幅絹帛，“字跡工整，間距均勻，重點突出。不要寫太多字，字太多沒人看。不要用太花的顏色，顏色太花顯得不專業(yè)。簡單清晰，就是最好的?！?br>三徒弟默默把自己做的團建方案和沈渡的PPT做對比。他的方案寫了三千字，全是字，沒有圖，沒有表，沒有重點。他看著自己寫的方案，不想看了。
沈渡講完了。他看向角落里的陸長老?！斑@位道友，您是？”
陸長老站起來，拱了拱手?！霸谙侣愤^貴寶地，聽聞林大師授課，冒昧旁聽，還請見諒?！?br>沈渡笑了笑?！盁o妨。道友有何指教？”
陸長老猶豫了一下?！傲执髱煟鷦偛耪f的PPT，能借我看看絹帛嗎？”
“可以。但這是教學(xué)道具，不對外借閱。不過，我這里有一份PPT**指南，包含模板和案例，三兩銀子一份?！?br>陸長老愣住了。三兩銀子，不貴。但他沒想到沈渡會賣。他是來探底的，不是來買課的。
大徒弟在桌子底下踢了他一腳。陸長老咬了咬牙。“來一份?！?br>沈渡從袖子里抽出一本小冊子，遞過去。陸長老接過，付了三兩銀子。
他把小冊子收進懷里，站起來告辭。走到門口回頭看了大徒弟一眼，那眼里的意思很復(fù)雜——既有“你師父果然不對勁”的確認，也有“你師父這招挺?！钡呐宸?br>大徒弟送他到山門外。
“陸長老，您怎么親自來了？”
“教主讓我來看看，你們師父是不是在搞什么新型**術(shù)?！?br>“您看了，覺得是嗎？”
陸長老沉默了幾秒?！安皇?。他在教怎么向上管理。向上管理，不是**。是溝通技巧。”
大徒弟愣了一下。
“你好好學(xué)?！标戦L老拍了拍他的肩膀，“教主說，學(xué)完了回來給長老們培訓(xùn)?！?br>大徒弟的石化了。
陸長老走了。大徒弟站在山門口，風吹過來，有點涼。他忽然想到一個問題——**也要搞KPI和PPT了？那以后**開會，是不是也要寫季度總結(jié)？那教主是不是也要做述職報告？
他不敢想了。
回到大堂，二徒弟和三徒弟也在發(fā)呆。沈渡已經(jīng)走了，絹帛還掛在墻上。
“你們怎么了？”大徒弟問。
二徒弟指著絹帛。“掌門發(fā)消息了。他說他