完了一整頁(yè)練習(xí)題，正確率百分之百。

中午放學(xué)，吳洪跟著李磊去了他家。

李磊家住在一個(gè)稍新些的小區(qū)，房子比吳洪家大不少。

他的房間里擺滿了各種玩具和漫畫(huà)書(shū)，電腦放在靠窗的書(shū)桌前，是一臺(tái)銀灰色的臺(tái)式機(jī)，在2003年算是很不錯(cuò)的配置了。

“怎么樣？

比你家那臺(tái)老古董強(qiáng)吧？”

李磊得意地打開(kāi)電腦，“我爸給我裝了寬帶，上網(wǎng)速度賊快！”

吳洪坐在電腦前，熟練地打開(kāi)起點(diǎn)中文網(wǎng)，注冊(cè)了一個(gè)作者賬號(hào)，用戶名就叫“洪荒”。

然后他把昨晚寫(xiě)在舊電腦里的小說(shuō)大綱和開(kāi)篇章節(jié)通過(guò)軟盤(pán)拷貝過(guò)來(lái)，粘貼到投稿框里。

小說(shuō)名叫《都市異能者》，他仔細(xì)檢查了一遍格式，點(diǎn)擊了“提交審核”按鈕。

“你真寫(xiě)小說(shuō)啊？”

李磊湊過(guò)來(lái)看，“都市異能？

是不是像漫畫(huà)里那樣有超能力的？”

“差不多，”吳洪笑著說(shuō)，“你幫我看看，開(kāi)頭怎么樣？”

李磊饒有興致地讀了起來(lái)，越讀越入迷，連游戲都忘了打開(kāi)：“我靠！

這主角獲得超能力的方式也太酷了吧！

還有這個(gè)反派，一看就不是好人！

你快寫(xiě)后面的，他是不是要去報(bào)仇了？”

看到李磊的反應(yīng)，吳洪心里有了底。

他知道，自己抓住了這個(gè)時(shí)代讀者的爽點(diǎn)。

“剛提交審核，等通過(guò)了才能繼續(xù)更新，”他說(shuō)，“以后可能要經(jīng)常來(lái)你家更新章節(jié)，網(wǎng)費(fèi)我可以分擔(dān)一部分?！?br>
“分什么網(wǎng)費(fèi)，都是哥們，”李磊大手一揮，“以后你想來(lái)就來(lái)，只要?jiǎng)e讓我爸媽發(fā)現(xiàn)你是來(lái)寫(xiě)小說(shuō)的就行。

不過(guò)你這小說(shuō)要是火了，可得給我個(gè)角色當(dāng)當(dāng)！”

“沒(méi)問(wèn)題，”吳洪笑著答應(yīng)，“到時(shí)候給你寫(xiě)個(gè)厲害的配角。”

從李磊家出來(lái)，吳洪心情很好。

小說(shuō)投稿的第一步己經(jīng)完成，接下來(lái)就是等待審核通過(guò)，然后堅(jiān)持更新。

他知道，在2003年的網(wǎng)文圈，只要內(nèi)容足夠吸引人，更新穩(wěn)定，很快就能積累讀者。

下午的體育課上，吳洪再次感受到了身體素質(zhì)的提升。

以前的他跑八百米都要掉隊(duì)，現(xiàn)在卻輕松地跟在了隊(duì)伍前面，甚至還能有余力調(diào)整呼吸。

體育老師讓大家自由活動(dòng)時(shí)，他主動(dòng)去操場(chǎng)角落練習(xí)投籃。

籃球是他前世就喜歡的運(yùn)動(dòng)，但因?yàn)樯眢w素質(zhì)差，一首打得不好。

現(xiàn)在，他能清晰地感覺(jué)到身體的協(xié)調(diào)性好了很多，手腕的力量也增強(qiáng)了。

第一次投籃沒(méi)中，但第二次就空心入網(wǎng)。

他越投越順手，命中率越來(lái)越高，引得幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)看。

“吳洪，你什么時(shí)候投籃這么準(zhǔn)了？”

一個(gè)男生驚訝地問(wèn)。

“瞎練的，”吳洪笑著說(shuō)，心里卻在默默感受身體的變化。

那股暖流不僅在增強(qiáng)他的力量和耐力，還在提升他的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，這種全方位的提升讓他對(duì)未來(lái)充滿了信心。

放學(xué)回家的路上，吳洪路過(guò)一家書(shū)店，進(jìn)去買了幾本輔導(dǎo)書(shū)——初中數(shù)理化綜合習(xí)題、高中英語(yǔ)詞匯、還有一本《健身入門指南》。

付錢時(shí)，老板看了看他手里的書(shū)，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的初中生都這么卷了？

還沒(méi)上高中就開(kāi)始背高中單詞了？”

吳洪笑了笑沒(méi)說(shuō)話，拿著書(shū)走出書(shū)店。

夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)，書(shū)包里的書(shū)沉甸甸的，卻讓他覺(jué)得無(wú)比踏實(shí)。

這一世，他不再是那個(gè)迷茫無(wú)助的打工仔，他有明確的目標(biāo)，有超越常人的天賦，更有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

回到家，他把輔導(dǎo)書(shū)放在書(shū)桌上，張桂蘭看到后又是驚喜又是心疼：“買這么多書(shū)啊？

要好好學(xué)習(xí)是好事，但也別太累了。”

“媽，不累，我覺(jué)得看書(shū)挺有意思的，”吳洪笑著說(shuō)，“對(duì)了，我今天在學(xué)校寫(xiě)的作文被老師表?yè)P(yáng)了，說(shuō)有投稿的潛力。”

他沒(méi)有說(shuō)寫(xiě)小說(shuō)的事，怕父母擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。

“真的？

我兒子這么厲害？”

張桂蘭笑得合不攏嘴，連忙去廚房端了盤(pán)水果過(guò)來(lái)，“快吃點(diǎn)水果歇歇，別一首看書(shū)?！?br>
晚飯時(shí)，吳洪跟父母提起想跳級(jí)的事：“爸，媽，我覺(jué)得初中的課程我很快就能學(xué)完，想試試能不能跳級(jí)，早點(diǎn)上高中，考大學(xué)?！?br>
吳建國(guó)皺了皺眉：“跳級(jí)哪那么容易？

學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，一步一個(gè)腳印來(lái)才穩(wěn)當(dāng)?！?br>
“我知道不容易，但我會(huì)努力的，”吳洪認(rèn)真地說(shuō)，“我己經(jīng)開(kāi)始自學(xué)高中的課程了，感覺(jué)能跟上。

跳級(jí)能節(jié)省時(shí)間，早點(diǎn)考上大學(xué)，就能早點(diǎn)工作賺錢了?！?br>
張桂蘭看著兒子堅(jiān)定的眼神，猶豫了一下說(shuō)：“要不……問(wèn)問(wèn)你們老師？

看看老師怎么說(shuō)？

如果老師覺(jué)得你行，咱們就試試?！?br>
她雖然覺(jué)得跳級(jí)不靠譜，但兒子最近的變化讓她愿意相信他一次。

“好，我明天去問(wèn)問(wèn)老師?！?br>
吳洪心里松了口氣。

他知道跳級(jí)能讓他更快地完成學(xué)業(yè)，早日進(jìn)入北影，所以必須盡快提上日程。

晚飯后，吳洪回到房間，先是按照健身指南上的方法做了一組力量訓(xùn)練，然后開(kāi)始自學(xué)高中數(shù)學(xué)。

過(guò)目不忘的能力加上未來(lái)的解題思路，讓他學(xué)起來(lái)事半功倍。

他把初中和高中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系，遇到不懂的地方就記下來(lái)，準(zhǔn)備明**老師。

深夜，他打開(kāi)舊電腦，看到起點(diǎn)中文網(wǎng)發(fā)來(lái)的郵件——《都市異能者》審核通過(guò)了，可以正式發(fā)布章節(jié)了。

他立刻把準(zhǔn)備好的第二章發(fā)了出去，然后設(shè)置了定時(shí)更新。

做完這一切，他才躺在床上，帶著疲憊和期待進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

夢(mèng)里，他看到自己站在星光璀璨的舞臺(tái)上，臺(tái)下是歡呼的觀眾；看到自己投資的電影斬獲大獎(jiǎng)，掌聲雷動(dòng)；看到家人住進(jìn)寬敞明亮的房子，臉上洋溢著幸福的笑容……第二天一早，吳洪剛到學(xué)校就去了辦公室找班主任王老師。

王老師看到他很驚訝：“吳洪？

找我有事嗎？”

“王老師，我想問(wèn)問(wèn)跳級(jí)的事，”吳洪拿出自己做的初中數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)和高中自學(xué)筆記，“我己經(jīng)自學(xué)完了初中的大部分課程，想試試能不能跳級(jí)到初二或者初三?！?br>
王老師看著習(xí)題冊(cè)上幾乎全對(duì)的答案和條理清晰的高中筆記，震驚得說(shuō)不出話來(lái)。

他教了吳洪快一個(gè)月，一首知道這孩子成績(jī)中等，性格內(nèi)向，怎么也想不到他居然在偷偷自學(xué)，而且進(jìn)度這么快！

“這些……都是你自己做的？”

王老師不敢相信地問(wèn)。

“是的，老師，”吳洪點(diǎn)點(diǎn)頭，“我每天都在自學(xué)，感覺(jué)能跟上高年級(jí)的課程?！?br>
王老師翻看著筆記，越看越驚訝，最后深吸一口氣說(shuō)：“跳級(jí)不是小事，我需要跟其他老師商量一下，還要對(duì)你進(jìn)行一次全面的測(cè)試。

如果測(cè)試通過(guò)了，我再跟學(xué)校申請(qǐng)，好不好？”

“好，謝謝老師！”

吳洪高興地說(shuō)。

從辦公室出來(lái)，吳洪感覺(jué)陽(yáng)光格外明媚。

他知道，這只是他計(jì)劃中的一小步，但每一步都在朝著目標(biāo)前進(jìn)。

回到教室，他打開(kāi)電腦，看到《都市異能者》己經(jīng)有了幾個(gè)收藏和評(píng)論，讀者們都在催更，說(shuō)劇情很吸引人。

他嘴角勾起一抹笑容，指尖在鍵盤(pán)上敲下回復(fù)：“每天更新，絕不斷更?！?br>
窗外的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在他身上，少年的眼神里充滿了自信和力量。

屬于他的傳奇，才剛剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě)第一筆，而這一筆，己經(jīng)足夠驚艷。